考研语文试题及答案

考研语文试题及答案一、语言文字运用（30分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（3分）A.熟稔(rěn)贻误(yí)指摘(zhāi)草菅人命(jiān)B.悭吝(qiān)倔强(jué)沉疴(kē)沆瀣一气(hàng)C.悭吝(jiān)倔强(juè)沉疴(kē)沆瀣一气(xiè)D.熟稔(rěn)贻误(dài)指摘(zhāi)草菅人命(jiān)2.下列句子中，没有语病的一句是（3分）A.通过这次实践活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。B.这部作品不仅艺术成就很高，而且思想内容也很深刻。C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。D.他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A.这位教授学识渊博，在学术界德高望重，堪称学界泰斗。B.这篇文章虽然写得不错，但是结构松散，逻辑混乱，真是差强人意。C.他最近学习很用功，成绩突飞猛进，简直是首屈一指。D.这个问题很复杂，需要我们集思广益，不能独断专行。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（3分）A.现代汉语的词汇非常丰富，如：表示"看"的词语就有"看、望、瞅、盯、瞧、视"等等。B.我记得，他曾说过："读书要读好书，好读书，读好书。"C.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建社会的兴衰。D."学而不思则罔，思而不学则殆"，这是孔子《论语》中的名言，至今仍有重要的指导意义。5.下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A.这幅山水画意境深远，笔法精到，堪称上乘之作。B.这篇文章论述精辟，逻辑严密，给人以启迪。C.他为人谦逊，不骄不燥，深受大家尊敬。D.这个问题很复杂，需要我们深思熟虑，不能一蹴而就。6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（1）这次会议的目的是______当前存在的问题，并制定相应的解决方案。（2）他______地走进了会议室，显然是有备而来。（3）这种做法不仅违反了规定，而且______了公司的形象。A.指出从容损害B.指出镇定损害C.分析从容损坏D.分析镇定损坏7.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（3分）A.他的演讲生动有趣，赢得了观众的阵阵掌声。B.这个问题很棘手，需要我们认真对待。C.他的行为举止大方得体，给人留下了深刻的印象。D.这篇文章观点鲜明，论证充分，是一篇好文章。8.下列各句中，修辞手法运用不当的一项是（3分）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。B.他跑得比兔子还快。C.这本书的内容丰富多彩，像一幅五彩斑斓的画卷。D.他的声音像铜钟一样洪亮。9.下列各句中，表达得体的一项是（3分）A.老师您辛苦了，学生一定不辜负您的期望。B.您的意见我完全不同意，我认为我的观点才是正确的。C.这件事你办得真差劲，我对你很失望。D.你的演讲太差了，我听了一半就走了。10.下列各句中，表达连贯的一项是（3分）A.他学习很刻苦，成绩也很好，深受老师的好评。B.他学习很刻苦，成绩也很好，深受老师的表扬。C.他学习很刻苦，成绩也很好，深受老师的肯定。D.他学习很刻苦，成绩也很好，深受老师的赞扬。二、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）①中华民族有着五千多年的文明史，创造了灿烂的文化，形成了丰富的民族精神。这种民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。②在五千多年的历史长河中，中华民族经历了无数艰难困苦，但始终没有被打垮，反而越挫越勇，不断从挫折中汲取力量，在磨难中奋起前行。这种坚韧不拔的精神，是中华民族最宝贵的精神财富。③中华民族有着强烈的家国情怀。从"天下兴亡，匹夫有责"到"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"，从"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"到"为中华之崛起而读书"，无数仁人志士为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，不惜抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲感天动地的英雄壮歌。④中华民族有着团结协作的精神。从古代的"众志成城"到现代的"一方有难，八方支援"，从历史上的万里长城到当代的抗震救灾、抗击疫情，中华民族始终团结一心，众志成城，共同面对各种困难和挑战。⑤中华民族有着自强不息的精神。从"天行健，君子以自强不息"到"业精于勤，荒于嬉"，从古代的四大发明到现代的高科技成就，中华民族始终保持着昂扬向上的精神状态，不断开拓创新，追求卓越。⑥中华民族有着开放包容的精神。从古代的丝绸之路到现代的"一带一路"，从历史上的文化交流到当代的文明互鉴，中华民族始终以开放的心态拥抱世界，以包容的胸怀吸收借鉴各种优秀文化成果，推动人类文明进步。⑦今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。我们要大力弘扬中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。1.这段文字的中心论点是什么？（5分）2.文章从哪几个方面论述了中华民族精神的内涵？（5分）3.请简要分析本文的论证特点。（5分）阅读下面的文字，完成4-5题。（15分）①读书是人类获取知识、提高修养的重要途径。古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"读书可以开阔视野，增长见识，丰富人生体验。②然而，在信息爆炸的时代，人们获取信息的渠道日益多元化，阅读的方式也发生了很大变化。传统的纸质阅读正在受到电子阅读的挑战，碎片化阅读成为常态，深度阅读越来越少。③碎片化阅读虽然方便快捷，但也有明显的局限性。首先，碎片化阅读往往缺乏系统性，难以形成完整的知识体系。其次，碎片化阅读容易让人浅尝辄止，难以深入思考。再次，碎片化阅读容易让人迷失在海量信息中，难以辨别真伪。④深度阅读则不同，它需要读者投入更多的时间和精力，但收获也更为丰厚。深度阅读可以帮助读者建立完整的知识体系，培养批判性思维能力，提高语言表达能力，丰富内心世界。⑤那么，如何在信息爆炸的时代保持深度阅读的习惯呢？首先，要有明确的阅读目标，知道自己为什么而读。其次，要学会筛选信息，选择有价值的书籍进行阅读。再次，要养成良好的阅读习惯，如做笔记、写读后感等。最后，要营造良好的阅读环境，减少外界干扰，专注阅读。⑥总之，在信息爆炸的时代，我们既要适应新的阅读方式，也要保持深度阅读的习惯。只有这样，我们才能在知识的海洋中游刃有余，不断提升自我。4.请简要概括碎片化阅读的局限性。（5分）5.作者认为如何在信息爆炸的时代保持深度阅读的习惯？请结合文本简要回答。（5分）三、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1-4题。昔者郑国相子产之从政也，一年，舆人之诵曰："取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！"及三年，又诵曰："我有子弟，子产诲之；我有田畴，子产殖之。子产死，谁嗣之？"子产者，郑国之良臣也。为政一年，而民怨之；及三年，而民歌之。何也？子产之政，初则严，后则宽；初则苛，后则平；初则急，后则缓。故民始怨而终歌之。子产之政，何以能如此？盖子产知民之情，通民之欲，故能因势利导，循序渐进。其初也，民未知法，故严之以法；其继也，民已知法，故宽之以恩。其初也，民未习政，故苛以绳墨；其继也，民已习政，故平之以道。其初也，民未安其业，故急以督责；其继也，民已安其业，故缓以休息。故子产之政，初则严苛急，后则宽平缓，而民始怨终歌之也。子产之为政也，可谓知治道矣。夫治之道，在于因时制宜，因势利导。不知时变，不知民情，而欲以一成不变之法，治千变万化之民，是犹以方枘而圆凿也，其能久乎？故曰：善治者，因民之所利而利之，因民之所恶而去之。此之谓也。1.解释下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）取我衣冠而褚之（2）孰杀子产，吾其与之（3）民始怨而终歌之（4）是犹以方枘而圆凿也2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）我有子弟，子产诲之；我有田畴，子产殖之。（2）不知时变，不知民情，而欲以一成不变之法，治千变万化之民。3.文中提到子产为政"初则严，后则宽；初则苛，后则平；初则急，后则缓"，请结合原文分析其合理性。（6分）4.文章最后引用"善治者，因民之所利而利之，因民之所恶而去之"，这句话体现了作者怎样的治国理念？请结合全文谈谈你的理解。（4分）（二）古代诗歌鉴赏（20分）阅读下面的诗歌，完成1-3题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.这首诗的意象丰富，请简要分析"风急天高猿啸哀"一句中意象的作用。（6分）2.颈联"万里悲秋常作客，百年多病独登台"表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（7分）3.请简要分析这首诗的艺术特色。（7分）四、写作（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）材料：在这个信息爆炸的时代，我们每天被各种信息包围。有人认为，我们应该广泛涉猎各类信息，拓宽知识面；也有人认为，我们应该专注于某一领域，深入研究。对此，你有何看法？请结合自己的体验和思考，写一篇文章。要求：1.自选角度，自定立意，自拟题目。2.不得抄袭，不得套作。3.不少于800字。4.文体不限（诗歌除外）。答案一、语言文字运用（30分）1.【答案】A【解析】B项中"倔强"的"倔"应读jué，juè是错误读音；C项中"悭吝"的"悭"应读qiān，jiān是错误读音；D项中"贻误"的"贻"应读yí，dài是错误读音。A项中所有加点字的读音都正确。2.【答案】B【解析】A项缺少主语，应改为"通过这次实践活动，我深刻认识到团队合作的重要性"；C项两面对一面，应改为"坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证"；D项搭配不当，"品质"不能"浮现"，应改为"他那崇高的形象，经常浮现在我的脑海中"。3.【答案】A【解析】B项"差强人意"的意思是"大体上还能使人满意"，用在这里不恰当；C项"首屈一指"的意思是"居第一位"，用在这里程度过重；D项"独断专行"的意思是"行事专断，不考虑别人的意见"，用在这里不恰当。A项"德高望重"用在这里恰当。4.【答案】C【解析】A项中"如"后面的冒号使用不当，应改为逗号；B项中引用的是孔子的话，应改为"我记得，他曾说过：'读书要读好书，好读书，读好书。'"；D项中引用的是孔子《论语》中的名言，应改为"'学而不思则罔，思而不学则殆'，这是孔子《论语》中的名言，至今仍有重要的指导意义"。5.【答案】A【解析】B项中"论述精辟，逻辑严密，给人以启迪"没有错别字；C项中"不骄不燥"的"燥"应为"躁"；D项中"一蹴而就"没有错别字。6.【答案】A【解析】（1）"指出"比"分析"更符合语境；（2）"从容"比"镇定"更能体现有备而来的状态；（3）"损害"比"损坏"更符合语境，"损害"多用于抽象事物，"损坏"多用于具体事物。因此，A项最恰当。7.【答案】C【解析】A项"生动有趣"使用恰当，但题目要求选出使用不当的；B项"棘手"使用恰当，但题目要求选出使用不当的；D项"好文章"使用恰当，但题目要求选出使用不当的；C项"大方得体"使用不当，"大方"多用于形容人的举止或气质，"得体"多用于形容人的言行或举止，这里用"举止得体"更恰当。8.【答案】D【解析】A项使用了比喻的修辞手法，将春天比作刚落地的娃娃，生动形象；B项使用了夸张的修辞手法，形容他跑得很快；C项使用了比喻的修辞手法，将书的内容比作画卷，生动形象；D项使用了比喻的修辞手法，但比喻不当，"铜钟"的声音应该是低沉的，而不是洪亮的，用"洪钟"更恰当。9.【答案】A【解析】B项表达不够尊重，应改为"您的意见有一定道理，但我也有自己的看法"；C项表达过于直接，应改为"这件事办得有些不尽如人意，希望您能改进"；D项表达过于直接，应改为"您的演讲很有特色，有些地方我可能没有完全理解"。10.【答案】B【解析】A项"深受老师的好评"搭配不当，"好评"一般用于事物，不用于人；C项"深受老师的肯定"搭配不当，"肯定"一般用于事物，不用于人；D项"深受老师的赞扬"搭配不当，"赞扬"一般用于事物，不用于人；B项"深受老师的表扬"搭配恰当。二、现代文阅读（30分）1.【答案】中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。（5分）【解析】本文开头第一句"中华民族有着五千多年的文明史，创造了灿烂的文化，形成了丰富的民族精神。这种民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力"就是全文的中心论点。后面的内容都是围绕这一论点展开的，分别从坚韧不拔、家国情怀、团结协作、自强不息、开放包容等方面论述了中华民族精神的内涵。2.【答案】文章从以下几个方面论述了中华民族精神的内涵：（5分）（1）坚韧不拔的精神；（2）家国情怀；（3）团结协作的精神；（4）自强不息的精神；（5）开放包容的精神。【解析】文章第二段论述了坚韧不拔的精神，第三段论述了家国情怀，第四段论述了团结协作的精神，第五段论述了自强不息的精神，第六段论述了开放包容的精神。这五个方面共同构成了中华民族精神的丰富内涵。3.【答案】本文的论证特点主要有以下几点：（5分）（1）中心论点明确，开篇点题；（2）采用总分总的结构，先提出论点，然后分论点论述，最后总结升华；（3）运用了举例论证的方法，如用"天下兴亡，匹夫有责"等例子论证家国情怀；（4）语言简洁有力，富有感染力；（5）逻辑严密，层次分明。【解析】本文首先提出中心论点，然后从五个方面分别论述中华民族精神的内涵，最后总结升华。每个分论点都使用了具体的例子进行论证，使论证更加充分有力。文章语言简洁有力，富有感染力，逻辑严密，层次分明，具有很强的说服力。4.【答案】碎片化阅读的局限性主要有以下几点：（5分）（1）缺乏系统性，难以形成完整的知识体系；（2）容易让人浅尝辄止，难以深入思考；（3）容易让人迷失在海量信息中，难以辨别真伪。【解析】文章第三段明确指出了碎片化阅读的三个局限性："首先，碎片化阅读往往缺乏系统性，难以形成完整的知识体系。其次，碎片化阅读容易让人浅尝辄止，难以深入思考。再次，碎片化阅读容易让人迷失在海量信息中，难以辨别真伪。"这三个局限性就是碎片化阅读的主要不足。5.【答案】作者认为在信息爆炸的时代保持深度阅读习惯的方法主要有以下几点：（5分）（1）要有明确的阅读目标，知道自己为什么而读；（2）要学会筛选信息，选择有价值的书籍进行阅读；（3）要养成良好的阅读习惯，如做笔记、写读后感等；（4）要营造良好的阅读环境，减少外界干扰，专注阅读。【解析】文章第五段明确指出了在信息爆炸的时代保持深度阅读习惯的四个方法："首先，要有明确的阅读目标，知道自己为什么而读。其次，要学会筛选信息，选择有价值的书籍进行阅读。再次，要养成良好的阅读习惯，如做笔记、写读后感等。最后，要营造良好的阅读环境，减少外界干扰，专注阅读。"这四个方法就是作者提出的保持深度阅读习惯的具体措施。三、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（20分）1.【答案】（4分）（1）褚：储藏，保存。（2）其：语气助词，表示推测。（3）始：开始，起初。（4）方枘圆凿：比喻格格不入，不相协调。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。需要结合上下文和词义进行解释。（1）"褚"在这里是动词，意思是"储藏，保存"。（2）"其"是语气助词，表示推测，相当于"大概"。（3）"始"是副词，表示"开始，起初"。（4）"方枘圆凿"是一个成语，比喻格格不入，不相协调。2.【答案】（6分）（1）我们有子弟，子产教诲他们；我们有田地，子产让我们增加收入。（2）不懂得时代的变化，不了解民众的实情，却想用一成不变的法令，来治理千变万化的民众。【解析】本题考查文言文翻译能力。翻译时要注意以下几点：（1）"子弟"指子女，"诲"是教诲，"田畴"指田地，"殖"是增加收入。（2）"时变"指时代的变化，"民情"指民众的实情，"一成不变之法"指一成不变的法令，"千变万化之民"指千变万化的民众。3.【答案】（6分）子产为政"初则严，后则宽；初则苛，后则平；初则急，后则缓"的做法是合理的，原因如下：（1）符合民众的认知规律：刚开始民众不了解法令，所以需要严格执法；后来民众已经了解法令，所以可以宽厚对待。（2）符合民众的适应过程：刚开始民众不熟悉政务，所以需要严格要求；后来民众已经熟悉政务，所以可以平缓对待。（3）符合民众的生活状态：刚开始民众不安心于生产，所以需要督促；后来民众已经安心生产，所以可以让他们休息。（4）体现了"因时制宜，因势利导"的治国理念，能够根据实际情况调整政策，使政策更加符合民众的需求。【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。需要结合原文进行分析。文中提到"子产之政，初则严，后则宽；初则苛，后则平；初则急，后则缓"，并解释了原因："子产之政，何以能如此？盖子产知民之情，通民之欲，故能因势利导，循序渐进。其初也，民未知法，故严之以法；其继也，民已知法，故宽之以恩。其初也，民未习政，故苛以绳墨；其继也，民已习政，故平之以道。其初也，民未安其业，故急以督责；其继也，民已安其业，故缓以休息。"这些内容都是分析子产为政合理性的依据。4.【答案】（4分）这句话体现了作者"因民之所利而利之，因民之所恶而去之"的治国理念，即根据民众的利益来制定政策，根据民众的厌恶来废除政策。这一理念体现了以下几点：（1）以民为本：治国首先要考虑民众的利益和需求，而不是统治者的个人意愿。（2）灵活变通：政策不能一成不变，而要根据时代的变化和民众的需求进行调整。（3）实事求是：要了解实际情况，不能脱离实际制定政策。（4）子产的成功实践：子产为政"初则严，后则宽；初则苛，后则平；初则急，后则缓"，正是体现了这一理念，所以能够得到民众的理解和支持。【解析】本题考查对文章主旨的理解和分析能力。文章最后引用"善治者，因民之所利而利之，因民之所恶而去之"，这句话体现了作者"以民为本"的治国理念。结合全文来看，作者通过子产为政的例子，说明了治国要"因时制宜，因势利导"，要根据民众的实际情况和需求来制定政策，这样才能得到民众的理解和支持。（二）古代诗歌鉴赏（20分）1.【答案】（6分）"风急天高猿啸哀"一句中，"风急"、"天高"、"猿啸哀"三个意象共同营造出一种凄凉萧瑟的氛围，为全诗奠定了悲凉的基调。具体分析如下：（1）"风急"：秋风劲急，暗示时值深秋，也烘托出诗人内心的悲凉。（2）"天高"：天空高远，反衬出诗人的孤独和渺小。（3）"猿啸哀"：猿猴的哀鸣，进一步渲染了悲凉的氛围，也暗含了诗人内心的悲苦。这三个意象相互映衬，共同营造出一种凄凉萧瑟的氛围，为全诗奠定了悲凉的基调，也暗示了诗人内心的悲苦和孤独。【解析】本题考查对诗歌意象的理解和分析能力。需要分析每个意象的含义和作用，以及它们之间的联系。"风急"、"天高"、"猿啸哀"三个意象都是深秋的典型景象，共同营造出一种凄凉萧瑟的氛围，为全诗奠定了悲凉的基调。2.【答案】（7分）颈联"万里悲秋常作客，百年多病独登台"表达了诗人孤独、悲苦、思乡的情感。具体分析如下：（1）"万里悲秋常作客"：诗人长期漂泊在外，时值深秋，更增添了思乡之情。"万里"强调了空间的遥远，"悲秋"点明了时令和情感，"常作客"表明了漂泊的状态。（2）"百年多病独登台"：诗人年老多病，独自登台，更显孤独。"百年"暗示了生命的短暂，"多病"表明了身体的衰弱，"独登台"强调了孤独的状态。这两句诗通过"万里"与"百年"、"悲秋"与"多病"、"常作客"与"独登台"的对比，强化了诗人孤独、悲苦、思乡的情感，也反映了诗人对生命无常的感慨。【解析】本题考查对诗歌思想感情的理解和分析能力。需要结合诗歌的背景和内容，分析诗人表达的情感。这两句诗通过"万里"与"百年"、"悲秋"与"多病"、"常作客"与"独登台"的对比，强化了诗人孤独、悲苦、思乡的情感。3.【答案】（7分）这首诗的艺术特色主要有以下几点：（1）意象丰富：诗中运用了"风急"、"天高"、"猿啸哀"、"落木"、"长江"等多种意象，营造出凄凉萧瑟的氛围，表达了诗人内心的悲苦。（2）对比强烈：诗中"万里"与"百年"、"悲秋"与"多病"、"常作客"与"独登台"等对比，强化了诗人孤独、悲苦的情感。（3）情景交融：诗中的景物描写与诗人的情感紧密结合，如"风急天高猿啸哀"既是对景物的描写，也烘托了诗人内心的悲凉。（4）语言凝练：诗歌语言简洁凝练，如"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"，寥寥数语，意境深远。（5）结构严谨：诗歌前四句写景，后四句抒情，情景交融，结构严谨，层次分明。【解析】本题考查对诗歌艺术特色的理解和分析能力。需要从意象、对比、情景交融、语言、结构等方面进行分析。这首诗意象丰富，对比强烈，情景交融，语言凝练，结构严谨，具有很高的艺术价值。四、写作（50分）【参考范文】广度与深度：信息时