22《智取生辰纲》情景课件

智取生辰纲目录了解早期白话文的特点，在仿写中体会古今汉语的联系与贯通。赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。整体感知文章内容，聚焦“智取”情节，理解“明套暗连”的结构。壹贰叁案情回顾·壹正上午，济州府衙来了个汉子，他裤脚卷着黑泥，汗衫撕了道斜口子，后背还沾着草屑，正是押送生辰纲的厢禁军之一。他满面愁容，冲着门房差役哑着嗓子喊：“官爷！报案！出大事了……丢了天大的东西！”差役正摇着蒲扇打盹，被他吓了一跳：“嚷嚷什么？哪来的泼汉……”话没说完，见那汉子掏出半块染了汗的厢禁军腰牌，脸色登时敛了：“进堂说！”堂上府尹脸色阴沉。军汉踉跄着跪到堂下，声音都打着颤：“禀大老爷，小的是……”

厢禁军在公堂上是怎样还原案情的呢？请你浏览课文，并以厢禁军的口吻复述事件经过。情节梳理情节内容开端发展高潮结局先以小说叙述者的视角（全知视角）梳理情节情节梳理情节内容开端杨志一行人被梁中书派遣去押送生辰纲发展杨志催促众人赶路，六月初四日在黄泥冈松树林休息，遇到了吴用等人假扮的贩枣商高潮白胜伪装卖酒客路过，杨志阻拦不住，军汉们买了被吴用下了药的酒结局杨志一行人喝了酒，倒地不起，生辰纲被吴用等人劫走先以小说叙述者的视角（全知视角）梳理情节再以厢禁军的口吻复述事件经过（关注人称，语气，俚俗的用词）【全知视角概括情节】

杨志一行人被梁中书派遣去押送生辰纲。杨志催促众人赶路，六月初四日在黄泥冈松树林休息，遇到了吴用等人假扮的贩枣商。白胜伪装卖酒客路过，杨志阻拦不住，军汉们买了被吴用下了药的酒。杨志一行人喝了酒，倒地不起，生辰纲被吴用等人劫走。“小的是梁中书相公府上的厢禁军，跟着杨提辖押送生辰纲。那杨提辖一路上赶打着我们，天热担重，昨日行到黄泥冈，其实走不动，就在林子里歇脚。林子里原有伙买枣的客人，过后又来了个卖酒的汉子。我们热渴了，就买了桶酒吃，不料酒里有蒙汗药，大伙都被麻翻了。那贩枣的和卖酒的竟是一伙强人，他们将生辰纲劫去了。”示例：众人道：“老爷，今日事已做出来了，且通个商量。”老都管道：“你们有甚见识？”众人道：“是我们不是了。若还杨提辖在这里，我们都说不过。如今他自去的不知去向，我们回去见梁中书相公，何不都推在他身上。只说道：他一路上凌辱打骂众人，逼迫的我们都动不得。他和强人做一路，把蒙汗药将俺们麻翻了，缚了手脚，将金宝都掳去了。”（《水浒传》第十七回）请结合原著修改厢禁军的口供。“小的是梁中书相公府上的厢禁军，跟着杨志押送生辰纲。那杨志一路上赶打着我们，天热担重，直恁地苦！又专走山路，昨日到了黄泥冈，他才让我们在林子里歇脚。林子里原有伙买枣的客人，过后又来了个卖酒的汉子。杨志这厮便要我们买酒吃，不料酒里有蒙汗药，大伙都被麻翻了。没诚想，那遭死的杨志和贩枣的、卖酒的是一伙的强人！他们将生辰纲劫去了。”示例：杨志因失了生辰纲，又背了黑锅，终于被逼落草，投二龙山而去……案情推进·贰坐堂的济州府尹听罢，喝道：“那杨志原是甚么人，怎的差他做事？”军汉并不知晓，只是趴在地上磕巴着：“小的只知他是军中提辖，跟着梁中书相公做事……”当此时，老都管气喘吁吁赶上堂来，扑通跪倒：“大人容禀，这杨志原是……”杨志，三代将门之后，志在立军功，光宗耀祖。然而并不得志：他先是失陷“①

”，从军官变为无业游民，因盘缠用尽在汴京城②时杀了泼皮牛二，流配东京大名府充军；后大名府留守梁世杰恩赦杨志，杨志③后，被提拔为管军提辖使；受梁世杰重托押运生辰纲，这件事对他的前途至关重要。为此，出发前他精心筹划：

。人物资料正所谓“彼之砒霜，吾之蜜糖”，杨志等人的失败，却是吴用等人的胜利。请以“杨志败在______________________，七星胜在___________________。”的句式，并结合小说内容谈一谈你对本案中人物表现的看法。比拼角度杨志七星天地人“天时不如地利，地利不如人和”比拼角度杨志七星天：热辰牌起身，申时便歇，用藤条鞭打众军赶路白胜卖酒诱惑口渴的军汉地：僻走山路，催促要行，不敢停留，众人劳累歇在树林，以逸待劳人：和乔装打扮，矛盾重重乔装打扮，配合默契“天时不如地利，地利不如人和”杨志败在苛责下属，不讲团结，七星胜在齐心协力，配合默契，杨志败在刚愎自用，百密一疏，七星胜在以逸待劳，巧设迷局，此德胜一也；此智胜二也；杨志谨慎、精明，显然不是愚懦之辈，如果没有遇到神对手和猪队友，他会成功吗？“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”

《水浒传》“小弟打听得北京大名府梁中书，收买十万贯金珠宝贝玩器等物，送上东京与他丈人蔡太师庆生辰。”

《水浒传》“故我谓生辰纲之失，非晁盖八人之罪，亦非十一禁军之罪，亦并非一都管、两虞候之罪，而实皆梁中书之罪也，又奚议焉？”《金圣叹评水浒》杨志败在苛责下属，不讲团结，七星胜在齐心协力，配合默契，杨志败在刚愎自用，百密一疏，七星胜在以逸待劳，巧设迷局，杨志败在押运赃物，为恶帮凶七星胜在打击奸臣，替天行道此德胜一也；此智胜二也；此义胜三也；衬托杨志：精明谨慎，但急功近利，不善御下。其失败的原因在于内部分化。吴用：

足智多谋、智用天时、地利、人和。其成功的原因在于内部团结。小结在“官逼民反”的真实现状下，杨志失陷生辰纲，走向命运悲剧是无可挽回的必然。案情推进·叁济州府尹惊堂木一拍，喝道：“尔等可知那伙贼人是怎生把蒙汗药下进酒里的！”老都管和军汉吓得腿肚子发软，跪趴在地上磕头如捣蒜：“大人明察！我们委实不清楚……”却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心搭地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。知识卡片

补叙，又称追叙，是文章中对前文内容进行简短补充交代的叙述方法，属于中心事件的有机组成部分，用于填补情节漏洞，该方法通过补充关键环节确保事件完整性。

与插叙的区别在于：补叙内容为事件发展的必要环节且位置灵活，插叙则为附加信息且仅限篇中。

典型案例如《水浒传》智取生辰纲篇通过后置交代吴用等人下药过程揭示真相。小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。请你说说，明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？（小组讨论，限时5分钟）明暗线交织的好处：①情节推进的角度：明暗线呼应（互为参照），使故事完整，结构更为集中紧凑。同时暗线往往形成悬念，引人入胜；②内容呈现的角度：暗线属于内容上的留白，既可以聚焦明线重点，又可以引发读者想象思考；③人物塑造的角度：明暗线上的人物在对比中更为鲜明、丰满；案情梳理故事开端：中书送礼表心意，_______________故事发展：______________，七星巧扮贩枣商故事高潮：官军歇脚黄泥冈，_______________故事结局：______________，吴用智取生辰纲杨志慎押金银担白胜卖酒松树林吴用定计夺富贵杨志误饮下药酒明暗作者的态度“智取生辰纲”的发生时间大约在北宋徽宗宣和年间。北宋徽宗时，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，发生了一次轰轰烈烈的农民革命斗争。施耐庵的写作背景是农民阶级和地主阶级的矛盾冲突剧烈的时候，其写作反映了“官逼民反”的历史真实现象。从“智”字可以看出作者对于吴用是欣赏的，对于七星打劫蔡太师和梁中书的不义之财的行为是肯定的。案件中的教益贰壹社会生活中要学会和身边人进行和谐的沟通交流，以同理心尊重理解对方，相互体谅。杨志致命的弱点，是不善带兵,不善处理关系。他是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重,强迫厢禁军赶路，不许歇息、喝酒，一意孤行，动辄打骂。与老都管、虞候也不能很好沟通，成为对立面。杨志对军健的态度非打即骂，引起军健们的怨怅，虞候也怨怅，老都管亦恼他。攘外必先安内。内部矛盾重重，怎能不失败？所以我们群体在做事的时候一定要团结，只要团结了，没有什么事是解决不了的。要处理好团队的内部关系学会和身边人进行和谐的沟通交流事件反思我们通过深入梳理和辨析“生辰纲被劫”的起因、实施的过程、成败的结果，能不能获得一些启发和思考呢？肆叁智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。“杨志赶着催促要行，如若停住,轻则痛骂，重则藤条便打，逼