广西壮族自治区贺州市富川县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区贺州市富川县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、诗歌·品味】阅读下面文字，按要求答题。《沁园春·雪》中描写北国壮丽的雪景，展示了妖娆多娇、旷达豪迈的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《周总理，你在哪里》中巧妙地将强烈的想念之情分散到高山、大地、森林、大海、天安门等场景中，周总理日理万机的身影穿行其间，形成了感人的表达效果；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈pīnɡ（）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于的自然来说，一切都是枉然。时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。1．阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）情愫（2）pīnɡ婷2．结合语境，解释以上文段中画波浪线的词语。（1）妖娆：（2）日理万机：3．填入横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）A．绘声绘色 B．生机勃勃 C．惟妙惟肖 D．蒸蒸日上4．语段中画横线的句子有语病，请修改。二、诗歌·续写】5．续写短诗《友谊》。仿照前两诗节，请为第三诗节补上内容。友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如绸缎，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊，，。三、诗歌·积累】重温古诗文，涵养圣贤心。6．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。刘禹锡的“①，病树前头万木春”，蕴含新事物必将代替旧事物的哲思；②（人名）的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任的忧乐情怀令人敬佩；温庭筠晨起早发，“鸡声茅店月，③”，朦胧秋色中他踽踽前行；杜甫颠沛流离，“④，月是故乡明”，他的思绪已随月飞到家乡；刘长卿经过长沙贾谊宅，溯古思今，“寂寂江山摇落处，⑤；韩愈被贬逐走，义愤填膺，然“欲为圣明除弊事，⑥”的忠君之心却弥坚；苏轼遥望明月，“⑦，⑧”是对天下所有离人的美好祝愿。四、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。超级高铁即将到来【材料一】①近日，中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。这条长150千米的真空隧道预计将在2035年投入运营。超级高铁采用更先进的磁悬浮技术，全程在真空管道中离地“飞行”，时速可达到1000千米。乘坐超级高铁从上海到杭州只需15分钟，比目前最快的高铁列车节省45分钟。那么，为何超级高铁速度如此之快？②“超级高铁”的概念最早由美国太空探索技术公司（SpaceX）的创始人埃隆·马斯克提出，其背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车在几乎没有空气阻力和摩擦力的情况下，以极高的速度行驶。磁悬浮技术是一种利用磁场的作用力让列车悬浮在轨道上的技术，这样可以消除轮轨摩擦力，降低噪声和能耗。真空管道是一种将管道内的空气抽走，形成真空状态的装置。这样可以减少空气阻力，提高列车的运行效率。此外，超级高铁列车头是新研制的低阻力车头，具有流线型的鸭嘴形态，可以极大地降低行驶中产生的空气阻力。③目前，除中国外，一些国家也在研发和测试超级高铁技术，试图抢占这一未来交通市场的先机。美国超级高铁公司在美国内华达州和阿联酋迪拜建立了两条超级高铁试验线路，分别长500米和10千米。除了美国外，欧洲以及印度、日本、韩国等也在积极探索超级高铁技术。印度计划在孟买和浦那之间建造一条312千米长的超级高铁线路，预计将在2029年完成。日本和韩国也在研发各自的超级高铁技术，并已进行了多次成功的试运行。④中国科学家自2017年起就开始研究超级高铁技术，主要研究方向是将超声速飞行技术和轨道交通技术相结合，即通过超导悬浮技术和真空管道技术的应用，实现超声速的近地飞行。这项技术研发了6年，直到2023年才真正迎来了重大突破。我国目前的超级高铁技术已经实现了在低真空环境运行，空气阻力比传统高铁的空气阻力低3%，再加上磁悬浮技术，真正实现了贴地飞行。与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮技术在成本上更加具有优势。普通超导体需要使用温度达到-269℃的液氨来冷却，才能保持超导特性，而我国研制的“高温超导体”只需要使用-190℃左右的液氮即可达到同样效果。由于液氨比液氮贵50倍，所以我国的磁悬浮列车大大降低了制造成本。【材料二】超级高铁有哪些优势？主要有以下几个方面：时速达1000千米以上，甚至可以超过飞机的速度，这意味着人们可以在更短的时间内到达更远的地方，从而提高出行效率和便利性；超级高铁的设计十分安全，不会脱轨，更不会翻车，超级高铁运行在真空管道内，不受天气、地形等外界因素的影响，不会发生与其他交通工具的碰撞事故，由于采用磁悬浮技术，列车不会与轨道接触，不会产生火花、烟雾等安全隐患；采用电力驱动，零排放减少空气阻力和摩擦力，大幅降低能耗和运行成本；运行平稳、噪声低、震动小、加速度小，运行时间短，乘客不会感到疲劳；传统高铁车轮每运行120万千米就需要返厂检修，每运行240万千米就要强制报废。而超级高铁没有车轮，没有摩擦损耗，所以投入运营之后维修量少，运营成本显著下降。【材料三】我国东部经济发达、人口众多，且上海和杭州距离相对较近，其间建造超级高铁成本低而使用率极高上海—杭州线路落地运营后，将为我国带来巨大的经济和社会效益。此外，中国还有几条候选线路竞争超级高铁项目，包括北京—石家庄、广州—深圳和成都—重庆线路等。据评估团队说，每一条都有独特的优势。候选路线距离优势北京—石家庄290km连接中国北方两个主要城市，缓解首都交通压力。广州—深圳136km连接珠江三角洲地区的两个重要经济中心，助力粤港澳大湾区发展。成都—重庆307km连接中国西部的两个主要城市，贯穿中国西部发展最快的地区之一。7．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）A．超级高铁背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车能以极高的速度行驶。B．除了中国外，美国、欧洲以及印度、日本、朝鲜等国家也在研发和测试超级高铁技术。C．与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮列车技术具有多方面的优势。D．超级高铁运营成本高，将为我国带来巨大的经济和社会效益。8．阅读材料二，请你用简洁的语言概括“超级高铁”的三项优势。9．材料一中说：“中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。”请结合材料一和材料三，联系实际简要分析上海—杭州线路被选作中国第一条超级高铁列车线路的原因。五、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。野荆花胡炎①日光真好，铺在山野上，不燥不烈，是那种绵软的暖。野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的。②老林只身上山，走走，停停，喘喘。上到最高处，汗已浸湿了衣衫。小风吹来，说不出的舒坦。眺望山下，蜿蜒的新柏油路，古朴而整洁的村舍、生态园、农家院……心里像一汪潭水漾着，情感像小白鲢一样，轻盈地跃出水面，绽开一圈圈涟漪。③身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。老林瞧着蜜蜂，便笑了。笑过，习惯性拤起腰，朝着山下自语：“老林，行，是个人物！”④话落，摇头，那笑竟有了些自嘲。目光落在荆花上，忽而就潮湿了：“小荆啊，还记不记得，当初我第一次上山，说的就是这句话。”⑤花香淡淡，却直入了心魂。老林盘腿坐下，把一段荆枝扯在胸前。他称野荆为“小荆”，这名字亲切，就像他的女儿。⑥“今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话。”⑦野荆在风里点头，好像在说：“好啊，我早就想你了。”⑧老林沉吟一会儿，就想起三年前，单位派他来这个深度贫困村任驻村书记。说实话，刚开始他真不想来。年纪不小了，就想图个安稳。可老婆老嫌他窝囊，还笑他：“就你，还当书记？别去丢人了！”⑨“我偏要赌这口气，”老林脸有些热，“站直了，咱也是个人物！”一只蜜蜂飞过来，嗡嗡的，不知是赞许还是嘲笑。倒是荆花敛静，只默默地举着花瓣，朝他。⑩“论头脑，我老林谁也不输！”老林的话音里一下子有了底气，“过去没机会，现在机会来了，是骡子是马，咱牵出来遛遛！”⑪这话还真不是吹的，老林心中有盘棋。上项目，这是头等大事。入村不久，他就有了规划：村中民居多为清末建筑，原汁原味，还是省级传统文化村落，加之山色湖光，发展生态旅游得天独厚。但是，要想富，先修路，解决交通问题，更是迫在眉睫。村委会上老林把思路讲了，村主任却灰着脸，说：“好倒是好，可这不是一句话的事，还是给老少爷们找个实实在在的门路要紧。”说着，嘿嘿一笑，“老林你别见笑，咱山里人没见过世面，就讲个实际。”⑫老林心里发凉，原本以为话出口，就是根火柴，“砰”一下，把大伙儿心中的火点着了，没想到碰了个不大不小的壁。短期见效的门路，还真不好找。心中烦闷，就一个人上山，背着手想。⑬“找不到门路，我这张老脸往哪儿搁？”老林对荆花说，“巧了，我遇到了你。”老林把鼻子凑近，深深地吸了一口：“以前，我还以为你们只能当柴烧呢。”这么说着，自己笑起来。山风猛地，野荆摇曳，沙沙作响，好像埋怨他有眼无珠。⑭荆花是宝。那天查了资料，老林才发现，荆花蜜是我国大宗蜜源中最稳收的蜜品之一。这满山野荆是天然的聚宝盆。老林一拍大腿：“养蜂！”⑮这事成了，有政策扶持，有熟人提供市场，一户带一户，大户带小户，村里的荆花蜜叫响了品牌。打那儿起，老林在乡亲们眼里，是活菩萨、亲兄弟，山货、蔬菜、散养蛋，送到他屋里，不要都不行。⑯“就是从那时起，我不跟自己赌气了。”老林拭了拭眼睛，“老少爷们这么厚道，给他们实打实办点事，该！”⑰风息了一刻，野荆肃立，荆花开得庄重。老林沉默了一会儿，又看山下的路。路像一条油亮的丝带，缠着绿野远山。有骑行的驴友，组团的中巴穿行。老林欣慰地笑笑，目光又回到荆花上。⑱“第一步迈出去，接下来就是修路。”老林说。办手续，跑资金，可资金是难题。虽说有扶贫资金，但狼多肉少。老林脸皮薄，不爱找领导，可那时他横下心，要找第一书记的娘家——组织部。⑲野荆在风中点头，似乎在说：“这招真灵，高！”⑳老林抬头看天，几朵闲云游弋。日头亮得晃眼，好像一个哲人，把他看穿了。老林突然委顿下来，低下头，长长地叹息一声。㉑“多好啊，生态旅游也发展起来了，这是我的梦，可这梦不是我圆的。”老林鼻子有点酸，连记忆都散发着潮湿的酸味。其实，路没修好，他就病倒了，没辙。接任他的那个年轻人，办法多，魄力大，能跑能熬能吃苦，说话间就把他的梦圆了。㉒“不好意思，我好多次把他想成我，”老林说，“我觉得他就是我梦里的样子。有时候，我都分不清他是我还是我是他。”失落，能不失落吗？他到底没能理直气壮地说出那句话：老林，行，是个人物！但他现在想通了，不管是谁，心里装着老百姓，真干了，干好了，都是好样的！㉓老林舒了口气，这话在心里憋了两年多，终于一吐为快。身上有了困意，便躺下来，不知不觉睡着了。恍惚间，他感到自己全身长出枝条，开满小花，变成了一丛野荆。㉔“做一棵野荆，挺好的。”老林在梦里咂咂嘴，对自己说。（有改动）10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．开头从天气和野荆花写起，日光不燥不烈，十分温暖，荆花艳而不妖，既紧扣标题，又为下文奠定了情感基调。B．第二自然段画横线句子连用两个比喻，生动形象地展现了老林内心的欢喜与幸福。C．老林来到这个贫困村工作，原因有三：一是单位安排，二是妻子的激将法，三是因为不相信自己的能力。D．小说所写乡村振兴之事，反映了广大乡村基层工作人员的精神风貌，富有现实生活气息，具有时代性。11．请按照故事发生的顺序梳理情节及老林扶贫的心路历程，将表格内容补充完整。故事情节心路历程三年前，老林被派到贫困村担任书记，遭妻子质疑，他决心干出个样来。①入村不久，老林说出自己修路的想法，遭村主任否定，老林没有泄气。扶贫规划遭到否定，心中烦闷，但没泄气。受野荆花启发，带领乡亲们“养蜂”脱贫，本想继续带领乡亲们“修路”，却因身体原因被迫卸任。②③为扶贫事业后继有人而欣慰。12．请结合文章内容，简要分析“野荆花”在全文的作用。13．读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你获得的启示。六、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”，可见诗人固执己见，对友人的感情毫不在意。B．停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地描写出了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用形象化的语言写出诗人面对冰冻黄河，雪封太行的无奈，对未来完全丧失了希望。D．“行路难！行路难！”运用反复的修辞，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感，表现作者消极处世的态度。15．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它，为什么？七、文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。ㅤㅤ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【乙】①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然②而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间。ㅤㅤ③虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游③而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄④鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅⑤，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。（曾巩《醒心亭记》节选）【注释】①作州：任知州；②洒然：不拘束的样子；③优游：悠闲自得；④夷狄：泛指少数民族；⑤隅：角落。16．下列各组句子中加点词含义或用法不相同的一项是（）A．负者歌于途负势竞上《与朱元思书》B．往来而不绝者沿溯阻绝《三峡》C．行者休于树乃公所寄意于此也《醒心亭记》D．滁州之西南水陆草木之花《爱莲说》17．下面对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）A．甲文第一段先写四季之景，再写朝暮之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。B．甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C．乙文第一段交代“醒心亭”的地理环境与命名的由来，“醒心亭”是曾巩所建。D．乙文第三段的议论，文眼在“乐”字上，承上段“取乐于山泉”，引出“公之乐，吾能言之”，这句总领全段，来说明欧阳修之“乐”的内涵。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？19．甲文中不仅写了太守与宾客的游乐，还写了滁州风景、滁人出游。这样写有什么作用？20．【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？八、综合（10分）学校开展“读红色经典，做自强少年”主题阅读活动，请你按照要求完成下面任务。21．【任务一：品经典之韵】九年级（1）班将开展《艾青诗选》朗诵会，请你仿照示例，对指定的诗句进行朗诵设计，并说明理由。示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……朗诵设计：这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中，“爱”字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现了艾青对祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。诗句：它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去。朗读设计：22．【任务二：寻精神内涵】根据文段内容填空。艾青，于1910年出生在浙江金华的一个地主家庭，由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——①（人名）收养，然而这个妇女十分疼爱他。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是土地和②。这两个意象凝聚了作者③（情感），表现了诗人④（哲思）。23．【任务三：发自强之声】主题活动中，有同学得到这样的启示，他认为：理想在人生价值实现的过程中很重要。请你结合阅读内容，联系你的学习或生活实际谈谈你的观点，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。九、写作（50分）24．有些人，让你感觉如春风般亲切；有些事，让你感觉如春风般喜悦；有些话，让你感觉如春风般温暖……请以“像和煦的春风一样”为题，写一篇作文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．sù；娉2．妖艳美好。；每天处理繁多的政务。3．B4．在“形式”的后面加上“表达”一词。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查基础字词的读写准确性，需结合语境判断：（1）“情愫”的“愫”读音为“sù”，指真实的情感，注意避免误读为“xù”。（2）“pīng婷”对应“娉”，形容女子姿态柔美，字形左边为“女”，右边为“甹”，需注意笔画结构。

故答案为：sù；娉2．（1）“妖娆”在文中形容“北国壮丽的雪景”，结合“多娇”可知，意为“娇艳美好”，突出雪景的明媚动人。（2）“日理万机”用于描述周总理，指“每天处理繁多的政务”，体现其工作繁忙、尽职尽责的形象。

故答案为：妖艳美好；每天处理繁多的政务。3．A.“绘声绘色”侧重描写逼真，与“自然”搭配不当；

B.“生机勃勃”形容自然界充满生命力，与文段中“春景”“自然”的语境契合，突出自然的活力；

C.“惟妙惟肖”强调模仿逼真，不适合形容自然；

D.“蒸蒸日上”多形容事业发展，与“自然”无关。

故答案为：B4．画横线句子“都可以用诗歌的形式”存在成分残缺（缺少谓语动词）。“形式”是名词，需补充动词“表达”使其完整，即“都可以用诗歌的形式表达”，明确“用诗歌形式”的目的是“表达”情感或内容。

故答案为：在“形式”的后面加上“表达”一词。5．【答案】友谊如花种；我们共同播撒；培育出一个个五彩的花坛；友谊如水彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。【解析】【分析】本题要求仿照前两节格式续写《友谊》，需遵循“比喻+共同行动+成果”的结构，体现友谊的协作性与美好成果：确定喻体：选择与“珍珠”“绸缎”类似的、可通过共同努力创造价值的事物，如“花种”“水彩”“音符”等，需符合“友谊”的积极内涵。构思共同行动：针对喻体设计协作性动作，如“播撒”（对应花种）、“调色”（对应水彩）、“谱写”（对应音符），体现“共同”的特点。描绘成果：成果需与喻体和行动匹配，且具有“璀璨”“绚丽”般的美好特质，如“五彩的花坛”（花种播撒的结果）、“美丽的图画”（水彩调色的结果）、“动人的乐章”（音符谱写的结果）。

故答案为：友谊如花种；我们共同播撒；培育出一个个五彩的花坛；友谊如水彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。6．【答案】沉舟侧畔千帆过；范仲淹；人迹板桥霜；露从今夜白；怜君何事到天涯；肯将衰朽惜残年；但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】①出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗句以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理，与语境中“哲思”的描述一致。②出自范仲淹《岳阳楼记》，诗句体现了作者以天下为己任的远大抱负和忧乐情怀，是其政治理想的集中表达，符合“以天下为己任”的语境。③出自温庭筠《商山早行》，诗句通过“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”等意象，勾勒出旅人晨起早行的朦胧秋色与孤寂场景，与“晨起早发”“踽踽前行”的描述契合。④出自杜甫《月夜忆舍弟》，诗句以“白露”“明月”为意象，借景抒情，表达了颠沛流离中对故乡的深切思念，符合“思绪已随月飞到家乡”的语境。⑤出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，诗句写诗人面对衰败的江山和贾谊被贬的旧址，抒发对贾谊遭遇的同情与自身怀才不遇的感慨，“溯古思今”的情感与语境一致。⑥出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，诗句体现了诗人虽遭贬谪、年老体衰，却仍想为朝廷革除弊政的忠诚与决心，“忠君之心弥坚”的描述与之匹配。⑦⑧出自苏轼《水调歌头・明月几时有》，“婵娟”代指明月，诗句表达了对亲人（及天下离人）的美好祝愿——即使相隔千里，也能共享明月的清辉，符合“对天下所有离人的美好祝愿”的语境。

故答案为：沉舟侧畔千帆过；范仲淹；人迹板桥霜；露从今夜白；怜君何事到天涯；肯将衰朽惜残年；但愿人长久；千里共婵娟【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．A8．速度快；安全性高；节能环保；舒适性好；运营成本低。9．①该线路可缓解现有交通压力，提高交通效率；②该线路连接中国东部发展最快的地区，沿线城市经济发达、客源充足；③该线路长度短，建造成本低，风险可控；④将带来的经济和社会效益显著。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。7．A项：材料一明确提到超级高铁的原理是“利用磁悬浮技术和真空管道，让列车在几乎没有空气阻力和摩擦力的情况下，以极高的速度行驶”，表述正确。

B项：材料一列举的研发国家为“美国、欧洲以及印度、日本、韩国等”，并未提及“朝鲜”，选项存在错误信息。

C项：材料一仅指出我国磁悬浮技术“在成本上更加具有优势”，并非“多方面优势”，选项扩大范围，表述错误。

D项：材料二明确说明超级高铁“运营成本显著下降”，而非“运营成本高”，选项与原文矛盾。

故答案为：A8．材料二从多个维度阐述了超级高铁的优势，需提炼核心要点：速度极快：时速可达1000千米以上，甚至超过飞机，大幅提升出行效率。安全性高：运行在真空管道内，无脱轨、翻车风险，不受天气等外界因素影响，无碰撞或安全隐患。节能环保：电力驱动实现零排放，减少阻力和摩擦力，能耗低。舒适性好：运行平稳、噪声低、震动小，乘客不易疲劳。运营成本低：无车轮摩擦损耗，维修量少，成本显著低于传统高铁。

故答案为：速度快；安全性高；节能环保；舒适性好；运营成本低。9．上海—杭州线路被选为中国第一条超级高铁线路，结合材料一和材料三及实际情况分析如下：成本与风险可控：线路长度仅150千米，相比其他候选线路（如北京—石家庄290千米、成都—重庆307千米）更短，建造成本低，技术测试和运营风险更易把控。需求与效益显著：沿线位于东部经济发达地区，人口密集、客流量大，使用率高，能快速发挥超级高铁的效率优势，带来巨大经济和社会效益。示范价值突出：作为第一条线路，其成功运营可为后续其他线路（如北京—石家庄、广州—深圳等）提供技术和经验参考，推动全国超级高铁网络的发展。

故答案为：①该线路可缓解现有交通压力，提高交通效率；②该线路连接中国东部发展最快的地区，沿线城市经济发达、客源充足；③该线路长度短，建造成本低，风险可控；④将带来的经济和社会效益显著。【答案】10．C11．为扶贫积极探索，想要有一番作为；；为扶贫半途而废失落；；年轻人帮老林圆了梦，老林欣慰的向野荆花吐露心声。12．示例：①野荆花是全文的线索，将老林参与脱贫的故事串联起来，是文章脉络清晰；②推动情节的发展，野荆花启发老林带领村民养蜂脱贫，为下文“修路”做铺垫；③作者借野荆花突出了像老林一样的基层工作者甘于平凡、积极奉献的精神，表达出对基层扶贫工作者的赞美与歌颂；④环境描写，用野荆花营造的美丽乡村，烘托出扶贫工作者的心灵美；⑤以物喻人，野荆花是广大基层扶贫工作者优秀品格的象征，以野荆花为载体，含蓄而富有文学色彩；⑥野荆花是老林的倾诉对象，既便于对老林进行心理描写，又增强行文的生动性，构思新颖。13．示例1：我会想到责任这个词，老林放弃自己安稳度日的念头，接受组织的安排，到贫困村担任驻村书记。他因地制宜带领乡亲们养蜂脱贫，又为了发展旅游积极筹措资金，带领乡亲们修路。虽然最后病倒了，但是他尽到了党员的责任。我们国家的脱贫攻坚能取重大胜利离不开老林这样勇挑重担，尽职尽责的好干部，也离不开千千万万个坚守岗位的普通人。示例2：我想到“参与”一词，从老林驻村到因病离职，他始终积极参与扶贫攻坚工作，从养蜂到规划旅游，从多方筹措资金到带领村民修路，他都当仁不让。老林的妻子用激将法鼓励老林去为人民干一番事业，这也是一种参与。村民们村民们不等不靠，勤劳致富，这也是一种参与。我们的很多事业，就是要靠大家一起积极参与、同舟共济，才能取得成功。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。10．A项：开头描写“日光真好”“野荆繁茂，荆花星星点点”，既点题“野荆花”，又营造出温暖、质朴的氛围，为下文老林的回忆与情感抒发奠定基调，分析正确。

B项：第二段画线句“心里像一汪潭水漾着，情感像小白鲢一样，轻盈地跃出水面”，以“潭水”“小白鲢”为喻，生动写出老林看到乡村变化时的喜悦与满足，分析正确。

C项：老林来贫困村的原因包括单位安排、妻子的激将法（“赌这口气”），但原文第⑩段“论头脑，我老林谁也不输”表明他对自身能力有自信，并非“不相信自己的能力”，选项错误。

D项：小说通过老林扶贫的故事，展现基层工作者的奉献精神，反映乡村振兴的时代主题，富有现实意义，分析正确。

故答案为：C11．本题考查对内容的理解与概括。初到贫困村：老林被派任驻村书记，遭妻子质疑后决心“赌这口气”，想证明自己“是个人物”，此时心路历程为：为扶贫积极探索，渴望做出一番成就。养蜂脱贫与中途卸任：老林受野荆花启发带领村民养蜂致富，后因修路资金难题奔波，却因病卸任，未能亲自完成生态旅游的梦想，心路历程为：因扶贫事业未竟而失落。后继者圆梦：接任的年轻人实现了老林的规划，老林独自上山向野荆花倾诉，接受现实并感到释然，情节为：年轻人完成了他的扶贫梦，老林向野荆花吐露心声，心生欣慰。

故答案为：为扶贫积极探索，想要有一番作为；为扶贫半途而废失落；年轻人帮老林圆了梦，老林欣慰的向野荆花吐露心声12．“野荆花”是全文的核心意象，作用体现在多个层面：线索作用：贯穿全文，串联起老林初到山村、发现养蜂契机、卸任后回访等情节，使文章结构严谨。情节推动：老林因观察野荆花发现荆花蜜的价值，从而确定“养蜂”脱贫方案，直接推动情节发展。象征意义：野荆花生于山野、平凡却有用（产蜜），象征老林等基层工作者扎根基层、默默奉献的精神；其“艳而不妖”的特质，也暗合老林质朴务实的品格。情感载体：老林以“小荆”称呼野荆花，将其视为倾诉对象，便于展现他的内心世界（如决心、失落、欣慰），增强情感的真实性。环境烘托：野荆花营造的自然美景，与乡村振兴后的新貌呼应，烘托出扶贫成果的美好与基层工作者的心灵美。

故答案为：①野荆花是全文的线索，将老林参与脱贫的故事串联起来，是文章脉络清晰；②推动情节的发展，野荆花启发老林带领村民养蜂脱贫，为下文“修路”做铺垫；③作者借野荆花突出了像老林一样的基层工作者甘于平凡、积极奉献的精神，表达出对基层扶贫工作者的赞美与歌颂；④环境描写，用野荆花营造的美丽乡村，烘托出扶贫工作者的心灵美；⑤以物喻人，野荆花是广大基层扶贫工作者优秀品格的象征，以野荆花为载体，含蓄而富有文学色彩；⑥野荆花是老林的倾诉对象，既便于对老林进行心理描写，又增强行文的生动性，构思新颖。13．以“担当”为例：文中体现：老林接到驻村任务时，虽有犹豫，但最终克服“图安稳”的想法，主动承担起扶贫责任；面对村主任的质疑，他不气馁，探索“养蜂”“修路”等方案；为解决资金难题，放下“脸皮薄”的顾虑，主动向组织部争取支持。这些行为都体现了他“在其位谋其政”的担当精神。启示：担当是面对责任时的挺身而出。老林的故事告诉我们，无论岗位大小，只要勇于承担、积极作为，就能创造价值。在学习和生活中，我们也应勇于担当，如主动承担班级工作、面对困难不退缩，以行动践行责任。

故答案为：示例1：我会想到责任这个词，老林放弃自己安稳度日的念头，接受组织的安排，到贫困村担任驻村书记。他因地制宜带领乡亲们养蜂脱贫，又为了发展旅游积极筹措资金，带领乡亲们修路。虽然最后病倒了，但是他尽到了党员的责任。我们国家的脱贫攻坚能取重大胜利离不开老林这样勇挑重担，尽职尽责的好干部，也离不开千千万万个坚守岗位的普通人。示例2：我想到“参与”一词，从老林驻村到因病离职，他始终积极参与扶贫攻坚工作，从养蜂到规划旅游，从多方筹措资金到带领村民修路，他都当仁不让。老林的妻子用激将法鼓励老林去为人民干一番事业，这也是一种参与。村民们村民们不等不靠，勤劳致富，这也是一种参与。我们的很多事业，就是要靠大家一起积极参与、同舟共济，才能取得成功。【答案】14．B15．示例：人们往往在身处逆境自我鼓励时引用这句诗，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。所以当人生困顿坎坷时，我们就可以用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的乐观豪迈互相劝慰。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。14．A项：诗人“停杯投箸不能食”并非“固执己见”或“不在意友人”，而是因仕途受挫、内心苦闷，面对佳肴无心品尝，选项错误。

B项：“停、投、拔、顾”四个连续动作，生动刻画了诗人内心的抑郁与激荡——放下酒杯、丢下筷子，拔剑环顾却无措，精准展现其迷茫与愤懑，分析正确。

C项：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以自然险阻喻仕途艰难，但后文“垂钓碧溪”“乘舟梦日”用典故表达对未来的期待，并非“完全丧失希望”，选项错误。

D项：“行路难！行路难！”虽强调困境，但结尾“长风破浪会有时”展现诗人积极进取的信念，并非“消极处世”，选项错误。

故答案为：B15．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的点睛之笔，其引用场景与内涵如下：引用场景：多在人们遭遇挫折、身处逆境（如学业失利、事业受阻、人生迷茫）时，用于自我激励或劝慰他人。原因：诗句以“长风破浪”“济沧海”为喻，化用宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，展现诗人对理想的执着追求和对未来的坚定信念。即便前路坎坷，仍坚信终能冲破阻碍、实现目标。这种乐观豪迈的精神，能为困境中的人注入力量，传递“困境终将过去，希望终将到来”的信念，因此成为跨越时空的励志名言。

故答案为：人们往往在身处逆境自我鼓励时引用这句诗，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。所以当人生困顿坎坷时，我们就可以用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的乐观豪迈互相劝慰。【答案】16．A17．D18．（1）树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（2）一座山的角落，一汪泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？19．①写滁州风景优美，为下文写太守与百姓出游做铺垫；②写滁州百姓出游，表现了滁州百姓生活安乐、太平、富足；③突出了太守“与民同乐”的旷达情怀。20．（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食，学者都是良材，四方少数民族乃至万物都各得其宜。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​参考译文【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂乱地在面前摆开的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。【乙】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建了一座凉亭叫“丰乐亭”，并自己作记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直向丰乐亭东面走了几百步，找到山势高的地方，建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。只要欧阳公和州中的宾客来游玩，就一定会到丰乐亭来饮酒。（他们）有时喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭来观望风景。（他们）看到那群山环绕白云，水雾滋生蔓延，空旷的原野无穷无尽，花草树木茂盛并且山泉岩石秀丽，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的声音使人为之一振，于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想多留一会儿，忘记了回去。所以根据这个缘故为它取名，这是取自韩愈《北湖》一诗中的句子。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能说出的。我们的国君在上能悠然自得、无为清静，我们的人民在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人都贤德有才能；四方的少数民族以及鸟兽草木的生长，都适得其所，这才是欧阳公的快乐！而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？他只不过是在这里寄托他的情趣。16．A项：“负者歌于途”中“负”意为“背负”（动词）；“负势竞上”中“负”意为“凭借”（介词），含义与用法不同。

B项：“往来而不绝者”与“沿溯阻绝”中“绝”均为“断绝、隔绝”（动词），含义相同。

C项：“行者休于树”与“乃公所寄意于此也”中“于”均为“在”（介词），用法相同。

D项：“滁州之西南”与“水陆草木之花”中“之”均为“的”（结构助词），用法相同。

故答案为：A17．A项：甲文第一段先写“山间之朝暮”，再写“山间之四时”，选项“先写四季之景，再写朝暮之景”表述错误。

B项：甲文以“乐”贯穿，虽暗含被贬的背景，但核心是“与民同乐”的旷达，而非“愁苦悲凉”，选项错误。

C项：乙文明确“构亭曰‘醒心’”的是欧阳公（欧阳修），曾巩是受其嘱托作记，选项“醒心亭是曾巩所建”错误。

D项：乙文第三段以“公之乐，吾能言之”总领，阐释欧阳修的“乐”不仅在山泉，更在民生与天下，分析正确。

故答案为：D18．本题考查文言文翻译，需注意重点字词与句式：（1）“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”重点词：“阴翳”（茂密遮蔽）、“上下”（指鸟在高处低处）、“去”（离开）。翻译：树林茂密遮蔽，鸟儿在高处低处鸣叫，这是游人离开后禽鸟在欢乐啊。（2）“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”重点词：“隅”（角落）、“岂”（难道）、“乐”（快乐所在）。翻译：一座山的角落，一汪泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？故答案为：（1）树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（2）一座山的角落，一汪泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐所在吗？19．甲文描写滁州风景、滁人出游，作用可从内容与主旨两方面分析：铺垫作用：写滁州“朝暮之景”“四时之景”的优美，为下文太守与百姓出游提供了自然背景，让“乐”有依托。展现民生：写“滁人游”的热闹（“负者歌于途，行者休于树，伛偻提携”），体现滁州百姓生活安乐、富足，侧面反映太守治理有方。凸显主旨：通过风景之美、百姓之乐，层层烘托“太守之乐”的核心——“与民同乐”，使太守的旷达情怀更具感染力。

故答案为：①写滁州风景优美，为下文写太守与百姓出游做铺垫；②写滁州百姓出游，表现了滁州百姓生活安乐、太平、富足；③突出了太守“与民同乐”的旷达情怀。20．两文中的“乐”虽都与欧阳修相关，但内涵不同：甲文“太守之乐”：核心是“与民同乐”，即太守以百姓的快乐为快乐，体现其与滁州百姓共享太平生活的豁达。乙文“公之乐”：范围更广，指“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”（君主贤明、百姓富足），“天下之学者皆为材且良”（人才辈出），“夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”（万物各得其所），是对天下安定、民生顺遂的宏观之乐，山泉之乐只是其寄托。

故答案为：（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食，学者都是良材，四方少数民族乃至万物都各得其宜。【答案】21．示例：“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”这几个动词应重读，这几个动词重读，可以表现了诗歌对太阳光来的渴望与激动之意。在朗读时，第一句语速稍慢，后三句语速逐渐加快，语调高亢激动，以表现太阳到来的不可阻挡和世间万物因太阳到来而生发出的喜悦之情，表现出作者热爱祖国、歌颂祖国的感情。22．大堰河；太阳；对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱；诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求23．示例：理想在人生价值的实现过程中很重要。人没有理想，就像无头的苍蝇；人没有理想，就没有前进的动力。理想是灯，照亮夜行的路。学习的过程是艰苦的过程，没有理想，就会浅尝辄止，就不能学到真知。【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。21．本题要求结合诗句情感与语言特点，设计朗诵方案，需从重音、语速、语调三方面入手：重音选择：“遮掩”突出太阳光芒的不可阻挡；“呼吸”“舞蹈”“奔”等动词，展现万物因太阳而焕发的活力，需重读以强化动态感。语速与语调：第一句“它以难遮掩的光芒”语速稍缓，奠定庄重感；后三句“使生命呼吸……奔向它去”语速渐快，语调高亢激昂，体现万物对太阳的渴望与喜悦。情感表达：通过节奏变化，传递太阳带来的生机与力量，凸显诗人对光明与希望的歌颂，以及对祖国生命力的赞美。

故答案为：“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”这几个动词应重读，这几个动词重读，可以表现了诗歌对太阳光来的渴望与激动之意。在朗读时，第一句语速稍慢，后三句语速逐渐加快，语调高亢激动，以表现太阳到来的不可阻挡和世间万物因太阳到来而生发出的喜悦之情，表现出作者热爱祖国、歌颂祖国的感情。22．本题考查《艾青诗选》的核心内容与情感：①大堰河：艾青的乳母，她的疼爱与不幸深刻影响了艾青，其成名作《大堰河——我的保姆》便是对她的深情礼赞。②太阳：20世纪30年代，艾青诗歌的核心意象之一，与“土地”并列，象征光明、理想与希望。③对祖国、人民及大地母亲的深沉热爱：“土