2025年新疆教育系统校级后备干部招聘试题及答案

2025年新疆教育系统校级后备干部招聘试题及答案满分：100分考试时间：150分钟一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.2025年新疆教育工作会议明确提出，基础教育阶段要实现国家通用语言文字教育覆盖率达到（），确保所有学段学生国家通用语言文字应用能力达标。A.95%B.98%C.100%D.90%2.新疆教育系统“十四五”规划提出，到2025年县域义务教育优质均衡发展达标县占比要达到（）以上。A.30%B.40%C.50%D.60%3.新时代党的治疆方略中，明确新疆工作的总目标是（）。A.经济高质量发展B.社会稳定和长治久安C.民族团结进步D.文化润疆落地见效4.《新疆维吾尔自治区民族团结进步模范区创建条例》规定，各级各类学校应当把（）纳入国民教育全过程，贯穿学校教育各环节。A.爱国主义教育B.铸牢中华民族共同体意识教育C.国家安全教育D.中华优秀传统文化教育5.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师的首要职业准则是（）。A.潜心教书育人B.坚定政治方向C.加强安全防范D.秉持公平诚信6.新疆推进“文化润疆”工程在中小学领域的核心载体是（）。A.地方特色课程建设B.中华优秀传统文化进校园活动C.民族团结联谊活动D.研学实践教育7.义务教育阶段“双减”政策要求，学校课后服务覆盖率要达到（），满足学生多样化需求。A.有需要的学生全覆盖B.全体学生全覆盖C.85%以上学生D.90%以上学生8.新疆农村义务教育阶段学生营养改善计划实施范围覆盖全部农村义务教育学生，2025年补助标准为每人每天（）元。A.5B.6C.7D.89.学校党组织领导的校长负责制中，（）是学校重大事项的最高决策机构。A.校长办公会B.学校党委会（党总支、党支部委员会）C.教职工代表大会D.校务委员会10.教育部2025年出台的《县域普通高中发展提升行动计划》要求，新疆高中阶段毛入学率要稳定在（）以上。A.95%B.96%C.97%D.98%11.中小学突发公共卫生事件应急响应中，第一责任人是（）。A.分管安全副校长B.校长C.班主任D.学校党组织书记12.新疆教育系统“三支队伍”建设不包含以下哪一项（）。A.教师队伍B.校长队伍C.教研队伍D.教育行政干部队伍13.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，对小学低年级学生不得实施的惩戒措施是（）。A.点名批评B.额外作业C.暂停参加游览等校外集体活动D.一周以内的停课14.铸牢中华民族共同体意识教育“进教材、进课堂、进头脑”工作要求，中小学每学期开展民族团结主题教育活动不少于（）次。A.2B.3C.4D.515.新疆教育数字化战略行动要求，2025年中小学数字校园覆盖率达到（），实现优质教育资源全域共享。A.95%B.98%C.100%D.90%二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.新时代党的治疆方略的“八个坚持”包含以下哪些内容（）。A.坚持从战略上审视和谋划新疆工作B.坚持把社会稳定和长治久安作为新疆工作总目标C.坚持铸牢中华民族共同体意识D.坚持我国宗教中国化方向2.新疆中小学“五育并举”实施体系中，针对劳动教育的要求包括（）。A.中小学劳动教育课每周不少于1课时B.每学年设立劳动周，小学以校内劳动为主，中学可适当安排校外生产劳动C.建立学生劳动素养评价制度，纳入学生综合素质档案D.农村学校可结合农牧业生产实际设置劳动实践项目3.学校党组织领导的校长负责制的核心内涵包括（）。A.党组织全面领导学校工作B.校长依法依规行使职权C.党组织会议和校长办公会议事规则边界清晰D.教职工代表大会行使民主管理和监督权力4.新疆推进“教育援疆”工作的重点任务包括（）。A.援疆省市与新疆学校“一对一”结对帮扶B.选派优秀援疆教师到新疆任教，培训本地骨干教师C.共建共享优质数字教育资源D.支持新疆职业院校与援疆省市企业开展校企合作5.以下属于中小学师德师风考核“一票否决”情形的是（）。A.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗B.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息C.体罚学生，或歧视、侮辱学生，造成恶劣影响D.在招生、考试、评优评先等工作中徇私舞弊6.新疆中小学国家通用语言文字教育工作要求包括（）。A.所有学段所有学科（少数民族语文除外）全部使用国家通用语言文字授课B.教师普通话水平全部达到相应学段要求，其中语文教师达到二级甲等及以上C.开展“诵读中国”“规范汉字书写”等主题活动D.对国家通用语言文字基础薄弱的学生安排专项辅导，确保达标7.义务教育优质均衡发展的核心评估指标包括（）。A.所有学校达到义务教育学校办学标准B.县域内校际间办学条件、师资配置、教育质量差距控制在合理范围C.学生体质健康合格率达到90%以上D.义务教育巩固率达到95%以上8.新疆中小学安全管理“三防”建设指的是（）。A.人防B.物防C.技防D.制度防9.中小学“双减”工作的核心目标包括（）。A.减轻学生过重作业负担B.减轻校外培训负担C.提升学校教育教学质量D.提升课后服务水平10.铸牢中华民族共同体意识教育在中小学的实施路径包括（）。A.开发地方课程和校本课程，系统融入各学科教学B.开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动C.组织学生参观红色教育基地、历史文化场馆D.推广普及国家通用语言文字，促进各民族学生交往交流交融三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.新疆中小学可以根据办学特色自行调整国家课程的授课时长和内容比例。（）2.校长是学校意识形态工作第一责任人。（）3.新疆义务教育阶段学生全部享受免学杂费、免教科书费政策，家庭经济困难学生享受生活补助。（）4.学校可以根据学生考试成绩公开排名，以此激励学生提升学业水平。（）5.职业教育是新疆教育高质量发展的重要板块，2025年中职和普通高中招生规模要保持大体相当。（）6.中小学可以允许宗教人士进入学校宣传宗教教义、开展宗教活动。（）7.教师职称评审要坚持教学实绩导向，破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向。（）8.新疆特殊教育适龄残疾儿童少年义务教育入学率要稳定在97%以上。（）9.学校在作出涉及学生权益的重大决定前，不需要听取学生和家长的意见。（）10.“组团式”教育援疆主要针对新疆农村薄弱学校，重点提升学校管理水平和教育教学质量。（）四、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述新时代党的治疆方略在新疆教育工作中的具体落实路径。2.简述学校党组织领导的校长负责制下，党组织和校长的职责边界。3.简述新疆中小学推进铸牢中华民族共同体意识教育的核心举措。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：南疆某乡镇中学有3个年级1200名学生，其中少数民族学生占比92%，国家通用语言文字基础薄弱学生占比35%；学校师资缺口12人，其中音体美、信息技术教师缺口8人；课后服务仅能提供作业辅导，无法满足学生兴趣类需求。问题：如果你是该校新任副校长，你会采取哪些措施破解上述办学难题？2.案例：某中学在组织秋季研学旅行活动前，仅向教育局报备了活动方案，未对参与学生开展专项安全教育，也未与家长签订安全责任书；活动过程中，1名学生私自脱离队伍发生摔伤事故，家长以学校未尽到安全责任为由要求赔偿，同时在网络发布不实信息，声称学校“组织活动不负责任，漠视学生安全”，引发舆情。问题：你作为分管学校安全工作的副校长，会如何处理该事件？六、论述题（共1题，20分）结合新疆教育工作实际，论述校级后备干部应当具备的核心素养，以及如何在办学治校中落实“为党育人、为国育才”的根本任务。一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.C11.D12.D13.D14.C15.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.参考答案：①始终坚持社会主义办学方向，把政治引领放在教育工作首位，全面落实立德树人根本任务，确保教育领域意识形态安全。（1分）②锚定社会稳定和长治久安总目标，将铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校全过程，贯穿人才培养各环节。（1分）③全面推进国家通用语言文字教育，实现各学段全覆盖，提升学生国家通用语言文字应用能力，夯实各民族交往交流交融基础。（1分）④统筹推进教育公平，优化城乡教育资源配置，巩固义务教育控辍保学成果，落实教育惠民政策，缩小区域、校际办学差距。（1分）⑤深度对接新疆经济社会发展需求，优化职业教育和高等教育专业设置，培养适应新疆高质量发展的实用型、技能型人才。（1分）2.参考答案：①学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，负责党的建设、思想政治工作、意识形态工作、干部队伍建设、重大事项决策等，支持校长依法依规行使职权。（2分）②校长是学校法定代表人，在学校党组织领导下，依法依规行使教学科研、行政管理等职权，负责组织实施党组织决议，拟定和执行学校发展规划、规章制度、教学计划，管理教师队伍和学生事务，开展教育教学改革，做好学校日常行政工作。（2分）③坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，重大事项由党组织会议研究决定，行政事务由校长办公会议研究处理，议事规则清晰明确，避免权责交叉。（1分）3.参考答案：①强化课程融合，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入地方课程和校本课程，系统融入语文、历史、道德与法治等各学科教学，实现“进教材、进课堂、进头脑”。（1分）②深化实践育人，每学期组织不少于4次民族团结主题教育活动，常态化开展“民族团结一家亲”、结对帮扶、研学实践等活动，促进各民族学生交往交流交融。（1分）③加强校园文化建设，打造以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为核心的校园文化场景，常态化开展中华经典诵读、传统节日庆祝、非遗传承等活动，增强学生对中华文化的认同感。（1分）④强化师资培训，将铸牢中华民族共同体意识纳入教师培训必修课，提升教师融入教育教学的能力。（1分）⑤完善评价体系，将铸牢中华民族共同体意识教育成效纳入学校绩效考核、教师职称评审、学生综合素质评价的核心指标。（1分）五、案例分析题1.参考答案：①破解国家通用语言文字教育短板：针对基础薄弱学生建立“一生一档”，组建教师辅导团队，利用课后服务、早读等时间开展分层专项辅导，每学期组织普通话水平测试和应用能力比赛，3年内实现所有学生国家通用语言文字应用能力达标。（3分）②破解师资缺口难题：对接援疆省市结对学校，争取“组团式”援疆教师补充音体美、信息技术学科缺口，同时对接本地师范院校开展顶岗实习，选派本校教师参加自治区、地州级专项培训，2年内实现学科教师配齐配强。（3分）③提升课后服务质量：一方面依托援疆教师和本地有特长的教师开设书法、绘画、音乐、科技等兴趣班，另一方面对接本地文化馆、非遗传承中心、农牧业实践基地引入校外师资和资源，打造“作业辅导+兴趣培养+实践拓展”的课后服务体系，实现有需求的学生全覆盖。（4分）（措施符合新疆乡镇中学实际、可操作即可酌情给分）2.参考答案：①优先处置学生受伤事件：第一时间联系医疗机构救治学生，安排专人探望慰问，主动与家长沟通，按照校园意外事故责任认定标准依法依规开展赔偿协商，争取家长理解。（3分）②快速处置舆情：第一时间向上级教育主管部门和宣传部门报备，通过学校官方渠道发布事件真实情况和处置进展，及时澄清不实信息，对恶意传播不实信息的人员依法依规协调处置，避免舆情发酵。（3分）③整改安全管理漏洞：全面梳理研学旅行等校外活动的安全管理流程，完善“安全教育-家长告知-责任签订-全程管控-应急处置”全链条管理机制，对相关责任人进行追责问责，组织全体教职工开展安全管理专项培训，避免类似事件再次发生。（4分）（处置流程符合学校安全管理和舆情应对规范即可酌情给分）六、论述题评分参考：1.核心素养部分（8分）：①政治素养：坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，准确把握新时代党的治疆方略，具备意识形态工作责任意识，能够坚守社会主义办学方向。（3分）②专业素养：熟悉教育政策法规和办学治校规律，掌握教育教学管理、师资队伍建设、安全管理等核心业务能力，具备解决新疆教育领域突出问题的实践能力。（3分）③作风素养：具备服务师生的宗旨意识，工作求真务实，熟悉新疆区情和本地教育实际，能够团结带领各民族教职工干事创业。（2分）2.落实“为党育人、为国育才”任务部分（12分）：①把铸牢中华民族共同体意识作为办学治校的主线，构建“课程+实践+文化+评价”四位一体的教育体系，培养学生的国家意识、公民意识、法治意识，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观