河北省唐山市滦州市2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页河北省唐山市滦州市2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷一、积累与运用阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要____（A.钮B.扭C.纽）带。【乙】文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。党的十八大以来，习近平总书记多次就中华文化与文化自信的重要性进行阐述。如果没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。【丙】中华优秀传统文化滋养着中华民族在新的历史条件下的新创造、新发展，给我们的文化自信打下了最深厚的历史根基。端午节来临之际，人们都会想起著名诗人屈原的一片赤诚；中秋节来临之际，人们都会想到南宋词人苏轼的美好祝愿。事实上，中国特色社会主义文化____（A.积聚B.积淀C.积累）着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，中华民族5000多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的源泉，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。1．从【甲】【丙】两段文字中的括号内选择正确的字形和词语，将对应的序号分别填入空缺的横线上。2．【乙】文划线句子“如果没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”从复句类型上来分析属于复句。3．【甲】段文字中加重号的词语“休戚与共”中“戚”字用音序检字法检索，先查音序，再查音节。“戚”字在字典中的解释有以下五种，那么“休戚与共”的“戚”字应翻译为：【只填序号】（提示：“休”指快乐）①名词亲属。②名词武器名。即斧，也可作为舞具。③动词亲近。④名词悲哀、忧伤。⑤名词姓。4．【丙】段文字画波浪线的句子涉及两个中国的传统节曰：“端午节”和“中秋节”。“端午节”我们用的民俗活动形式来纪念伟大爱国诗人屈原：“中秋节”我们吃月饼、赏圆月，都会送出南宋词人苏轼《水调歌头》“但愿人长久，”的美好祝愿。5．在下列横线上写出相应的句子。语文的魅力，在范仲淹《岳阳楼记》“，后天下之乐而乐”的崇高理想里；语文的魅力，在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“，病树前头万木春”的乐观篆情里；语文的魅力，在张岱《湖心亭看雪》“莫说相公痴，”的淡泊孤寂里；语文的魅力，在李商隐《无题》“，夜吟应觉月光寒”的相思之情里；语文的魅力，在欧阳修《碎翁亭记》“，”的朝暮美景里。6．下列各项内容表述不正确的一项是（）A．古人的“名”是供自称或长辈称，“字“是供他人称，对平辈或尊辈称“字”是表示尊敬。谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。B．法国作家莫泊桑笔下于勒叔叔的遭遇让人深思，元末明初小说家罗贯中笔下刘备三顾茅庐的举动让人钦佩。C．榜眼、探花是科举时代的称号，明、清两代称殿试考取一甲第二名为探花，第三名为榜眼。D．艾青，原名蒋正涵，中国现当代著名诗人，其诗朴实而富有韵味，代表作有《大堰河—我的保姆》《北方》《向太阳》等。综合性学习“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上”的自强不息精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动，请你参与。7．我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联（）上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：____A．十年寒窗苦读美梦成真 B．三载苦乐同享铸就辉煌C．脚踏实地瞩目千里栋梁 D．半生拼搏笑看世事沧桑8．下面是小米准备的演讲稿的部分材料，请你帮助修改并参与讨论。男生要“阳刚”①一条名为“教育部答复防止男性青少年女性化提案”的话题冲上了热搜。央视新闻的相关话题“央视评阳刚之气不只是男性化”阅读量也达到了7.5亿。②最早提出“男孩危机”概念的是教育专家孙云晓，他认为“男孩危机”表现在两个方面：一是女孩越来越优秀，超越并追上男孩；二是男孩的表现缺少父祖辈的男子汉气概，有女性化的倾向。③潜川许多学校，会举办男生节、女生节系列活动，通过秀技能，展示男生和女生的独特风彩。“男生节”活动要求每一位男生向爷爷、外公、爸爸讨教各类生活技能，打领带、叠军被、钉钉子等等，引导男生学习生活技能，学会独立自主，在活动中锻炼出勇敢自信、团结合作的能力。①材料中划线句子有语病，请写出修改意见。②《男生要“阳刚”》是否符合“君子自强不息”的主题？同学们对这个问题有争论，请就此谈谈你的看法。二、阅读理解阅读下面诗词，完成下面小题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。9．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．甲诗是在作者被逼出京，朋友为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下的。B．乙诗诗题中的“左迁”是被贬、贬官之意，“蓝关”即蓝田关，在今陕西蓝田东南。这首诗是韩愈贬官途中行至蓝关写给自己的侄孙韩湘的留言。C．甲诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，为下文抒发作者苦闷的心情作铺垫。D．乙诗颔联诗人坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，却无辜获罪，委婉表示不愿再朝廷效力。10．结合两首诗的内容，完成下面的问题。①“一切景语皆情语”，甲乙两诗划线句子都用景物展现人物的情思，试分析两句在表达效果上有什么相同点？②小叶同学想用甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句话来安慰乙诗中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的韩愈，你同意小叶的这个想法吗？试结合甲诗的内容说一说你的理由。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。……学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②，政事可以及物，凡历数都，不见治迹，不求声誉，宽简而不玩，故所至民便③之。或为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”【参考注释】①阱：为防御或捕捉野兽或敌人而挖的坑。②润身：修身养性。③便：安逸、安适。【乙】寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎？【参考注释】①暱：亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。11．解释下列加点词的意思。①惟谈吏事吾惟：②盖缘身在山中也盖：③吾所谓宽者谓：12．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．寓山之胜山间之朝暮也B．而事不弛废余强饮三大白而别C．倏然回目望之蔚然而神秀也D．置亭于屿行者休于树13．把下列句子翻译成现代汉语。①虽机阱在前，触发之不顾。②此亭不暱于山，故能尽有山。14．结合甲、乙两文的内容，回答下面的问题。①【甲】文中的“醉翁”与欧阳修《醉翁亭记》中的“醉翁”同为一人，但两文在为官的理念上却不尽相同，试结合两文的内容简要分析。②【乙】文画线句与吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句有异曲同工之妙，这两句话都表达了作者怎样的思想感情？阅读下面的文字，完成下面小题。静候的智慧①大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。②看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的犄角，直到弄得伤痕累累才罢休。虽然在此后，它们情绪得到了平复，伤势也得到了痊愈，但尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地。③而这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也是要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸。为什么同样的过河，却出现了两种不同的结局？动物学家经多年观察后，终于找到了答案：原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚，而是学会了静候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把握到时，也就顺利到达了对岸。④生活中，有许多像长角鹿一样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的路上攻城拔寨，取得成功。但是，面对“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的举动。面对不利的局面，他们不会抓机会，哪怕是像“浮冰”一样的小机会他们都熟视无睹。因而，终其一生，就只能碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不急不躁，在光阴里静候着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。⑤静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可。此时，要调整状态，扩大视野，畅通信息，一旦局面改观，就抓住时机，果断行动。静候，磨练着我们的心性。过急了，会掉进“冰河”；过缓了，又会错过“过河”。只有恰到好处，拿捏有度，才能趟过“大河”；静候，还考验着我们的勇气。勇气不够时，会让我们错失良机。只有勇气足够时，我们才会进退自如，胜利跨上人生的绿洲。⑥如果把人生比作一条蜿蜒的大河，面对这条奔腾的河流，我们常会面临“过河”的考验。当错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁，而是要静候下来，像野羚一样，运用智慧，果断地抓住第二次、第三次……的机会，不抛弃、不放弃。15．本文围绕着“静候”这一论题提出了一个怎样的观点？请简单概括。16．有人认为文章第②段和第③段都在列举有关野生动物的例子有些重复，建议任意去掉一个，你觉得能去掉吗？说一说你的理由。17．如果给文章第⑤段补写一个事实论据，你觉得下面两个例子中哪一个更适合？为什么？A.“呦呦鹿鸣，食野之蒿”似乎早就预言了屠呦呦与青蒿素之间的不解之缘。她经历了无数次实验，数十年潜心研究，终于在84岁高龄时，获得了诺贝尔自然科学奖，成就了自己充实的一生。世人景仰，盛名昭昭。她为全人类的健康幸福做出了巨大的贡献。B.“互联网大咖”马云，曾历经三次高考失意，三十次求职失败，但他仍多年执着于互联网创业，准确把握时代经济脉搏，果断引领阿里巴巴这艘巨舰驶向世界，结束了漫长的等待，成为信息时代的先锋企业家，为人们带来有远见的创业方式和美好的世界。18．学了本文，你有哪些收获？请联系生活实际谈一谈吧！阅读下面的文字，完成下面小题。鉴赏家①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。②叶三是个卖果子的，专给大宅门送果子。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都从他手里过，有疤的、挤筐、变色、过小的都剔下来。他的果子有些是直接到产地采办来的，是“树熟”——不是在米糠里闷熟了的。他出去买果子比卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，和园主打多年交道，熟得像是亲家。别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道。③这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。两个儿子提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？两位大布店的‘先生’，有个卖果子的老爹，不好看？”儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”“我跑惯了，我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”又说，“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有一种风俗，早早把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。儿子依了他。④叶三给别人家送果子是为了挣钱，给季陶民送果子是为了爱他的画。⑤季陶民有一个脾气：画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不需通报，一来就是半天。（A）季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。⑥季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外。他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谄媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一会，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。⑦季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”“好在哪里？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季陶民提笔题了两句诗：深院悄无人，风拂紫藤乱。季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得？”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。”“对！”⑧季陶民最爱画荷花。他画的都是墨荷。他佩服大家李复堂，但是画风和复堂不似。李画多凝重，季陶民飘逸。李画多用中锋，季陶民微用侧笔。李复堂有时水墨淋满，粗头乱服，意在笔先；季陶民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对，‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行，不过您的画我不卖。”“不卖？”“一张也不卖！”⑨他把季陶民送他的画都放在他的寿材里。十多年过去了，季陶民死了。叶三已经不卖果子了，但是四季八节，他还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，画价大增。日本有人专门收藏他的画，大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买，叶三说：“不卖。”有一天一个外地人来拜望叶三，叫“迁听涛”。一问，是日本人。迁听涛说他是专程来看叶三收藏的季陶民的画的。（B）远道来的，叶三只得把画拿出来，迁听涛用清水洗了手，焚了一炷香，对画轴拜了三拜，然后才展开，他不停地赞叹：“喔！真好！真是神品！”⑩迁听涛要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”迁听涛怅然而去。叶三死了，他儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。（选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改）19．阅读全文，请结合文章内容补填下列表格。关于叶三的事叶三的情态或表现儿子们建议叶三不要在卖果子①②赞叹不已日本人迁听涛要买叶三的藏画③20．结合上下文内容，请从划线的（A）（B）中任选一句，按要求回答问题。（A）季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。（请从描写的角度赏析）（B）远道来的，叶三只得把画拿出来。（这句进行朗读练习的话，哪个词语应重读？请简单说明理由）21．作者笔下的叶三让人敬佩，他身上哪些地方值得我们去学习？请简要概括。22．针对作者以叶三把画带到棺材里作为小说的结尾，同学们争议不断：【甲】方同学认为这个结尾合适，【乙】方同学却认为这个结尾不合适。你同意哪方的观点？请结合文意谈一谈你的理由。阅读名著相关片段，按要求完成下面小题。①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。②再说【A】踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦：那两间草亭已被雪压倒了，火盆内火种都被雪水浸灭了。③向了一回火，觉得身上寒冷。④信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。⑤先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。23．上面的材料选自《水浒传》第十回：林教头风雪山神庙。片段中环境描写非常到位，不仅正面描写风雪之猛烈，如用“纷纷扬扬”写雪花之大，“卷”写朔风之烈，“一天”写范围之广，除此之外，作者还从不同的角度侧面描写了风雪，请结合材料内容谈谈作者是怎样侧面描绘风雪之猛烈的？24．在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发展产生了明显的变化。请从下面的小说名著中选择一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。A.鲁迅《故乡》B.吴敬梓《范进中举》C.施耐庵《水浒传》D.吴承恩《西游记》三、写作25．写作“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？选择你最熟悉的、感悟最深的生活经历，抒写你最真挚的情感吧！请自拟题目，按要求写一篇文章。要求：①题目自拟。②文体自定（不能写成诗歌）。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．C；B2．假设3．Q；qi或q；④4．赛龙舟或划龙舟、包粽子或吃粽子（答对任意一个既可）；千里共婵娟【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断。

（3）（4）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。1．本题考查字形和词义辨析。

第一空：钮：印鼻，印章上端的雕饰；扭：转动；调转；纽：指可解的结。纽带：指能起联系作用的人或事物。

第二空：积聚：积累聚集；蕴积。积淀：积累沉淀。多指思想、文化等在漫长历史中的积累。积累：逐渐聚集。根据文中“中国特色社会主义文化________着中华民族最深沉的精神追求”可知，此处是指中国特色社会主义文化是中华民族最深沉的精神追求的积累沉淀。

故答案为：C；B2．根据画线句“如果没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”中的关联词“如果……就……”可知，这是假设关系的复句。

故答案为：假设3．“休戚与共”中“戚”字用音序检字法检索，“戚”读作“qī”，先查音序“Q”，再查音节qi或qī，“休戚与共”的意思是彼此间欢乐忧愁和幸福祸患都共同承受，“戚”的意思是“悲哀，忧伤”，故选④。

故答案为：Q；qi或q；④4．①结合对传统节日的了解，写出纪念伟大爱国诗人屈原的习俗即可。如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶。

②默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟”等字词容易写错。

故答案为：赛龙舟或划龙舟、包粽子或吃粽子；千里共婵娟5．【答案】先天下之忧而忧；沉舟侧畔千帆过；更有痴似相公者；晓镜但愁云鬓改；日出而林霏开；云归而岩穴暝【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔，鬓。

欧阳修《醉翁亭记》中，描写山间早晨和傍晚美景的句子是“日出而林霏开，云归而岩穴暝”。“霏”字上半部分为“非”，“暝”字为“日”字旁，不要与“冥”混淆。故答案为：先天下之忧而忧；沉舟侧畔千帆过；更有痴似相公者；晓镜但愁云鬓改；日出而林霏开；云归而岩穴暝【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，殿试一甲第二名为榜眼，第三名为探花。故答案为：C【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。【答案】7．B8．①将“超越”与“追上”互调位置（直接将句子修改好抄写下来不算对）②示例1：我认为符合。因为“阳刚”不仅指外表充满力量，也指内在有刚强的气质，有果断勇敢的个性，是有责任、有担当的表现，和主题相符。（示例2：我认为不符合。因为随着时代的发展，审美的标准也在不断变化，“阳刚”与否和“自强不息”的精神没有直接关系，有的人外柔内刚，有的人外刚内柔，只要人品正直，体格健康就好。更重要的是培养男孩子的责任意识和担当意识。）【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2）①本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

②本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。7．在选择对联的下联时，需要根据上联的内容和意境来匹配最合适的选项。上联“一路风雨兼程磨砺意志”描述了经历风雨磨砺意志的过程，因此下联应该体现共同经历、共同奋斗的意境。

故答案为：B8．①本题考查病句辨析及修改。注意不要把句子修改好然后抄下来。

画线句“一是女孩越来越优秀，超越并开始追上男孩；二是男孩的表现缺少父祖辈的男子汉气概，有女性化的倾向”语序不当，将“超越”与“追上”互调位置（或“追上并开始超越男孩”）。

②本题考查意见建议。答案不唯一，只要能根据材料内容，结合自己的体会，表明观点，并能有理有据地阐述观点即可。

故答案为：①将“超越”与“追上”互调位置（直接将句子修改好抄写下来不算对）②示例1：我认为符合。因为“阳刚”不仅指外表充满力量，也指内在有刚强的气质，有果断勇敢的个性，是有责任、有担当的表现，和主题相符。（示例2：我认为不符合。因为随着时代的发展，审美的标准也在不断变化，“阳刚”与否和“自强不息”的精神没有直接关系，有的人外柔内刚，有的人外刚内柔，只要人品正直，体格健康就好。更重要的是培养男孩子的责任意识和担当意识。）【答案】9．D10．①都写出人生之路的艰难，抒发对前路渺茫的伤感。甲诗——虚写（象征或比兴），乙诗——实写（情景交融）②同意，这句话写出李白虽然身处逆境但仍保持乐观进取，自强不息的奋斗精神。这种不断追求理想的乐观积极的豁达胸怀，对于被贬的韩愈不仅是安慰，更是一种鼓励【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。9．ABC.正确；

D.有误，颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。“委婉表明不愿再为朝廷效力”错误。

故答案为：Ｄ10．①《行路难（其一）》诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。《左迁至蓝关示侄孙湘》中“雪拥蓝关马不前”意思是：前瞻茫茫，雪拥蓝关，马也踟蹰起来。暗示仕途险恶，自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。

②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。长风破浪，比喻实现政治理想。诗句运用了比喻和典故的手法，表达了作者坚信自己的理想抱负总有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。

故答案为：①都写出人生之路的艰难，抒发对前路渺茫的伤感。甲诗——虚写（象征或比兴），乙诗——实写（情景交融）②同意，这句话写出李白虽然身处逆境但仍保持乐观进取，自强不息的奋斗精神。这种不断追求理想的乐观积极的豁达胸怀，对于被贬的韩愈不仅是安慰，更是一种鼓励【答案】11．只、只是；大概、原来；认为、说12．B13．①即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。②这个亭子不挨近山，所以能观看整座山。14．①甲文：从“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。”等句子可以分析出：欧阳修为官的理念体现为政宽简的理念，用宽松的政策服务于百姓。《醉翁亭记》侧重与民同乐的理念，通过太守与百姓同游宴饮，体现与民同②都表达了作者对大自然美景的喜爱赞美（寄情山水）以及对世俗的厌弃（政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。他性格刚强，见义勇为，即使有陷害的圈套在前，一触即发，而他也会奋不顾身。前后几次被放逐流离，但志气依然如故当文人求见欧阳修时，与他们谈话从不涉及文章，只谈论官吏治事的问题，他认为文章只在润泽自身，而政事可以涉及万物。凡他任职的几个郡，不显露治理功业，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛废弃，这是什么原因呢?他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事松懈荒废，而且百姓也深受其害。我所说的‘宽’，是不作苛刻急迫的事。”【乙】寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以(在亭上)能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘士肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！11．本题考查文言词语翻译。①句意为：只谈论官吏治事的问题。惟，只。②句意为：大概因为身处在寓山之中吧。盖，大概。③句意为：我所说的“宽”。谓，说。

故答案为：①只、只是②大概、原来③认为、说12．本题考查一词多义。

A.相同，助词，的。

B.不同，表示转折关系/表示顺承关系。

C.相同，……的样子。

D.相同，在。

故答案为：Ｂ13．本题考查文言文句子翻译。①重点词：虽，即使；顾，回头。②重点词：故，所以；尽，全部。自若，指不改变。

故答案为：①即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。②这个亭子不挨近山，所以能观看整座山。14．本题考查内容理解和分析。①从《醉翁亭记》中的“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐”可知，文章侧重表达的是欧阳修与民同乐的为官理念。从【甲】文“惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急”可知，欧阳修认为政事的好坏关系到群众的利益，表现了他对人民的关心以及对政事宽而不苛，简而不繁的态度。由此可知，欧阳修侧重为政宽简的为官理念。②《与朱元思书》一文主要写了富春江的奇山异水，由“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出，表达了作者对那些追求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然的向往以及遁世山林的思想感情。“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”意思是：水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。选文主要写了寓山的美景，由“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”可看出，表达了作者对大自然美景的流连赞美以及对世俗的厌弃之情。

故答案为：①甲文：从“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。”等句子可以分析出：欧阳修为官的理念体现为政宽简的理念，用宽松的政策服务于百姓。《醉翁亭记》侧重与民同乐的理念，通过太守与百姓同游宴饮，体现与民同②都表达了作者对大自然美景的喜爱赞美（寄情山水）以及对世俗的厌弃（政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视）【答案】15．示例一：我们要学会静候（示例二：静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。）16．不能去掉，两个野生动物的实例进行正反对比论证，突出有力地论证了“我们要学会静候，静候是一种大智慧”这一观点。所以不能去掉。17．B，因为材料B中马云虽屡遭失败，但他仍能静待时机，果断行动，从容应对，这正好与文章第⑤段的观点“静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可”相吻合18．面对生活中和学习中的各种困难，我们要向作者说的那样鼓足勇气，运用多方面的智慧和平和的心态，耐心等待，学会静候，果敢地捕捉时机，才能跨过那宽阔的“冰河”，最终赢得一片新天地。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查提取论点。根据“大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧”可知，本文围绕“静候”这一论题，首先提出论点“我们要学会静候”或“静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧”。

故答案为：示例一：我们要学会静候（示例二：静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。）16．本题考查论证方法及作用。解答本题，首先应该明确“不能去掉”，然后结合内容进行分析。根据“每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，而对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的犄角，直到弄得伤痕累累才罢休。虽然在此后，它们情绪得到了平复，伤势也得到了痊愈，但尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地”“这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也是要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸”可知，一批长角鹿来得晚因自暴自弃，最终死亡；而野羚静待时机，成功过河，这两个野生动物的实例进行正反对比论证，突出有力地论证了“我们要学会静候，静候是一种大智慧”这一观点。所以不能去掉。

故答案为：不能去掉，两个野生动物的实例进行正反对比论证，突出有力地论证了“我们要学会静候，静候是一种大智慧”这一观点。所以不能去掉。17．本题考查补充论据。

A.不适合，根据“她经历了无数次实验，数十年潜心研究，终于在84岁高龄时，获得了诺贝尔自然科学奖，成就了自己充实的一生”可知，该事例证明了潜心研究、持之以恒的重要性，与第⑤段的观点“静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可”不一致。

B.适合，因为材料B中马云虽屡遭失败，但他仍能静待时机，果断行动，从容应对，这正好与文章第⑤段的观点“静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可”相吻合。

故答案为：B，因为材料B中马云虽屡遭失败，但他仍能静待时机，果断行动，从容应对，这正好与文章第⑤段的观点“静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可”相吻合18．本题考查内容理解与概括。根据“当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候”“静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可”，可知，面对生活中和学习中的各种困难，我们要向作者说的那样鼓足勇气，运用多方面的智慧和平和的心态，耐心等待，学会静候，果敢地捕捉时机，才能跨过那宽阔的“冰河”，最终赢得一片新天地。

故答案为：面对生活中和学习中的各种困难，我们要向作者说的那样鼓足勇气，运用多方面的智慧和平和的心态，耐心等待，学会静候，果敢地捕捉时机，才能跨过那宽阔的“冰河”，最终赢得一片新天地。【答案】19．有点生气；叶三观看季陶民作画；断然拒绝20．（A）细节（神态、动作）描写，表现叶三看得入神侧面表现出季陶民绘画的精彩。（B）“只得”应重读，表现叶三虽不情愿但出于礼貌不得不拿出来，突出他对这些画的爱惜和重视程度之深，更表达叶三对季陶民深深地怀念与尊重之情21．他熟悉各种季节的果子，了解、热爱生活，有朴实生活经验，勤奋能干。拥有艺术赏识目光，能从细节中正确地判断、议论季先生的画。人格崇高，不谄谀、不奉迎、不卖弄。诚心爱画，重情谊，不为金钱所动。22．示例一：同意甲方观点，是全文的升华。因为本小说体现的是中国文化的传统精神；重友谊、重知己。正如俞伯牙摔琴谢知音，这里的精神是和先人一脉相承的。（示例二：同意乙方观点，是全文的败笔。因为叶三把画带进棺材，只是满足了他个人的占有欲望，却让作品永远不见天日。）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。19．本题考查内容理解与概括。①根据提示“儿子们建议叶三不要再卖果子”和关键句“叶三有点生气了……”，可概括为：有点生气。②根据提示“赞叹不已”和关键句“凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔”“季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外。他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谄媚”，可概括为：叶三观看季陶民作画。③根据提示“日本人迁听涛要买叶三的藏画”和关键句“迁听涛要买这些画，要多少钱都行。叶三说：‘不卖。’迁听涛怅然而去”，可概括为：断然拒绝。

故答案为：有点生气；叶三观看季陶民作画；断然拒绝20．本题考查句子赏析。

A.该句描写了叶三观看季陶民作画时的表现，“专心致志”“惊呼”等词语词语神态、动作描写，表现叶三看得入神，侧面表现出季陶民绘画水平高超，画面精彩。

B.“远道来的，叶三只得把画拿出来”一句表现了叶三虽不情愿但出于礼貌不得不拿出来，“只得”应重读，突出他对这些画的爱惜和重视程度之深，更表达叶三对季陶民深深地怀念与尊重之情。

故答案为：（A）细节（神态、动作）描写，表现叶三看得入神侧面表现出季陶民绘画的精彩。（B）“只得”应重读，表现叶三虽不情愿但出于礼貌不得不拿出来，突出他对这些画的爱惜和重视程度之深，更表达叶三对季陶民深深地怀念与尊重之情21．本题考查人物形象评析。根据“他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都从他手里过，有疤的、挤筐、变色、过小的都剔下来。他的果子有些是直接到产地采办来的，是‘树熟’——不是在米糠里闷熟了的。他出去买果子比卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，和园主打多年交道，熟得像是亲家。别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道”可知，他熟悉各种季节的果子，了解、热爱生活，有朴实生活经验，勤奋能干；根据“凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔”“叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谄媚”“叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论”可知，拥有艺术赏识目光，能从细节中正确地判断、议论季先生的画；人格崇高，不谄谀、不奉迎、不卖弄；根据“迁听涛要买这些画，要多少钱都行。叶三说：‘不卖。’迁听涛怅然而去”可知，诚心爱画，重情谊，不为金钱所动。

故答案为：他熟悉各种季节的果子，了解、热爱生活，有朴实生活经验，勤奋能干。拥有艺术赏识目光，能从细节中正确地判断、议论季先生的画。人格崇高，不谄谀、不奉迎、不卖弄。诚心爱画，重情谊，不为金钱所动。22．本题考查结尾的作用。这是一道开放性试题，学生可根据自己对文章内容的理解分析作答，言之有理即可。

故答案为：示例一：同意甲方观点，是全文的升华。因为本小说体现的是中国文化的传统精神；重友谊、重知己。正如俞伯牙摔琴谢知音，这里的精神是和先人一脉相承的。（示例二：同意乙方观点，是全文的败笔。因为叶三把画带进棺材，只是满足了他个人的占有欲望，却让作品永远不见天日。）【答案】23．写林冲看住处草屋已塌，火种已灭，暗示狂风之烈，雪势之大；写林冲雪地难行的行动和身上白布衫五分湿了的感觉来暗写风雪之猛烈。24．示例A：少年闰土充满了生机与活力，对生活充满了希望，一个十足的小英雄形象，而中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。是贫穷的生活，更是中国传统的封建礼法以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念让闰土前后发生了巨大的变化。示例B：范进中举前见到平民百姓时，还和他们拱手作揖，和他们平起平坐，他称胡屠户是“岳丈”；可他中举后，就称他的岳父为“老爹”了。胡屠户虽是长辈，但范进的地位已高于他，他对范进也就改了称呼，范进摇身一变成了老爷，张乡绅也亲自上门又送银子又送房子，还和范进称兄道弟，真是“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”。示例C：林冲本是八十万禁军教头，做事谨慎、小心翼翼。当妻子被欺辱，自己遭受陷害、发配沧州时，林冲一味地逆来顺受、委曲求全。直到他在山神庙中无意听到陆谦等人谋害自己的奸计时，才意识到以高俅为首的统治阶级势力不把自己置于死地不会罢休，于是觉醒。他不再隐忍，奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，性格变得果敢刚强。示例D：取经之前的孙悟空是“齐天大圣”，他桀骜不驯、无所畏惧，追求自由，不受约束，而取经之后成了“斗战胜佛”，孙悟空的“野性”在取经路上被一步一步驯化，没了以前的傲气，他变得成熟稳重，懂得了尊师重道，学会了承担责任、慎重思考、不乱杀生。【解析】【点评】（1）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。23．本题考查侧面描写。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”可知，狂风之烈，雪势之大。

故答案为：写林冲看住处草屋已塌，火种已灭，暗示狂风之烈，雪势之大；写林冲雪地难行的行动和身上白布衫五分湿了的感觉来暗写风雪之猛烈。24．在《西游记》《水浒传》《范进中举》《故乡》中任选一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。可以选取林冲分析，首先结合林冲身份分析其做事谨慎、小心翼翼的个性；然后结合高俅对他的欺侮，分析他逆来顺受的个性；最后结合他的觉醒，分析其果敢刚强的个性。

故答案为：示例A：少年闰土充满了生机与活力，对生活充满了希望，一个十足的小英雄形象，而中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。是贫穷的生活，更是中国传统的封建礼法以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念让闰土前后发生了巨大的变化。

示例B：范进中举前见到平民百姓时，还和他们拱手作揖，和他们平起平坐，他称胡屠户是“岳丈”；可他中举后，就称他的岳父为“老爹”了。胡屠户虽是长辈，但范进的地位已高于他，他对范进也就改了称呼，范进摇身