2025-2026学年教师资格证教学设计原题

2025-2026学年教师资格证教学设计原题备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：小学语文《动物王国里的故事》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2025年9月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并复述《动物王国里的故事》中的情节，培养学生对故事内容的理解和记忆能力。

②识别故事中的修辞手法，如拟人、比喻等，提高学生对语言表达的理解和欣赏能力。

③学习故事中蕴含的道德观念，如友谊、合作、勇敢等，引导学生形成正确的价值观。

2.教学难点，

①深入理解故事中动物角色的性格特点和行为动机，培养学生的同理心和情感共鸣能力。

②将故事中的抽象概念转化为具体的生活实例，帮助学生将道德观念应用到实际生活中。

③鼓励学生进行创造性思维，通过续写故事或角色扮演等活动，提升学生的想象力和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解故事背景和角色特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的道德教育内容，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感和行为，增强学生的情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和动画，激发学生的视觉兴趣。

2.教学软件应用：使用故事阅读软件，让学生在互动中学习故事内容。

3.实物教具：引入动物模型或图片，帮助学生直观理解动物角色的特征。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文——《动物王国里的故事》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，一个充满奇妙动物的王国是什么样的？现在，请同学们睁开眼睛，让我们一起走进这个有趣的王国。

二、整体感知

（教师）接下来，请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请同学们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）这篇课文讲述了一只小鸟在动物王国里的冒险经历。

（教师）很好，同学们已经抓住了课文的主要内容。接下来，我们要进一步探究这篇课文的主旨。

三、探究课文主旨

（教师）首先，我们来探究一下课文中的动物角色。请大家找出文中提到的动物，并简要描述它们的性格特点。

（学生）文中提到了小鸟、狐狸、兔子、熊等动物。小鸟勇敢、善良，狐狸狡猾、自私，兔子胆小、善良，熊憨厚、热心。

（教师）很好，同学们已经找到了动物角色的性格特点。接下来，我们要分析这些性格特点是如何体现在故事中的。

四、分析故事情节

（教师）请同学们回忆一下，小鸟在动物王国里遇到了哪些困难？又是如何克服这些困难的？

（学生）小鸟遇到了狐狸的欺骗、兔子的嘲笑、熊的误解等困难，但它通过自己的勇气和智慧，一一克服了这些困难。

（教师）同学们分析得很到位。那么，这些困难对小鸟的成长有什么影响呢？

（学生）这些困难让小鸟变得更加坚强、勇敢。

（教师）很好，同学们已经明白了困难对小鸟成长的意义。接下来，我们来分析一下，这些动物角色之间的关系。

五、分析动物关系

（教师）请同学们观察文中的动物关系，分析它们之间是敌是友，为什么？

（学生）小鸟和兔子是朋友，因为它们都善良；小鸟和狐狸是敌人，因为狐狸狡猾、自私；小鸟和熊是朋友，因为熊热心、善良。

（教师）同学们分析得很准确。那么，这些动物关系对故事的发展有什么作用呢？

（学生）这些动物关系推动了故事的发展，让故事更加有趣。

六、总结全文

（教师）通过今天的学习，我们知道了《动物王国里的故事》这篇课文主要讲述了小鸟在动物王国里的冒险经历。在这个故事中，我们看到了勇敢、善良、友谊、合作等美好的品质。同学们，你们在生活中是否遇到过类似的困难？又是如何克服的呢？希望大家在今后的学习和生活中，能够像小鸟一样，勇敢面对困难，成为一个坚强、善良的人。

七、布置作业

（教师）今天的作业是：请同学们以《动物王国里的故事》为题材，写一篇读后感，谈谈你对故事中人物性格特点的理解，以及这些品质对你的启示。

八、课堂小结

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够把今天的学习内容应用到实际生活中，成为一个勇敢、善良的人。下课！知识点梳理1.故事情节理解

-理解故事背景：动物王国的设定，各种动物的生活环境。

-记忆故事情节：小鸟在动物王国中的冒险经历，遇到的挑战和克服困难的过程。

-分析故事结构：起因、经过、结果的逻辑顺序。

2.人物形象分析

-小鸟：勇敢、善良、智慧，面对困难不退缩。

-狐狸：狡猾、自私，代表负面角色，引发故事冲突。

-兔子：胆小、善良，与小鸟的互动展现了友谊和信任。

-熊：憨厚、热心，作为正面角色，帮助小鸟解决问题。

3.修辞手法识别

-拟人：将动物赋予人的情感和动作，如小鸟“勇敢地飞翔”。

-比喻：通过比喻增强语言的表现力，如“狐狸的心思就像一把锋利的刀”。

4.道德观念教育

-友谊：小鸟与兔子、熊之间的友谊，体现了友谊的可贵。

-合作：动物们共同面对困难，展现了团结合作的重要性。

-勇敢：小鸟面对困难时的勇敢表现，鼓励学生面对挑战。

-智慧：小鸟解决问题的方法，教导学生用智慧克服困难。

5.语言表达学习

-句子结构：简单句、复合句的运用，提高语言表达的复杂性。

-词汇积累：学习新的词汇，如“狡猾”、“憨厚”等，丰富学生的词汇量。

-修辞运用：通过分析故事中的修辞手法，提高学生对语言美的感知。

6.课外阅读拓展

-动物故事阅读：推荐类似的动物故事，拓展学生的阅读范围。

-道德故事阅读：选择具有道德教育意义的书籍，引导学生形成正确的价值观。

7.创作与表达

-续写故事：鼓励学生发挥想象力，续写故事结局。

-角色扮演：通过角色扮演，加深对故事人物的理解和情感体验。

8.综合实践活动

-动物观察：观察现实生活中的动物，了解它们的习性。

-动物保护：讨论动物保护的重要性，培养学生的环保意识。内容逻辑关系1.故事情节发展

①重点知识点：故事的起因是小鸟在动物王国中的冒险，经过是遇到狐狸、兔子、熊等动物，结果是小鸟克服困难，获得成长。

②重点词句：小鸟勇敢地飞翔，狐狸狡猾地欺骗，兔子嘲笑，熊热心地帮助。

③关系阐述：起因是故事的起点，经过是故事的发展，结果是故事的高潮和结局。

2.人物性格特点

①重点知识点：小鸟的勇敢、狐狸的狡猾、兔子的胆小、熊的憨厚。

②重点词句：小鸟不畏艰难，狐狸诡计多端，兔子畏缩不前，熊真诚善良。

③关系阐述：人物性格特点通过他们的行为和言语展现，影响故事的发展和主题的表达。

3.修辞手法运用

①重点知识点：拟人、比喻等修辞手法的应用。

②重点词句：小鸟像箭一样飞翔，狐狸的心思就像一把锋利的刀。

③关系阐述：修辞手法的运用使语言更加生动形象，增强故事的感染力。

4.道德教育内容

①重点知识点：勇敢、善良、友谊、合作等道德观念。

②重点词句：小鸟的勇敢激励我们面对困难，狐狸的狡猾警示我们警惕欺诈。

③关系阐述：道德教育内容通过故事情节和人物行为传达，引导学生形成正确的价值观。

5.主题思想表达

①重点知识点：勇敢面对困难，坚持正义，珍惜友谊。

②重点词句：小鸟在困境中不屈不挠，动物们团结一心。

③关系阐述：主题思想通过整个故事情节和人物关系来展现，引导学生思考生活的真谛。

6.语言表达特点

①重点知识点：句子结构的多样性，词汇的丰富性。

②重点词句：使用简单句和复合句交替，引入新词汇。

③关系阐述：语言表达特点体现在故事的语言风格上，影响学生的语言学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《伊索寓言》选篇，特别是与动物有关的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，这些故事可以帮助学生进一步理解动物角色的性格特点，并学习其中的道德教训。

-视频资源：动画短片《动物王国的故事》，通过动画的形式，让学生更直观地看到动物王国的奇妙世界，以及故事中角色之间的互动。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一本《伊索寓言》中的寓言故事进行阅读，并尝试用自己的话复述故事内容。

-观看动画短片后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事中动物角色行为的看法，以及这些行为对他们自身行为的启示。

-学生可以尝试创作一个简短的寓言故事，将学到的道德观念融入其中，展示他们的创造力和对故事的深入理解。

-教师可以在课后提供《伊索寓言》的电子版或纸质版，以及动画短片的下载链接，方便学生进行拓展学习。

-对于学生在阅读和创作过程中遇到的疑问，教师应在课后进行解答，帮助学生克服学习中的困难。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《动物王国里的故事》，这个故事告诉我们，在面对困难时，我们要勇敢、善良，并且要善于利用智慧解决问题。小鸟在动物王国里的冒险经历，让我们看到了友谊、合作和勇气的重要性。通过这个故事，