统编版七年级语文下册第五单元暑假巩固练习卷

统编版七年级语文下册第五单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.迸溅（bèn）枯槐（huái）伫立（zhù）仙露琼浆（qióng）B.怆然（chuàng）岱宗（dài）决眦（zì）独怆然而涕下（tì）C.笼罩（lóng）涉足（shè）萋萋（qī）吟鞭东指即天涯（yín）D.竹篾（miè）陡峭（qiào）恍惚（huǎng）忍俊不禁（jìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.繁密沉淀笼罩盘虬卧龙B.遗憾矜持猥锁祸不单行C.悠寂迷茫伫立颠沛流离D.垦切监督循环海阔天空3.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）A.井冈翠竹四季常青，挺拔坚韧，见证了革命岁月的峥嵘，承载着军民的初心，令人心生敬意。B.盛开的紫藤萝花像一条瀑布，从空中垂下，流光溢彩，美不胜收，让人心旷神怡。C.面对人生的岔路口，我们要慎重选择，一旦选定，就不必后悔，勇敢地走下去。D.他在演讲时夸夸其谈，讲述了自己在困境中坚守初心、奋勇前行的经历，赢得了阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《井冈翠竹》，使我们感受到了井冈山军民坚韧不拔、无私奉献的革命精神。B.《紫藤萝瀑布》一文，通过对紫藤萝花的描写，抒发了作者对生命的热爱与赞美之情。C.能否读懂《未选择的路》中蕴含的人生哲理，是我们理解诗歌主旨的关键。D.古代诗歌五首，语言凝练，意境深远，展现了不同诗人的人生情怀和哲思感悟。5.古诗文及单元名句填空（8分，每空1分）（1）《登幽州台歌》中，抒发诗人怀才不遇、孤独寂寞之情的句子：________________，________________。（2）《望岳》中，表达诗人不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的句子：________________，________________。（3）《游山西村》中，蕴含“困境中孕育希望”哲理的句子：________________，________________。（4）《假如生活欺骗了你》中，鼓励人们乐观向上、积极面对生活的句子：________________，________________。6.综合性学习（8分）班级开展“托物言志，感悟人生”主题活动，请你完成以下任务。（1）本单元课文中，作者们借“翠竹”“紫藤萝”等事物寄托情怀，请仿照示例，结合课文内容补写句子。（4分）示例：井冈翠竹，挺拔坚韧，寄托着井冈山军民的革命初心。紫藤萝花，________________，________________。（2）结合《外国诗二首》和《古代诗歌五首》，说说你从诗歌中获得了哪些人生启示。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文（诗歌）阅读（16分）阅读《古代诗歌五首》中的三首，完成下面习题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【丙】己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.解释下列加点字词的含义（4分）（1）自缘身在最高层缘：________（2）丰年留客足鸡豚足：________（3）吟鞭东指即天涯吟鞭：________（4）落红不是无情物落红：________2.下列对诗歌理解有误的一项是（）（3分）A.《登飞来峰》前两句写景，后两句抒情议论，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负。B.《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写景又蕴含哲理，给人以深刻启示。C.《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花自喻，表达了诗人辞官归隐后的闲适之情。D.三首诗歌都语言凝练，意境深远，分别展现了诗人不同的人生情怀和哲思感悟。3.翻译（赏析）下列诗句（4分）（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（赏析）_____________________________________________________________________（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（赏析）_____________________________________________________________________4.三首诗歌分别蕴含了怎样的人生哲理或情感？请简要概括。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读理解（46分）（一）课内阅读《井冈翠竹》节选（16分）井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。如今，这些心愿都实现了，井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！1.选段主要从哪些方面描写了井冈翠竹？突出了它怎样的特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段内容，说说“井冈翠竹”象征着什么。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读《紫藤萝瀑布》节选（15分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1.选段描写了紫藤萝花的哪些特点？请简要概括。（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的”一句。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段内容，说说作者看到紫藤萝瀑布后，情感发生了怎样的变化。为什么会有这样的变化？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读《生命的韧性》（15分）①生命是什么？是井冈翠竹在烈火中重生的坚韧，是紫藤萝在风雨后绽放的绚烂，是诗人在困境中坚守的初心，是我们在人生路上永不言弃的勇气。生命的底色，是坚韧；生命的意义，是在磨砺中成长，在坚守中绽放。②王安石在《登飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这是生命的格局，是身处困境却依然心怀远方、不畏艰难的坚韧；陆游在《游山西村》中吟出：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这是生命的智慧，是在绝境中不放弃希望、静待转机的坚韧；龚自珍以“落红不是无情物，化作春泥更护花”明志，这是生命的担当，是甘于奉献、延续希望的坚韧。③生活中，生命的韧性无处不在。墙角的小草，冲破砖石的缝隙，在阳光下舒展枝叶，这是坚韧；路边的野花，在风雨中摇曳生姿，从不低头，这是坚韧；我们身边的人，有人在病痛中坚守热爱，有人在挫折中奋勇前行，有人在平凡的岗位上默默坚守，这也是坚韧。生命的韧性，不是与生俱来的，而是在岁月的磨砺中慢慢沉淀的。它藏在井冈翠竹的竹根里，藏在紫藤萝的花苞里，藏在每一个不向命运低头的人心里。只要我们心怀希望、坚守初心，就能在人生的风雨中，绽放出属于自己的生命光彩。1.通读全文，概括文章的中心主旨。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第②段引用三首古诗的诗句，有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合本单元课文内容，谈谈你对画线句子的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身生活实际，说说你如何在困境中坚守生命的韧性。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）本单元的文字，藏着生命的密码：井冈翠竹坚韧不拔，诠释着革命精神的永恒；紫藤萝绚烂绽放，诉说着生命的美好与希望；中外诗歌字字珠玑，传递着人生的哲理与情怀。生命中，总有一些事物、一些瞬间，让我们感受到生命的韧性，领悟到人生的真谛。请以《那一抹生命的亮色》为题，写一篇记叙文。写作要求：1.紧扣主题，选取生活中真实的事例，结合自身感悟，展现“生命的亮色”；2.运用细节描写，语言生动，情感真挚，写出自己的真实感受；3.结构完整，条理清晰，中心明确，不少于600字；4.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（3分）B解析：A.迸溅（bèng），注音正确；C.笼罩（lǒng），注音正确；D.忍俊不禁（jīn）；B项所有加点字注音均正确，故选B。2.（3分）A解析：B.猥琐；C.幽寂；D.恳切；A项无错别字，故选A。3.（3分）D解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，与“讲述经历、赢得掌声”的语境矛盾，故选D。4.（3分）B解析：A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“能否”；D.搭配不当，“展现”改为“蕴含”；B项无语病，故选B。5.古诗文及名句填空（8分，每空1分）（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急6.综合性学习（8分）（1）示例：绚烂芬芳，寄托着作者对生命的热爱与赞美（句式工整、贴合课文即可，4分）（2）示例：从《假如生活欺骗了你》中，我懂得了面对生活的挫折，要保持乐观向上的心态，不气馁、不放弃；从《未选择的路》中，我明白了人生的选择没有对错，要慎重选择并坚定地走下去；从古代诗歌五首中，我感受到了诗人的家国情怀和人生抱负，懂得了要心怀远方、勇于担当、坚守初心。（4分，言之有理即可）二、文言文（诗歌）阅读（16分）1.字词解释（4分）（1）因为（2）充足，丰盛（3）诗人的马鞭（4）落花2.（3分）C解析：《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花自喻，表达了诗人虽辞官归隐，但仍心系国家、甘于奉献的情怀，而非“闲适之情”，故选C。3.翻译（赏析）下列诗句（4分）（1）赏析：这句诗运用比喻的修辞手法，将“浮云”比作眼前的困难、障碍，形象地写出了诗人身处高处，不惧困难、高瞻远瞩的胸襟和抱负，蕴含着“站得高，看得远”的人生哲理。（2分）（2）赏析：这句诗以落花自喻，将落花化作春泥滋养新花的过程，比作诗人虽辞官归隐，但仍愿为国家、为社会奉献自己的余热，表达了诗人无私奉献、心系家国的高尚情怀。（2分）4.人生哲理或情感（5分）《登飞来峰》：蕴含“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人不畏艰难、心怀远方的政治抱负和人生胸襟（2分）；《游山西村》：蕴含“困境中孕育希望”的哲理，表达了诗人对乡村生活的热爱和对未来的希望（2分）；《己亥杂诗（其五）》：表达了诗人无私奉献、心系家国的高尚情怀（1分）。三、现代文阅读（46分）（一）《井冈翠竹》课内阅读（16分）1.主要从远观的整体形态和近观的个体姿态两方面描写井冈翠竹（2分）；突出了它挺拔坚韧、生机勃勃、不屈不挠、无私奉献的特点（2分）。2.引用“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，既形象地写出了井冈翠竹生命力的顽强，历经火烧仍能重生（2分）；又呼应了前文对翠竹“不向残暴低头、不向敌人弯腰”的描写，为后文赞美翠竹的革命精神做铺垫（2分）；增强了文章的文学色彩和感染力，让读者更深刻地感受到翠竹的坚韧品质（2分）。3.井冈翠竹象征着井冈山军民坚韧不拔、不屈不挠、无私奉献的革命气节和革命精神（3分）；也象征着亿万中国人民坚守初心、勇于担当、永不言弃的精神品质，是革命精神和民族精神的化身（3分）。（二）《紫藤萝瀑布》课内阅读（15分）1.描写了紫藤萝花颜色辉煌淡紫、形态繁盛茂密、生机盎然、活泼热闹的特点（每点1分，答出4点即可得4分）。2.运用比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作张满的帆和鼓鼓的船舱（2分），生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的饱满、繁茂和生机勃勃的状态（2分），表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情（1分）。3.情感变化：从之前的焦虑、痛楚、迷茫，转变为精神的宁静和生的喜悦（3分）。原因：紫藤萝花的繁盛、顽强和生机勃勃，让作者感受到了生命的美好与坚韧，驱散了她心中的阴霾，让她重新燃起了对生命的希望，领悟到了生命的意义（3分）。（三）课外阅读《生命的韧性》（15分）1.文章围绕“生命的韧性”展开，通过引用古诗、结合课文内容和生活实例，阐述了生命韧性的内涵和意义，号召人们心怀希望、坚守初心，在磨砺中绽放生命光彩。（3分）2.引用三首古诗