专升本（教育理论）模拟试卷140

专升本（教育理论）模拟试卷140

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、西方的第一部教育著作是【】

A、《论演说家的教育》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《民主主义与教育》

标准答案：A

知识点解析：我国春秋末年出现的教育文献《礼记,学记》是世界上最早的一出教

育著作。300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教

育》（又译为《雄辩术原理》）问世。

2、决定教育性质的影响因素是【】

A、政治经济制度

B、生产力

C、生产关系

D、科学知识

标准答案：A

知识点解析：社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国

家的政治经济制度属于叶么性质，其教育也就属于什么性质。

3、我国确立教育目的的理论依据是【】

A、生物进化论

B、黑格尔哲学

C、政治经济学

D、人的全面发展学说

标准答案：D

知识点解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一

学说是我国确立教育目的的理论依据。

4、第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是【】

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：c

知识点露析：壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给

予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学

堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习

学校。

5、提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是【】

A、1951年

B、1958年

C、1985年

D、1993年

标准答案：B

知识点解析：1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，

该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体

办学原则。

6、教师的创造性主要体现在【】

A、运用教育教学规律

B、进行科学发现

C、进行科学发明

D、探索未知领域

标准答案：A

知识点解析：创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不

同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方

面。

7、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了【】

A、循序渐进的教学原则

B、启发性教学原则

C、因材施教的教学原则

D、巩固性教学原则

标准答案：A

知识点解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认

识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发

展。《学记》中的“学不蹦等”、“不陵节而施”正是这个道理。

8、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是【】

A、苏霍姆林斯基

B、马卡连柯

C、加里宁

D、陶行知

标准答案：B

知识点解析：在德育工作中，尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格

要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可

能地尊重一个人。'‘爱是严的基础，严是爱的体现。

9、了解和研究学生包括【】

A、学生个体和集体两个方面

B、学生品德和学习两个方面

C、学生校内和校外表现两个方面

D、学生家庭环境和社会关系两个方面

标准答案：A

知识点解析：全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和

研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

10、课外校外教育的主要组织形式是【】

A、小组活动

B、集会活动

C、个人活动

D、文体活动

标准答案：A

知识点解析：小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组

合、小型分散、灵活机动。

11、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教

学和教育工作的指导性文件是【】

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教材

D、教参

标准答案：A

知识点解析：在我国，课程主要由三部分组成，即课程计戈I（教学计划）、学科课程

标准（教学大纲）和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任

务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

12、课堂教学的主要形式是【】

A、复式教学

B、分组教学

C、个别教学

D、班级授课制

标准答案：D

知识点解析：课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分

成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

13、如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

标准答案：错误。教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社

会活动，又具有自己的相对独立性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。任

何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制

度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有

着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。教育自身的继承关系，也称教育的继承

性。正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国

家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

知识点解析：暂无解析

14、集体舆论是班主任倡导的言论。

标准答案：错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意

见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分，共3分。）

15、简述我国学制改革的基本原则。

标准答案：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发

展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结

合。

知识点解析：暂无解析

16、班级授课制有哪些优缺点？

标准答案：优点：（1）它有利于发挥学生集体的作用。（2）它有利于学生多方面的发

展。（3）它有利于经济有效地大面积培养人才。（4）它有利于发挥教师的主导作用。

缺点：（1）难以照顾学生的个别差异，强调的是统一。（2）教学内容和教学方法的灵

活性有限。（3）学生的主体地位或独立性受到一定的限制。（4）实践性不强，学生动

手机会少。

知识点解析：暂无解析

17、简述德育过程的基本规律。

标准答案：（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；（2）德育过程是

促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往、

统一多方面教育影响的过程：（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过

程。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共［题，每题7.0

分，共7分。）

18、在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等

做法，认为学生获得知史主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基

本规律出发，对这一做法进行评述。

标准答案：（1）这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。（2）

学生在教学过程中的认及具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指

导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。

（3）强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生

获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是

掌握间接经验的认识基础。（4）在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接

经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接

经验有机结合起来。（5）学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形

式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、以新颖、独特的方式来解决问题的思维是【】

A、分析思维

B、直觉思维

C、再造性思维

D、创造性思维

标准答案：D

知识点解析：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维

是人类思维的高级过程。

20、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是【】

A感觉

、

B知觉

、

c表象

、

像

D后

、

喙

除

标

：B

知识点解析：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客

观事物的整体属性的反映。

21、属于注意稳定性的品质特征的是【】

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

标准答案：C

知识点解析：注意稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或活动上的注意特

征。这是注意品质在时间上的特征。

22、已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节【】

记

A识

、

持

B保

、

再

c认

、

回

D忆

、

标准答案：B

知识点解析：保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第

二个基本环节。

23、工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于【】

A、创造想象

B、再造想象

C、无意想象

D、记忆表象

标准答案：B

知识点解析：再造想象是指根据言语描述或图表示意，在人脑中形成新形象的心理

过程。工人看设计图纸时、指战员看军用地图时的想象都是再造想象。

24、在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是【】

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

标准答案：B

知识点解析：双避冲突，又称为回避一回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性

的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。

25、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指【】

A、竞争目标结构

B、合作目标结构

C、个别化目标结构

D、成就结构

标准答案：B

知识点解析：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当

团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

26、学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程

是智力技能形成的哪个阶段【】

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

标准答案：C

知识点解析：原型内化有三种水平：即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶

段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶

段，其特点是智力活动过程简化，实现自动化。

27、推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验，其公式表达为【】

A、智商=实际年龄/智力年龄xlOO

B、智商=智力年龄/实际年龄xlOO

C、智商=实际年龄/智力年龄+100

D、智商=智力年龄/实际年龄+100

标准答案：B

知识点解析：推孟第一次将智力商数概念(简称智商IQ)引入了智力测验，以智

商表示智力的相对水平。智商等于智力年龄(MA)除以实际年龄(简称CA)所得的商

再乘以100。用这种方法求出的智商又叫比率智商,

28、“江山易改，禀性难移''是指人格的哪一种特点【】

A、独特性

B、稳定性

C、功能性

D、整合性

标准答案：B

知识点解析：俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性''就是指人格。一个人

的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。

29、个体对某态度对象的卷入水平属于态度的【】

A、深刻维度

B、强度维度

C、中性维度

D、外显维度

标准答案：A

知识点解析：社会态度的维度包括：指向维度、强度维度、中性维度、外显维度、

深刻维度。其中，深刻维度是指个体对某态度对象的卷入水平。

30、心理健康最基本的条件是【】

A、无心理疾病

B、无身体疾病

C、心理、身体都无疾病

D、道德健康

标准答案：A

知识点解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病，二是有一种积极发

展的心理状态。无心理疾病是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行

为异常。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

31、一般说，知识的理解性与过去经验无关。

标准答案：错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用自己有的知识经验去认识

它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。

知识点解析：暂无解析

32、幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

标准答案：正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。幻想是创

造想象的一种特殊形式。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、简述影响无意注意的主客观因素。

标准答案：影响无意注意的客观因素：（1）刺激物的新异性；（2）刺激物的强度；

（3）刺激物对比的差异性；（4）刺激物的变化与运动。影响无意注意的主观因素：

（1）主体的需要、兴趣和期待；（2）情绪和生理、心理状态的影响；（3）知识经验的影

响。

知识点解析：暂无解析

34、简述认知与情绪的关系。

标准答案：认知与情绪的区别：（1）认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主

体与客体之间的需求关系；（2）认知活动随意性强，情绪活动随意性弱；（3）情绪比

认知活动有更强和更鲜明的机体表现。认知与情绪的联系：（1）认知过程是产生情

绪的前提和基础；（2）情绪对认知有动力作用。

知识点解析：暂无解析

35、简述影响智力发展的因素。

标准答案：（1）遗传与营养；（2）早期经验；（3）教学与教学；