10.2《实现伟大梦想》第2课时我们都是追梦人教案

10.2《实现伟大梦想》第2课时我们都是追梦人教案（部编版九年级上册道德与法治第四单元第8课第2课时，1课时）一、教材分析本课选自部编版九年级上册《道德与法治》第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》的第2课时《我们都是追梦人》，教材页码为101-104页。本单元以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为主题，本课是本单元的落脚点，承接上一课时《我们的梦想》，聚焦“如何实现中国梦”这一核心问题，从“坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量”四个维度阐述了实现中国梦的路径，并通过“追梦人的故事”引导学生理解奋斗的意义，将个人梦想与国家梦想结合起来，树立为实现中国梦贡献力量的意识，是落实“政治认同、责任意识”等学科核心素养的关键一课。二、学情分析九年级学生已经学习了中国梦的内涵，对国家发展有一定的感性认识，但对“如何实现中国梦”的理解较为抽象，容易将国家梦想与个人成长割裂开来。同时，九年级学生正处于价值观形成的关键时期，部分学生存在“个人力量渺小，无法影响国家发展”的消极认知，也缺乏将奋斗精神转化为实际行动的动力。本课通过具象化的案例、互动探究，帮助学生理解个人奋斗与国家发展的关系，引导学生将爱国情、强国志、报国行融入日常学习生活中。三、素养目标1.政治认同：理解中国共产党的领导是实现中国梦的根本保证，认同中国特色社会主义道路、中国精神和中国力量，增强“四个自信”。2.道德修养：树立奋斗意识，懂得只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，学习追梦人的先进事迹，培养责任担当和奉献精神。3.责任意识：认识到个人奋斗对实现中国梦的意义，将个人梦想与国家梦想结合起来，主动承担时代赋予的责任，以实际行动为实现中国梦贡献力量。4.法治观念与健全人格：在小组合作探究中培养理性思维和合作能力，形成积极向上的人生态度，克服消极懈怠心理，树立正确的价值观。四、教学重点和难点教学重点：实现中国梦的路径（坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量）；理解奋斗对个人和国家的意义。教学难点：理解个人奋斗与实现中国梦的内在联系，将国家发展的宏大叙事转化为个人成长的具体行动。五、教学准备1.多媒体课件：包含教材图片（红心向党、追梦人手绘）、视频素材（陆元九、王有德、戴明盟先进事迹短片）、相关时政素材（新时代奋斗者案例）。2.学习任务单：包含课堂探究问题、小组讨论任务。3.板书设计：提前规划好结构化板书框架。六、教学方法情境教学法：通过视频、案例创设情境，激发学生情感共鸣。问题探究法：设置递进式问题链，引导学生自主思考、合作探究。讲授法：对核心知识点进行精准讲解，帮助学生构建知识体系。小组讨论法：组织学生围绕重难点问题展开讨论，培养合作与表达能力。七、教学过程（1课时，45分钟）（一）导入新课：情境激趣，引出主题（5分钟）1.播放短视频《新时代奋斗者群像》（剪辑陆元九、王有德、戴明盟等教材案例片段），提问：“视频中的人有什么共同特点？他们在为谁的梦想奋斗？”2.学生发言后，教师小结：他们都是新时代的追梦人，在各自的岗位上为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。今天我们就一起来学习《我们都是追梦人》，探究如何推动中国梦的实现，以及个人如何在奋斗中成就梦想。（二）新课讲授：合作探究，突破重难点（30分钟）模块一：实现中国梦的“四大路径”（教材P101-102）1.探究活动1：解码“中国梦的实现密码”阅读教材P101“生活观察”栏目，结合教材文字，分组讨论：“我们应该怎样推动中华民族伟大复兴的梦想实现？”小组代表发言，教师引导梳理核心知识点：①坚持党的领导：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，要在党的统一领导下推进中国式现代化。②走中国道路：即中国特色社会主义道路，这是立足中国国情、实现民族复兴的必由之路。（结合P101“相关链接”补充道路内涵）③弘扬中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。（结合P102“探究与分享”中鲁迅的话，理解“中国的脊梁”体现的民族精神）④凝聚中国力量：全国各族人民大团结的力量，人民是历史的创造者，是梦想的实现者。（结合P103“相关链接”中中国人民的伟大精神，理解中国力量的内涵）2.易错点辨析：“只要坚持党的领导，就能实现中国梦。”（引导学生认识到实现中国梦需要四大路径协同发力，党的领导是根本保证，还需要道路、精神、力量的支撑）模块二：奋斗的意义与个人与中国梦的关系（教材P103-104）1.探究活动2：对话“追梦人”，感悟奋斗价值阅读教材P103“探究与分享”和P104“追梦人的故事”，分组讨论两个问题：①为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？②每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？小组分享后，教师总结：①奋斗是幸福的源泉：农民耕耘、教师育人、医生救人，奋斗让人们收获成果、实现价值，奋斗的过程本身就是幸福的体验。②个人奋斗汇聚成实现中国梦的磅礴力量：陆元九攻克技术难题、王有德治理沙漠、戴明盟挑战飞行极限，他们的个人奋斗推动了科技、生态、国防等领域的进步，无数人的奋斗汇聚起来，就是实现中国梦的中国力量。2.情境思辨：“我只是个普通学生，我的奋斗对中国梦有用吗？”学生自由发言，教师引导：中国梦不是抽象的，它体现在每个人的学习、工作和生活中。认真学习、提升自我，是为未来建设祖国打基础；主动承担班级责任、服务社会，是为和谐社会贡献力量。个人的小目标与国家的大梦想同频共振，每个人的努力都不可或缺。（三）课堂小结：梳理体系，升华情感（5分钟）1.师生共同梳理本课知识框架：实现中国梦需要坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；中国梦的实现离不开每个人的奋斗，奋斗的人生最幸福。2.教师寄语：新时代是奋斗者的时代，作为青少年，我们既是中国梦的见证者，更是参与者、建设者。希望同学们以身边的追梦人为榜样，把个人梦想融入国家发展，用奋斗书写属于自己的青春华章。（四）作业设计（5分钟）1.基础题（必做，对接中考）（2025・泸州中考模拟）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，弘扬中国精神。（）A.走中国道路凝聚中国力量B.走中国道路依靠外国援助C.照搬西方模式凝聚中国力量D.照搬西方模式依靠外国援助答案：A解析：本题考查实现中国梦的路径，核心知识点为“四个必须”，其中“走中国道路、凝聚中国力量”是固定表述，对应选项A。2.提升题（选做）结合本课所学，写一段100字左右的“我的追梦宣言”，谈谈你打算如何以实际行动为实现中国梦贡献力量。示例答案：作为一名中学生，我将以陆元九等追梦人为榜样，树立远大理想，认真学习科学文化知识，锻炼过硬本领；主动参与志愿服务，培养责任担当，用奋斗的姿态走好青春之路，为实现中国梦贡献自己的一份力量。八、板书设计我们都是追梦人一、如何实现中国梦1.根本保证：坚持党的领导2.必由之路：走中国道路（中国特色社会主义道路）3.精神支撑：弘扬中国精神（民族精神+时代精神）4.力量源泉：凝聚中国力量（全国各族人民大团结）二、奋斗与中国梦1.奋斗的人生才幸福2.个人奋斗汇聚成中国力量3.青少年：以实际行动助力中国梦九、教学反思（预设）1.本课通过案例和探究活动，较好地突破了重难点，学生对实现中国梦的路径有了