26新四（上）语文一单元关键能力提优卷

关键能力提优练(一)鉴赏评价能力——体会修辞的妙用同修辞手法的表达效果，能够帮助我们更好地理解文章内容；借鉴文章对修辞手法的妙能力分析A.比喻B.拟人C.夸张D.排比2.下列句子中使用的修辞手法及作用判断分析正确的一项是一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持 A句将野花比作,生动形象地写出了野花的_,表达无法体现作者的之情。石雕的哲学家。——吴然作者为了强调夜晚环境的,赋予石头以人的情态，如“99 o这句话运用和排比的修辞手法，生动形象地写出了石狮子 项目化学习一“我与自然为友”主题文创大赛学习目标春雷的yúyīn飘散而去，①秋风掀起金色的稻浪。唤醒沉眠一季的大地。②枫叶fánxīng在夜空中闪烁，构图要素语音互动(2)发挥想象，设计鸟儿与行人鸟儿说：“快瞧，春天来啦!行人说：“投票人数投票原因未投票原因四季台历32人实用价值高缺乏创新有声明信片11人声画配合，互动性强需要扫码才能听风物画扇27人联动非遗，有收藏价值使用场景受限解析▶本题考查修辞手法。(1)句子中秋风“把一架风琴弹响，谱出一曲秋的歌谣”,这是典型的拟人手法，将秋风当作人来进行演奏等行为，所以选B。(2)“那势头，像是要把整座山峰都给削平”,在现实中狂风不可能把整座山峰削平，这里对狂风的力量进行了极度夸大，运用了夸张的修辞手法，所以选C。(3)“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死所以选D。(4)“弯弯的月亮，宛如一艘精致的小了比喻的修辞手法，所以选A。解析▶本题考查修辞手法。A.“仿佛整个世界都被一块巨大的黑布蒙住”,对乡村夜晚的黑进行了夸大，让读者强烈感受到夜的深沉漆黑，运用夸张手法，该选项正确。B.“映照着蓝天白云，映照着四周山峦”,这里两个“映照着”的句式并不构成排比，排比需要三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子，此句不构成排比，所以该选项错误。C.“我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”,这里运用的是排比，通过“看到……听到……闻到……”这样结构相似的表述，增强语势，而不是比喻，所以该选项错风像慈祥的母亲”,这是把春风比作母亲，运用的是比喻的手法。“抚摸着你的脸颊”赋予了春风人的动作，运用了拟人的手法，所以该选项说法不全面。本题选A。关键能力提优练(一)二、1.红黄色大圆镜没有夺目的光辉的明亮的宝大小喜爱解析▶本题考查修辞手法。作者将满月比作“红黄色大圆镜”和“没有夺目的光辉的明亮的宝镜”,抓动形象。A句将野花比作“闪烁的星星”,生动形象地写出了野花繁多和动态美的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。B句中的“粉尘”与野花的“大方法模板方法模板修辞手法及作用××;②生动形象地写出了……;③表达了作化；②生动形象地写出了……;③表达了作排比：①运用排比的修辞手法；②突出强调解析▶本题考查修辞手法。作者为了强调夜晚环境烁的星光的气息，沉默如石雕的哲学家”,使表达更盈地”的描述可以判断这是一个拟人句，生动形象地写出了月亮“纤细、柔美”的特点，想象画面时抓住这些特点即可。解析▶本题考查修辞手法。秋雨的特点通常是细密、轻柔等。我们可以运用比喻、拟人等修辞手法来突出这些特点。比如运用比喻，把秋雨比作丝线，就突出了它的细密；运用拟人，赋予秋雨人的行为，表解析▶本题考查修辞手法。“瞭望远方”“交头接耳”“恹恹欲睡”,这些词把石狮子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。“有的瞭望远方，有的交头接耳，有的恹恹欲睡”,三个“有的……"”构成排比。拟人和排比的运用，生动形象地写出了石狮子形态各异的特点。作者通过对石狮子生动的描写，表达了对石狮子的喜爱之情。的壮观景象，表达了作者对大海变化无穷的惊叹解析▶本题考查修辞手法。句子“大海真是变化无穷，有时候风平浪静，微澜不兴，平静得像一面镜子”运用了比喻的修辞手法，把风平浪静的大海比作一面镜子，生动形象地写出了大海风平浪静时水面的礴，犹如置身于万马奔腾、金鼓齐鸣的战场”也运用了比喻的修辞手法，把惊涛骇浪的大海比作万马奔腾、金鼓齐鸣的战场，生动地描绘出大海波涛汹涌、声势浩大的壮观景象，表达了作者对大海变化无穷的惊叹之情。方法模板方法模板辨析修辞手法格式：分辨修辞手法+分析表达效果展现了……(人物+情态)的特点，表达了……的思想感情。主题文创大赛解析▶本题考查看拼音写词语。准确拼读拼音，注解析▶本题考查仿写。“掀起金色的稻浪”中“掀起”运用了拟人化的描写，“金色的”突出稻子的颜色，“稻浪”运用了比喻的修辞，故仿照其补写句子，可赋予枫叶拟人化的动作“点起”,使用“赤色的”突出枫叶的颜色，再运用比喻，比如将枫叶比作火焰，最后形成答案：“枫叶点起赤色的火焰”。答案不唯一。解析▶本题考查词语辨析。“装点”意思是装饰点之意，用在文中可将冬天拟人化，仿佛冬姑娘给窗户二、1.(1)B解析▶本题考查内容概括。选段中描绘的是“一棵接一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的桃花”,重点强调桃花盛开的状态，并未提及桃花飘落，所以B选项概括不准确。而A选项“雨打行人”对应“春雨拍打行人的肩头和后背”;C选项“青草探头”对应“如琴弦一般的青草在桃解析▶本题考查赏析句子。这句话运用了拟人的修辞手法，“齐齐探出头”赋予青草人的动作行为，好像青草有意识地从土里钻出来，好奇地张望着这个世界，生动展现出青草在春天迫不及待破土而出的动态，让画面充满了灵动之感，也流露出作者对春天和青草的喜爱之情。这句话又把青草比作琴弦和儿童长得很快的头发，这一比喻突出了青草细密、生长迅速、充满活力的特点，让读者能直观地感受到青草旺盛的生命力。2.(1)桃花青草解析▶本题考查信息提取能力和文段理解能力。从脚下踩上了泥巴”“鸟儿满世界大喊的话语”可见构解析▶本题考查语言表达。设计鸟儿与行人的对话时，要结合春天的特点和文章的情境。鸟儿的话可以围绕春天的景色来写，比如看到桃花开了、青草长享受这春天吧”;行人的话可以是对春天到来的感慨和对周围生机勃勃景象的回应，比如“是啊，春天真的到了，这一路的美景，让人心情格外舒畅，多亏有你提醒呢”。这样的对话符合春天的氛围和情境，也能体现出对春天的喜爱和赞美。三、1.CBA解析▶本题考查诗句理解和语言表达能力。此诗句出自唐代于良史的《春山夜月》,意思：掬一捧泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在