中考文言文虚词应用专项训练

中考文言文虚词应用专项训练文言文学习，犹如在历史的长河中泛舟，虚词则是舟楫上的精巧构件，看似细微，却关乎航向与平稳。它们数量不多，意义空灵，用法灵活，是中考文言文阅读的重点与难点。能否准确理解和辨析虚词的意义与用法，直接影响到对文意的把握和答题的准确率。本专项训练旨在帮助同学们梳理常见虚词的核心用法，通过实例解析与针对性练习，提升文言文阅读的实战能力。一、认识文言虚词：意义与特点文言虚词是指那些在文言文中不能单独充当句子成分，没有实在意义，主要用来表示语法关系、语气或起辅助作用的词。与实词相比，其特点主要有：1.意义虚化：虚词不像实词那样具有明确的词汇意义，它们的意义往往要结合具体语境才能显现，更多体现为语法功能。例如“之”，可作代词、助词，意义随其语法作用而变。2.用法灵活：一个虚词常有多种用法。如“而”，可以表示并列、承接、转折、修饰、因果等多种关系。3.数量有限，但使用频率高：中考范围内，核心虚词不过十余，如“之、乎、者、也、以、而、于、乃、其、为”等，但它们在文中反复出现，贯穿始终。4.古今异义现象显著：部分虚词的用法与现代汉语差异较大，如“所以”在古文中多表“……的原因”或“用来……的方法”，而非现代汉语中的因果连词。二、中考常见虚词核心用法例析以下选取中考高频虚词，结合课内经典例句，解析其主要用法。同学们在学习时，务必结合具体语境，切忌死记硬背。（一）之“之”是文言文中出现频率最高的虚词之一，用法多样：1.代词：可代人、代事、代物，译作“他（她、它）”、“他（她、它）们”、“这件事”、“这（那）个”等。*例：渔人甚异之。（《桃花源记》）——“之”代指渔人见到的奇异景象。*例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）——“之”代指前文提到的贤臣。2.助词：*结构助词，译为“的”：用于定语和中心语之间。*例：水陆草木之花。（《爱莲说》）——“之”连接定语“水陆草木”和中心语“花”。*用于主谓之间，取消句子独立性，不译：当一个主谓结构作句子成分（如主语、宾语）时，“之”放在主谓之间，使其不能独立成句。*例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）——“莲出淤泥而不染”本是主谓句，“之”使其成为“爱”的宾语。*宾语前置的标志，不译：用于疑问句或否定句中，当宾语提前时，用“之”作标志。*例：何陋之有？（《陋室铭》）——正常语序为“有何陋”，“之”是宾语“何陋”前置的标志。*定语后置的标志，不译：用于中心语和后置定语之间。*例：马之千里者。（《马说》）——“千里”是“马”的后置定语，“之……者”共同构成定语后置的标志。*音节助词，补足音节，无实义，不译：常用于时间名词或不及物动词之后，起调节音节的作用。*例：怅恨久之。（《陈涉世家》）——“之”附在“久”后，补足音节。3.动词：译为“去、往、到……去”。（此为实词用法，但易与虚词混淆，需特别注意）*例：辍耕之垄上。（《陈涉世家》）——“之”表示“到……去”。（二）以“以”的用法主要围绕“介词”和“连词”展开，亦有少量实词用法。1.介词：*表示动作行为所用的工具、凭借的方法，译为“用、拿、凭借、按照、根据”等。*例：醒能述以文者。（《醉翁亭记》）——“以”译为“用”，“以文”即“用文章”。*例：可以一战。（《曹刿论战》）——“以”译为“凭借”。*表示动作行为的原因，译为“因为、由于”。*例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）——“以”译为“因为”。*表示动作行为发生的时间、地点，译为“在、从”。（较少见）*例：以八月十三日斩于市。（《谭嗣同》）*表示动作行为的对象，译为“把、对、向”。*例：咨臣以当世之事。（《出师表》）——“以当世之事咨臣”，“以”译为“把”。2.连词：*表示并列关系，相当于“而”，可译为“并且”或不译。*例：夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）——“夷”与“近”并列。*表示承接关系，相当于“而”，可译为“然后、就”或不译。*例：手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）——“计日”和“还”是动作的承接。*表示目的关系，译为“来、用来、以便”。*例：属予作文以记之。（《岳阳楼记》）——“以”表目的，“来”。*表示因果关系，译为“因为”。*例：以其境过清，不可久居。（《小石潭记》）——“以”译为“因为”，引出原因。*表示修饰关系，相当于“而”，连接状语和中心语，可译为“地”或不译。*例：俯身倾耳以请。（《送东阳马生序》）——“俯身倾耳”是“请”的状语，“以”连接二者。3.动词：译为“认为、以为”。（实词用法）*例：我以日始出时去人近。（《两小儿辩日》）4.固定结构：*“以是”、“是以”：相当于“因此”、“所以”。*例：是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）（三）而“而”主要作连词，连接词、短语或句子，表示多种语法关系，其意义需根据上下文灵活判断。1.表示并列关系：连接的前后两项地位平等，可译为“并且”、“又”，或不译。*例：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）——“峨冠”和“多髯”是并列关系。*例：黑质而白章。（《捕蛇者说》）2.表示承接关系（顺承关系）：连接的前后动作有先后顺序，可译为“就”、“然后”、“接着”，或不译。*例：扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）——“望”与“还走”有先后。*例：尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》）3.表示转折关系：连接的前后内容意思相反或相对，可译为“但是”、“却”。*例：人不知而不愠。（《论语》）——“不知”与“不愠”构成转折。*例：千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）4.表示修饰关系：连接状语和中心语，“而”前的词语是状语，修饰“而”后的动词。可译为“地”、“着”，或不译。*例：吾尝跂而望矣。（《劝学》）——“跂”是“望”的方式状语。*例：潭西南而望。（《小石潭记》）——“西南”是“望”的方向状语。5.表示递进关系：连接的后项比前项在意思上更进一层，可译为“而且”、“并且”。*例：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）——“学”与“习”有递进。（此例亦有争议，或看作顺承，需结合语境体会）*例：敏而好学。（《论语》）6.表示因果关系：可译为“因而”、“所以”。*例：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。（《劝学》）7.表示假设关系：可译为“如果”、“假如”。（较少见）*例：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）辨析“而”的用法，关键在于分析“而”连接的前后两部分的逻辑关系。（四）于（於）“于”主要作介词，表示动作行为发生的时间、地点、对象、方式、原因、比较等。1.表示动作发生的处所、时间，译为“在”、“从”、“到”。*例：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）——“于”表地点“在”。*例：受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）*例：指通豫南，达于汉阴。（《愚公移山》）——“于”表地点“到”。2.表示动作行为涉及的对象，译为“对”、“向”、“给”、“同”、“跟”。*例：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）——“于”译为“对”。*例：故天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）——“于”译为“给”。*例：告之于帝。（《愚公移山》）——“于”译为“向”。3.表示比较，译为“比”。*例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）——“于”引出比较的对象“虎”。*例：使人之所恶莫甚于死者。（《鱼我所欲也》）4.表示被动，译为“被”。*例：受制于人。（《赤壁之战》）——“于”引出动作的主动者“人”。（五）其“其”主要用作代词，也可作副词、连词等。1.代词：*第三人称代词：译为“他（她、它）的”、“他（她、它）们的”。*例：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）——“其”指扶苏的。*例：必先苦其心志，劳其筋骨。（《生于忧患，死于安乐》）——“其”指“是人”的。*第三人称代词：译为“他（她、它）”、“他（她、它）们”。（在动词或介词后作宾语）*例：太守即遣人随其往。（《桃花源记》）——“其”指渔人。*第一人称代词：译为“我的”、“我（自己）的”。（在对话语境中）*例：蹲其身，使与台齐。（《童趣》）——“其”指“我的”。*指示代词：译为“这”、“那”、“这些”、“那些”、“其中的”。*例：其岸势犬牙差互。（《小石潭记》）——“其”译为“那”。*例：其中往来种作。（《桃花源记》）——“其”译为“那里面”。*例：择其善者而从之。（《论语》）——“其”译为“其中的”。2.副词：表示推测、反问、祈使、商量等语气。*表示推测语气：译为“大概”、“或许”。*例：其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）——第一个“其”表反问“难道”，第二个“其”表推测“大概”。*表示反问语气：译为“难道”、“怎么”。*例：其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）*表示祈使语气：译为“可要”、“一定”。*例：安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）*表示商量语气：译为“还是”。*例：其如土石何？（《愚公移山》）——“其……何”固定结构，译为“把……怎么样”或“对……怎么办”。三、虚词辨析与应试技巧1.语境推断法：虚词的意义和用法往往依赖于具体的语言环境。仔细阅读上下文，理解句意是辨析虚词的基础。如“之”，在“水陆草木之花”中是“的”，在“予独爱莲之出淤泥而不染”中则是主谓间取消句子独立性。2.词性界定法：虚词多有多种词性，不同的词性其意义和用法也不同。如“以”作介词时，后面多接名词、代词或名词性短语；作连词时，多连接动词、形容词或句子。3.结构分析法：分析句子结构，看虚词在句中充当什么成分，与前后词语的关系如何。如“而”连接两个动词短语“夺”和“杀尉”，则为承接关系；连接“黑质”与“白章”，则为并列关系。4.比较迁移法：将课内学过的虚词用法与试卷中的例句进行比较，利用已知推断未知。中考虚词考查，大多是课内学过的用法的迁移。5.标志识别法：记住一些特殊的虚词组合或固定结构，如“是以”、“所以”、“然则”、“何其”、“之……者”、“其……乎”等，这些都有固定的意义和用法。四、实战演练：典型例题解析与巩固练习（一）选择题（选出下列句中加点虚词意义和用法相同的一项）1.A.公与之乘/辍耕之垄上B.先帝不以臣卑鄙/可以一战C.由是则生而有不用也/人不知而不愠D.万钟于我何加焉/皆以美于徐公解析：A项，“之”：代词，指曹刿/动词，到……去。意义用法不同。B项，“以”：介词，因为/介词，凭