2026年广东高考语文真题含答案

-2026年广东高考语文真题含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。原文内容：“在数字时代，人类社会的交流方式发生了巨大变化。社交媒体的普及让更多人拥有了表达的渠道，但也引发了信息碎片化的问题。信息碎片化是指人们在获取信息时，往往以短小、即时的形式接收，而缺乏深度理解和系统整合。这种现象在一定程度上削弱了人们的思维能力，导致注意力难以集中。同时，信息碎片化还加剧了社会的浮躁风气，使得人们在交流中更倾向于表达情绪而非理性思考。因此，我们需要在享受数字工具带来的便利的同时，警惕信息碎片化的负面影响。”(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.信息碎片化指的是人们只能通过社交媒体获取信息B.信息碎片化有助于提升人们的思维能力和专注力C.信息碎片化削弱了人们的思维能力，导致注意力分散D.数字时代下，人们获取信息的方式不再重要答案：C解析：文中明确指出“信息碎片化削弱了人们的思维能力，导致注意力难以集中”，这与选项C表述一致，属于对原文内容的正确理解。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“信息碎片化”为论题，先指出其现象，再分析其影响，最后提出应对建议B.文章通过逻辑推理，指出信息碎片化的危害，构成了因果论证C.文章使用了举例论证，以社交媒体为例说明信息碎片化的弊端D.文章以反问句形式，引发读者对信息碎片化问题的深思答案：C解析：原文并未使用举例论证，而是直接进行一般性论述，没有具体举例说明。因此选项C说法错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.社交媒体的发展是信息碎片化的重要原因之一B.信息碎片化使得人们在交流中更倾向于理性思考C.文章指出信息碎片化削弱了人类深化理解的能力D.作者认为信息碎片化对社会有一定的负面影响答案：B解析：原文提到“人们在交流中更倾向于表达情绪而非理性思考”，因此选项B与原文内容相矛盾，说法错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。文章内容：老屋的门框上、窗棂间都爬满了藤蔓。藤蔓在阳光下鲜亮地发着光，叶片肥厚柔软，像是在诉说着某种秘密。母亲曾在夏日纳凉时，指着这几株藤说：“这是祖辈留下来的，叫‘女儿藤’。它能扎根在石头缝里，又能攀上屋檐，是生命力最顽强的植物。”等到我上大学离开老屋后，母亲还常打电话过来，说藤蔓又长出新芽了，该浇水啦。直到现在，我才明白，那些声音，不只是在说藤蔓，而是在说她对这方寸之地的依恋，对这一年又一年春夏秋冬的等待。一次偶然的返乡，我看见老屋门口的那株“女儿藤”已经枯死。藤蔓断裂在墙角，像是一道永不愈合的伤痕。母亲没有说话，只是轻轻蹲下来，用枯瘦的手抚摸着那些干枯的枝条。她的眼神，让我想起童年时她教我认字的样子。“懂了？”她低声问。“懂了。”我想，她是在问是否懂得老屋为何很安静，为何母亲的步伐变得迟缓，为何那些在记忆里鲜活的细节，如今却像老藤干枯的枝条一样一点点褪去色彩。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“女儿藤”是母亲情感的投射，象征她对老屋的深情B.文章在描写“女儿藤”时，多处使用夸张修辞，增强感染力C.母亲打电话说藤蔓长出新芽，反映出她对亲情的冷漠D.“老屋”是全文的核心意象，承载了作者对过去的追忆答案：A解析：文中“女儿藤”是母亲情感的寄托，象征她对老屋和过往生活的依恋，与选项A表述一致，具有象征意义。(5)简答题（4分）文中提到母亲“眼神让我想起童年时她教我认字的样子”，请结合上下文，说明这句话的作用。答案：这句话通过回忆的方式，增强了情感的厚重感与文章的怀旧氛围，同时将母亲对藤蔓的关切与她对过去的执着记忆联系起来，突显她的温柔与深沉的情感。(6)赏析题（4分）赏析文中画线句：“她的眼神，让我想起童年时她教我认字的样子。”答案：这句话运用拟人手法，将“眼神”赋予情感，使情感流露更为细腻。同时，通过“教我认字”的回忆，不仅展示了母亲的温柔形象，也将现实与回忆交织在一起，使文章富有层次感和感染力。(7)探究题（3分）你认为“老屋门口的那株‘女儿藤’已经枯死”这一情节对全文表达的主旨有何意义？答案：这一情节象征着母亲对旧时光的依恋逐渐被现实击碎，也暗示了时间的流逝与人与物的变迁，加深了对生命脆弱与记忆永恒的思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。材料组合：材料一：根据《2024年青少年阅读调查报告》，我国14-18岁青少年的课外阅读时间较去年有所增加，但平均每天阅读时间仍不足1小时。报告显示，学生们更倾向于在互联网平台阅读短篇文字，对纸质书籍的需求呈下降趋势。调查还指出，女性阅读时间相较男性更有优势，居家阅读的人群中，70%表示“希望提高阅读质量”。材料二：中国国家图书馆数据显示，2024年5月国家图书馆接待读者数量较上月减少15%，其中青少年读者减少25%，主要原因是课外活动安排更为紧凑。此外，调查显示，80%的青少年表示“通过网络平台获取信息更加便捷”，但仅30%有系统阅读计划。材料三：《青少年阅读发展白皮书（2024）》指出，尽管阅读时间下降，但青少年对个性化推荐书籍的接受度提高。其中，79%的学生认为“推送内容贴合兴趣，有助于提高阅读兴趣”。同时，调查显示，青少年更愿意通过视频、音频等多媒体形式接触阅读内容。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青少年对纸质书籍的需求下降，主要因其受网络阅读影响B.调查显示，青少年阅读时间增加，注意力更加集中C.《青少年阅读发展白皮书》是材料中唯一提到的权威报告D.青少年获取信息的主要方式为纸质书籍答案：A解析：材料一指出“学生们更倾向于在互联网平台阅读短篇文字，对纸质书籍的需求呈下降趋势”，说明网络阅读影响是主要原因，选项A正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.国家图书馆青少年读者数量大幅下降，与课外活动安排有关B.青少年阅读时间减少，说明他们的阅读习惯正在发生改变C.多数青少年没有具体的阅读计划，但愿意尝试新媒体形式D.所有材料都显示青少年对纸质书籍的兴趣和时间都在增长答案：C解析：材料二提到“80%的青少年表示‘通过网络平台获取信息更加便捷’”，材料三提到“79%的学生认为‘推送内容贴合兴趣，有助于提高阅读兴趣’”，这些说明多数青少年愿意尝试新媒体形式，但阅读计划不明确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据以上材料，概括出我国当前青少年阅读现状的三个特点。答案：①阅读时间较短，平均不足1小时；②更偏好网络阅读和短视频、音频等多媒体形式；③对个性化推荐书籍接受度较高，但缺乏系统性阅读计划。解析：材料一说明阅读时间较短；材料二、三表明新媒体趋好，个性化推荐为青少年所接受；再加上材料一提到“纸质书籍需求下降”，三点即为当前青少年阅读现状的主要特点。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。原文内容：《后汉书·班超传》节选超少有大志，不修细节。家贫，常为官府抄书，以供养父母。久之，乃投笔长叹，曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚，与印绶（印章）为伍乎？”时年二十三，遂投军。后出使西域，喻以汉德，皆愿归汉。超之才略，非庸人所能及也。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.大丈夫/无它志略/犹当效张骞/立功异域/以取/封侯B.大丈夫无它志略/犹当效张骞/立功异域/以取封侯C.大丈夫无它志略/犹当效张骞立功/异域以取/封侯D.大丈夫无它志略/犹当效张骞立功异域/以取封侯答案：D解析：正确断句是“大丈夫无它志略/犹当效张骞立功异域/以取封侯”，语义连贯，符合句意。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“投笔”指放弃笔墨，多用以形容放弃文职工作B.“张骞”是西汉时期著名的外交家，被封为“张骞侯”C.“译”指使异域归附，文中指翻译之意D.“印绶”指的是官员的印章和绶带，是官职身份的象征答案：C解析：“译”在文中应理解为“使异域归附”，而非翻译之意，选项C错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.班超年少时志向远大，不愿做文职，选择投军B.文中提到班超有才略，但他并没有获得高官厚禄C.班超的出使西域使西域诸国愿意归附汉朝D.班超的投军体现了他对立功异域的渴望答案：B解析：文中并未提到班超没有获得高官厚禄，反而称其“非庸人所能及”，因此选项B错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①家贫，常为官府抄书，以供养父母。②超之才略，非庸人所能及也。答案：①家中贫穷，常常替官府抄写文书，以此来奉养父母。②班超的才智谋略，不是普通的人所能比得上的。解析：1.①“以供养父母”表示目的，翻译为“以此来奉养父母”；“常为官府抄书”表明长期行为。2.②“才略”是才智谋略，“非庸人所能及”即不是一般的人所能比得上的。(15)简答题（3分）文中提到班超投军的原因，结合上下文说说这一情节的作用。答案：这一情节表明班超年少志向远大，不愿安于现状，暗示其未来能立功异域的志向，为后文他勇往直前、建功西域的剧情埋下伏笔。解析：班超投军的动机是志向远大，不想安于抄书的文职，说明其有远大的抱负，作用在于为后文的情节发展奠定基础。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。诗歌原文：《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句以“凤凰游”暗示历史上的盛世景象，烘托出强烈的对比B.诗歌通过历史兴亡的感慨，引发对现实的忧虑C.诗中“吴宫花草”与“晋代衣冠”是具体的历史事件，有对仗之美D.尾句“长安不见使人愁”表达了诗人对功名的惆怅答案：D解析：尾句实际表达的是诗人因看不见长安而生出的孤寂和对现实的感慨，而非单纯对功名的惆怅。(17)赏析题（6分）请赏析“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”两句诗的表达效果。答案：这两句诗运用比喻和虚实结合的手法，将浮云比作遮蔽视线的障碍，表达诗人对现实阻碍的无奈与对理想无法实现的惆怅。它既点明了诗人愁绪的根源，又具有哲理性，使诗意由景生情，由情入理，增强了诗歌的感染力。解析：本句以自然景象“浮云蔽日”比喻现实中的阻碍，使抽象情感具象化；“长安不见”与前句呼应，真实与虚拟结合，表达诗人内心深处的忧思和渴望，使全诗情感层层递进。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷且益坚，________。(2)吾尝终日不食，________。(3)桃李不言，________。答案：(1)不坠青云之志(2)终夜不寝，以思无邪(3)下自成蹊解析：1.出自《滕王阁序》，“穷且益坚，不坠青云之志”表达坚贞不屈的意志。2.出自《论语·子罕》，表达日夜苦思求学。3.出自《史记·李将军列传》，比喻默默努力最终赢得认可。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列语句中，成语使用恰当的一项是（3分）A.这次考试我发挥失常，成绩是________，我感到十分懊恼。B.面对困难，他________，毫不退缩。C.老师让学生________，却不加解释，令他们感到困惑。D.他常常________，做起事来毫无章法。答案：B解析：选项B“临危不惧”指在危险情况下毫不畏惧，符合语境。选项A、C、D中的成语“一落千丈”“临危不惧”“不闻不问”“无的放矢”均不符合语句表达。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于经验不足，使得他在工作中频频出错。B.不管天气如何，我们都将按时完成任务。C.张老师虽然年过花甲，但他依旧精力充沛，积极投入到教学中。D.通过这次交流，我从他身上学到了许多知识和宝贵的经验。答案：C解析：选项A存在成分残缺问题，“由于……”后不应加“使得”，需去掉“使得”或改为“由于……，他……”结构。选项B中“不管”与“都”搭配不当，应改为“无论……，我们都将按时完成任务”。选项D中“通过……”后用“从”字不当，应改为“从……中”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序，最合理的一项是（3分）①在图书馆里，我发现了一本有趣的书。②我立刻翻开了它，迫不及待地想要了解其中的内容。③这本书讲的是古代中国的天文历法。④读完之后，我明白了古人如何通过观察自然来预测天气。A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.①③②④答案：D解析：先导出发现书籍，再介绍书籍内容，再表达举动和感受，最后点明收获，顺序合理。(22)语言表达题（5分）请将以下句子变为反问句：“我们应该珍惜当下，不能总是沉浸在过去的回忆中。”答案：难道我们不应该珍惜当下，而总是沉浸在过去的回忆中吗？解析：将陈述句变为反问句，需在句末加上“难道”和“吗”，使语气更具张力。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面的漫画内容，补写一句恰当的话，使画面内容更完整。漫画画面：一个人对着屏幕说“我真羡慕他拥有这么多朋友”，另一个人在旁边低头玩手机，面无表情。答案：只有片刻的羡慕，却从未用心去经营自己的人际关系。解析：结合漫画内容，表达对“只羡慕他人、不主动沟通”的批判，语言简洁、有深度。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：近年，AI技术迅速发展，在教育、医疗、艺术等领域广泛应用。有人认为，AI可以帮助人类完成复杂任务，提高效率；也有人担忧，AI的普及将削弱人类的自主性，甚至可能导致“人机共存”时代的到来。百度创始人李彦宏曾说：“未来，AI将取代人类的大量工作，但不会取代人类的创造力。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《人机共生的未来》在人工智能飞速发展的今天，我们不得不思考一个问题：当AI逐渐渗透到生活的各个角落，人类是否仍保持主导地位？李彦宏曾说：“未来，AI将取代人类的大量工作，但不会取代人类的创造力。”这句话不仅表明了AI无法替代人类智慧的必然性，也深刻体现了人机共生所蕴含的无限可能。AI的出现是一场技术革命，它不仅改变了工作方式，也重塑了人们的生活习惯。从教育到