部编版三年级语文上册课后同步练习-24、司马光

部编版三年级语文上册课后同步练习——24、司马光同学们，我们刚刚学习了《司马光》这篇脍炙人口的小古文，感受到了古代少年司马光的聪明机智和沉着冷静。这篇课文虽然简短，但字字珠玑，蕴含着丰富的内涵和深刻的道理。下面，就让我们通过一系列练习，来巩固所学知识，加深对课文的理解，提升我们的语文素养吧！一、基础积累学习古文，字词是根基。只有掌握了这些“砖瓦”，才能构建起理解的大厦。1.我会读准字音，给下面的字注音。*司（）马光群儿戏于庭（）一儿登瓮（）*足跌没（）水中众皆（）弃去光持（）石击瓮破之*水迸（）儿得活（）（温馨提示：注意“没”是多音字，在这里读“mò”，表示淹没。“皆”读“jiē”，是“都”的意思。）2.我会写出下面汉字的笔顺，并组词。*司：________________（）（）*庭：________________（）（）*持：________________（）（）*破：________________（）（）（书写小窍门：“司”字注意笔顺是先外后内再封口；“庭”字的广字头要写得舒展，下面的“廷”要注意横的长短变化。）3.我能结合课文，解释下面加点字的意思。*群儿戏于庭（）*一儿登瓮（）*足跌没水中（）*众皆弃去（）*光持石击瓮破之（）*水迸（）二、课文理解与分析深入理解课文内容，才能体会其中的妙处和道理。1.我会用自己的话说说课文讲了一个什么故事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据课文内容填空。（1）故事发生的地点是____________，主要人物有____________和其他____________。（2）事情的起因是：_____________________________________________________。（3）其他孩子看到同伴落水后的反应是：____________________。（用原文回答）（4）司马光的做法是：____________________________________。（用原文回答）（5）故事的结果是：____________________。3.重点句子品读。“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”（1）这句话中，描写司马光动作的词语有：_______、_______、_______。（2）从这些动作中，你体会到司马光当时是怎样的心情？（）（多选）A.着急B.冷静C.害怕D.果断（3）“水迸”的意思是________________，“儿得活”的原因是________________。4.你认为司马光是一个怎样的孩子？请结合课文内容说说你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、能力提升与拓展将所学知识灵活运用，才能真正提高语文能力。1.照样子，写句子。例：司马光把瓮砸破了。瓮被司马光砸破了。（1）小伙伴们把落水的孩子救上来了。____________________________________（2）我把教室的窗户擦干净了。____________________________________2.想象一下，当瓮被砸破，孩子得救后，周围的人会对司马光说些什么？司马光又会怎样回答呢？（1）一位老奶奶可能会说：“____________________________________”（2）司马光可能会回答：“____________________________________”3.如果你遇到类似的紧急情况，你会怎么做？（至少写出两种做法）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.拓展阅读：你还知道哪些表现人物聪明机智的小故事？（比如《曹冲称象》、《孔融让梨》等），请简要讲给你的家人或朋友听。四、学习小结通过学习《司马光》这篇课文，我们认识了一位____________________的小英雄——司马光。从他身上，我们学到了在遇到困难和危险时，要____________________，____________________。同时，我们也积累了一些重要的文言词语，如“皆”的意思是_______，“持”的意思是_______。希望同学们能将这些收获运用到今后的学习和生活中。温