2025年社会工作者考试真题及答案《社会工作实务》(初级)

2025年社会工作者考试真题及答案《社会工作实务》(初级)1.单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.1社会工作者在接案阶段首先需要完成的核心任务是（）A.签订服务协议B.建立专业关系C.进行需求评估D.制定服务计划答案：B1.2王女士因家暴求助，社工在危机干预中首要遵循的原则是（）A.自决原则B.保密原则C.生命安全优先原则D.尊重原则答案：C1.3在儿童社会工作实务中，以下哪项属于“替代性儿童福利服务”（）A.社区亲子活动B.寄养服务C.家庭教育指导D.儿童成长小组答案：B1.4关于“优势视角”的描述，正确的是（）A.强调个体病态与缺陷B.关注环境对个体的压制C.聚焦于服务对象自身资源与潜能D.以专家意见为干预核心答案：C1.5老年社会工作者在评估老人居家安全时，最应优先排查的环境风险是（）A.室内采光不足B.卫生间无扶手C.客厅电视尺寸过大D.卧室墙面颜色暗淡答案：B1.6社区工作中，“社区诊断”阶段常用的调研方法是（）A.实验法B.问卷调查与焦点小组C.心理测量D.个案访谈答案：B1.7学校社会工作者为遭遇校园欺凌的学生开展服务，第一步应（）A.立即通知媒体曝光B.与欺凌者家长单独约谈C.进行危机评估并确保学生即时安全D.召开全校公开批评大会答案：C1.8医务社会工作者对白血病患儿父母开展“情绪舒缓小组”，其理论依据主要是（）A.危机干预理论B.社会学习理论C.压力与应对理论D.系统理论答案：C1.9矫正社会工作者为刑满释放人员提供就业辅导，属于（）A.治疗性社会工作B.发展性社会工作C.替代性社会工作D.倡导性社会工作答案：B1.10社会工作者在结案阶段，为巩固服务效果，适宜采用的方法是（）A.即时删除服务对象档案B.回顾服务过程并强化收获C.立即中断所有联系D.转介至任意机构答案：B1.11下列关于“个案管理”的描述，正确的是（）A.仅适用于儿童群体B.强调单一服务提供者C.通过协调多部门资源满足复杂需求D.不需要评估答案：C1.12低保家庭中的青少年出现逃学现象，社工最恰当的介入层面是（）A.仅个体心理辅导B.家庭—学校—社区综合介入C.强制送往工读学校D.单纯经济援助答案：B1.13在残疾人社会工作评估中，ICF框架的核心维度不包括（）A.身体功能与结构B.活动与参与C.环境因素D.道德水平答案：D1.14社会工作者使用“房—树—人”绘画测试，属于（）A.标准化测量B.投射测量C.问卷测量D.行为检核答案：B1.15针对农村留守妇女的小组工作，首要目标应是（）A.提高农业产量B.增强社会支持网络C.推广城市生活方式D.强制迁移至城市答案：B1.16社会工作者在开展政策倡导时，下列做法正确的是（）A.伪造数据吸引关注B.联合服务对象共同发声C.仅表达个人情绪D.避开政府部门答案：B1.17关于“知情同意”的伦理要求，错误的是（）A.口头同意即可，无需书面B.需说明服务目的与风险C.服务对象可随时撤回同意D.应使用服务对象能理解的语言答案：A1.18社会工作者记录服务过程时，应遵循的基本原则是（）A.主观臆断B.及时、准确、保密C.延迟补记D.公开张贴答案：B1.19在灾害社会工作现场，社工对受灾群众进行心理急救的最佳场所是（）A.嘈杂的广场中央B.相对安静、安全的临时帐篷C.倒塌建筑废墟旁D.高速公路中间答案：B1.20社会工作者为外来务工子女开展“城市适应”小组，属于（）A.治疗小组B.成长小组C.支持小组D.教育小组答案：D2.多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，选择全部正确得分，漏选、错选均不得分）2.1以下属于社会工作实务通用过程的有（）A.接案B.预估C.计划D.评估E.转介答案：ABCD2.2社会工作者在儿童保护个案中可扮演的角色包括（）A.教育者B.倡导者C.协调者D.执法者E.使能者答案：ABCE2.3老年人抑郁筛查常用工具包括（）A.GDS-15B.HAMDC.MMSED.SDSE.Barthel指数答案：ABD2.4社区工作中的“地区发展模式”强调（）A.居民自决B.专家主导C.过程目标优先D.自下而上E.任务目标优先答案：ACD2.5学校社会工作处理学生自伤危机时，必要的行动包括（）A.立即通知家长B.进行风险评估C.签订不自杀协议D.启动校园危机干预流程E.记录并跟进答案：ABDE2.6矫正社会工作介入内容可包括（）A.认知行为治疗B.职业技能培训C.家庭关系修复D.剥夺政治权利E.社区参与促进答案：ABCE2.7以下属于残疾人社会康复措施的有（）A.无障碍环境改造B.假肢适配C.法律援助D.职业康复E.社会融合活动答案：ACDE2.8社会工作者在结案时需要完成的工作有（）A.回顾服务过程B.处理分离情绪C.销毁全部记录D.评估服务成效E.讨论后续自助策略答案：ABDE2.9关于小组工作“开始阶段”的特征，正确的有（）A.成员试探B.角色竞争C.信任建立D.高度凝聚E.制定规范答案：ACE2.10社会工作者进行“资源链接”时，可整合的正式资源包括（）A.民政部门救助金B.志愿者团队C.社区卫生服务中心D.邻里互助网络E.就业局培训项目答案：ACE3.填空题（每空1分，共10分）3.1社会工作实务通用过程的六个阶段依次是：接案、________、计划、介入、评估、结案。答案：预估3.2在危机干预模式中，Roberts提出七阶段模型，其中第三阶段为________。答案：确定问题与需求3.3儿童社会工作领域，《联合国儿童权利公约》提出的四项基本原则之一为________。答案：儿童最大利益原则3.4老年人能力评估中，ADL指的是________。答案：日常生活活动能力3.5社区工作中，SWOT分析中的“T”代表________。答案：威胁3.6残疾人康复服务中，ICF的中文全称是________。答案：国际功能、残疾和健康分类3.7学校社会工作“三级预防”模式中，二级预防又称________。答案：早期干预3.8矫正社会工作的核心目标是________与减少再犯。答案：促进罪犯回归社会3.9社会工作者在记录时，SOAP格式中“O”指________。答案：客观资料3.10灾害社会工作的“黄金72小时”原则强调________优先。答案：生命救援4.简答题（共5题，每题8分，共40分）4.1简述社会工作实务中“预估”阶段的主要任务。答案：（1）收集资料：通过访谈、观察、问卷、测验等方式获取服务对象个人、家庭、社区、环境等资料；（2）界定问题与需求：明确服务对象面临的核心问题及其层次、紧迫性；（3）分析成因：从个体、家庭、社会、政策等多层面剖析问题产生与持续的原因；（4）评估资源：梳理服务对象自身及环境中可用的正式与非正式资源；（5）形成预估结论：提出对问题性质、严重程度、风险因素及改变可能性的判断，为制定服务计划提供依据；（6）记录与反馈：将预估结果以书面形式记录，并与服务对象讨论确认，确保共识。4.2说明学校社会工作者在预防校园欺凌中可采取的三项具体措施，并给出对应理论依据。答案：（1）建立同伴支持小组：采用社会学习理论，通过榜样示范与角色扮演，提升学生共情与亲社会行为；（2）开展教师赋能培训：运用系统理论，协助教师识别欺凌信号，建立全校干预流程，强化系统合作；（3）推行反欺凌主题班会：结合认知行为理论，纠正学生对暴力的错误认知，训练非暴力沟通技巧。4.3列举并说明老年社会工作中“居家安全评估”需重点关注的两个环境维度，各举两例风险点。答案：（1）物理环境维度：①地面——地毯松散、湿滑；②照明——走廊夜间昏暗；（2）社会支持维度：①独居——缺乏紧急联系人；②邻里关系——对门长期空置，突发状况无人及时发现。4.4简述残疾人“职业康复”服务流程的四个关键环节。答案：（1）职业评估：通过体能、技能、兴趣测试，确定就业潜能；（2）职业培训：提供岗位技能、职场礼仪、电脑操作等训练；（3）岗位匹配与开发：与企业合作，开发适合岗位，进行安置；（4）跟踪支持：上岗后定期回访，协调合理便利，解决适应问题，稳定就业。4.5说明社会工作者在灾害救援中期（灾后1—3个月）开展社区心理康复小组的两大目标及对应干预技术。答案：（1）目标一：降低创伤后应激症状；技术：稳定化技术（安全地技术、呼吸调节、团体叙事）；（2）目标二：重建社会支持网络；技术：合作式游戏、社区互助地图绘制、共享资源清单。5.应用题（共3题，每题20分，共60分）5.1案例分析背景：李女士，35岁，未婚，育有6岁女儿。丈夫因抢劫被判刑8年，案发后社区流言四起。李女士被迫搬离原租房，现靠超市理货月薪2800元维持生活。女儿夜间常惊醒、哭泣，幼儿园老师反映其沉默寡言。李女士自述“常感胸闷、无力”，担心“女儿以后跟我一样命苦”。近两周，她因迟到被扣工资，情绪低落，曾向邻居透露“活着没意思”。问题：（1）列出李女士目前面临的三项核心问题（6分）；（2）从“危机—任务—资源”框架进行预估，指出两项高风险因素并说明判断依据（6分）；（3）设计一份包含目标、策略、步骤的简要服务方案（8分）。答案：（1）核心问题：①经济困难：收入低于城市低保线1.5倍，支付房租、学费后入不敷出；②女儿心理与行为问题：夜间惊醒、沉默，存在潜在创伤后应激；③李女士抑郁与自杀风险：自述“活着没意思”，出现生物症状（胸闷、无力），已发出言语信号。（2）高风险因素：①自杀风险：言语信号+生物症状+社会孤立+近期负性事件（扣工资），符合FISH自杀评估量表“高危”标准；②儿童忽视风险：母亲情绪耗竭，可能导致照顾疏忽，影响女儿安全与发展。（3）服务方案：目标1：一周内降低李女士自杀风险至中度以下；策略：危机干预+情绪支持+精神科转介；步骤：24小时内家访，使用SAFE评估量表；签订“不伤害协议”；联系市精神卫生中心，预约低费门诊；每日电话随访，持续一周。目标2：两个月内提升家庭月收入至3500元以上；策略：就业援助+政策救助；步骤：链接“阳光妈妈”项目，提供收银员技能培训；协助申请“单亲困难家庭”临时救助金6000元；联系社区公益托管班，减免托费400元/月。目标3：三个月内改善女儿情绪症状，使其在CBCL量表社交退缩因子分下降至少5分；策略：游戏治疗+母亲情绪共育；步骤：每周一次校内游戏治疗，由社工+心理师联合；开设“亲子情绪绘本”小组，提升母亲回应能力；月度评估，调整干预强度。5.2方案设计题背景：某城市老旧小区60岁以上老人占38%，独居比例高，跌倒事件年均30起。社区居委会委托社工站设计“安全不倒翁”项目，经费8万元，周期一年。任务：（1）写出项目总目标与两项分目标（6分）；（2）设计项目产出与评估指标（6分）；（3）列出四类利益相关方及沟通策略（8分）。答案：（1）总目标：一年内将小区老年人跌倒发生率降低20%。分目标1：为100户独居老人完成居家安全改造，改造合格率达95%；分目标2：建立一支30人的“邻里守护”志愿者队伍，实现每日安全巡访覆盖100%独居老人。（2）产出与指标：产出A：安全改造包100套（防滑垫、夜灯、扶手）；指标：改造后环境风险评分（HOME-SF量表）平均下降30%；产出B：志愿者队伍30人；指标：志愿者培训后考核通过率≥90%，季度流失率＜10%；产出C：安全课堂6场；指标：每场参与老人≥50人，满意度问卷平均得分≥4分（5分制）；产出D：项目总结报告1份；指标：报告获区民政局优秀评级。（3）利益相关方与沟通：①居委会：月度例会汇报，提供场地与名单；②街道民政科：季度书面报告，申请配套资金；③社区卫生服务中心：联合开展健康讲座，互用宣传栏；④老人家属：建立微信群，每周推送安全提示，重大改造前电话知情同意。5.3计算与综合题背景：某社工机构承接“青少年网络成瘾预防”项目，服务人群为12—15岁在校生。基线调查显示：每日上网≥4小时占比45%（目标降至30%）；网络成瘾评分≥60分者占20%（目标降至10%）；项目周期6个月，预算10万元，要求计算样本量、抽样方法，并说明过程评估与结果评估工具。任务：（1）若采用简单随机抽样，置信度95%，允许误差5%，估算所需样本量（给出计算公式与结果，保留整数）（6分）；（2）说明抽样步骤（4分）；（3）列出过程评估与结果评估各两项工具，并说明数据来源（10分）。答案：（1）样本量计算：公式n=(Z²×p×q)/E²Z=1.96，p=0.45，q=0.55，E=0.05n=(1.96²×0.45×0.55)/0.05²=3.8416×0