2025-2026学年夸父追日教学设计素材app

2025-2026学年夸父追日教学设计素材app课题：课时：1授课时间：2025设计意图本设计旨在通过“夸父追日”这一经典神话故事，引导学生深入理解中国古代神话的内涵，激发学生对传统文化的兴趣，并结合现代科技手段，如素材app，让学生在互动中学习，提升学生的阅读理解能力和创新思维。核心素养目标分析培养学生对中华优秀传统文化的认识和传承意识，提高学生的文学鉴赏能力，增强学生的审美情趣和想象创造力。通过神话故事的学习，提升学生的文化自信，培养跨文化交流能力，同时锻炼学生的合作探究能力和信息技术应用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解“夸父追日”神话故事的基本内容，把握故事中的主要人物和情节发展。

②分析神话故事所蕴含的象征意义和哲学思想，如勇敢、坚持、探索等。

2.教学难点，

①深入挖掘神话故事背后的文化内涵，引导学生理解神话与古代社会生活的关联。

②培养学生运用现代科技手段（如素材app）进行自主学习，提高信息检索和整合能力。

③引导学生通过小组合作，探讨神话故事在当代社会的现实意义，培养学生的批判性思维和创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解神话故事背景和人物特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论神话故事的现实意义，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取与神话故事相关的历史事件或文学作品，引导学生进行比较分析。

教学手段：

1.多媒体课件：展示神话故事的相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.素材app：利用app提供的学习资源，引导学生自主探索和学习。

3.小组合作工具：使用在线协作工具，促进小组讨论和知识共享。教学流程1.导入新课

详细内容：

-以《夸父追日》神话故事的开头部分为引子，通过提问“大家是否听过夸父追日的故事？这个故事中夸父为什么要追日？”来激发学生的兴趣。

-展示与神话故事相关的图片或动画，让学生直观感受神话的魅力。

-提出本节课的学习目标：“通过学习夸父追日，了解中国古代神话的特点，培养学生的文学鉴赏能力和创新思维。”

2.新课讲授

详细内容：

①故事背景介绍（用时10分钟）

-讲述中国古代神话的基本概念和特点。

-介绍《夸父追日》的作者、故事来源和历史背景。

②人物分析（用时10分钟）

-分析夸父这一主要人物的形象特点，如勇敢、执着、不畏艰难等。

-引导学生思考夸父追日的动机和原因。

③情节梳理（用时10分钟）

-讲解夸父追日的主要情节，包括夸父追逐太阳、渴死在道旁等关键节点。

-分析故事中夸父与太阳之间的斗争，以及夸父失败的原因。

3.实践活动

详细内容：

①小组合作（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选取故事中的一个场景或人物进行深入探讨。

-每组汇报讨论结果，分享对故事的理解和感悟。

②创意绘画（用时15分钟）

-让学生发挥想象力，以“夸父追日”为主题进行创意绘画。

-鼓励学生将故事中的场景、人物形象和神话元素融入绘画作品中。

③制作小报（用时15分钟）

-每位学生制作一份以“夸父追日”为主题的科普小报。

-内容包括故事梗概、人物简介、故事启示等。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①对夸父这一人物形象的评价：有的小组认为夸父勇敢无畏，有的小组认为夸父过于盲目，缺乏智慧。

②故事中夸父与太阳的斗争有何意义：有的小组认为这体现了人类对自然的敬畏，有的小组认为这代表了人类对未知的探索精神。

③故事给我们的启示：有的小组认为我们要有坚定的信念和勇气，有的小组认为我们要学会在困难面前保持冷静和理智。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调《夸父追日》作为中国古老神话的重要代表，所蕴含的文化内涵和现实意义。

-鼓励学生在日常生活中，运用所学的知识和思维方法去面对挑战和困难。

-提出课后思考题：“如果你是夸父，你会如何面对失败和挫折？”

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练复述《夸父追日》的故事梗概，并理解故事中的主要人物和情节发展。

-学生能够识别和分析神话故事中的象征意义和哲学思想，如勇敢、坚持、探索等。

-学生能够运用所学知识，分析其他神话故事，提高文学鉴赏能力。

2.思维与能力方面：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并倾听他人的意见，培养批判性思维和沟通能力。

-学生通过实践活动，如创意绘画和制作小报，提升创新思维和动手操作能力。

-学生在分析故事与现实生活的联系时，能够运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.情感与价值观方面：

-学生通过学习《夸父追日》，对中华优秀传统文化产生更深的认识和兴趣，增强文化自信。

-学生在理解神话故事的过程中，培养对困难不畏惧、勇于探索的精神品质。

-学生在分享和讨论中，学会尊重他人，培养团队合作精神。

4.信息技术应用方面：

-学生能够熟练使用素材app等现代化教学工具，提高信息检索和整合能力。

-学生在制作小报和创意绘画过程中，学会运用多媒体技术，提升信息技术素养。

5.综合评价：

-学生在课堂表现、小组讨论、实践活动等方面，展现出积极的学习态度和良好的学习习惯。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固学习成果。

-学生在评价自己的学习效果时，能够客观地分析自己的优点和不足，制定合理的学习计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今后的教学中，我计划更多地采用互动式教学方法，比如设置更多的讨论环节，让学生在课堂上积极发言，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，也更能促进他们的思维发展。

2.融入现代科技：我会在教学中更多地融入现代科技手段，比如使用素材app等，让学生在科技环境中学习，这样可以提高他们的信息素养，同时也能让他们感受到学习的乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂上的参与度不够，可能是因为他们对神话故事不感兴趣或者缺乏自信。我需要找到方法来提高他们的参与度，比如通过小组合作、角色扮演等方式。

2.教学深度不足：有时候我在讲解神话故事时，可能过于注重情节的叙述，而忽略了故事背后的深层文化内涵。我需要改进这一点，引导学生深入挖掘故事的意义。

3.评价方式单一：我目前的评价方式比较单一，主要是通过课堂表现和作业来评价学生。我需要尝试更加多元化的评价方式，比如通过学生的自评、互评以及项目展示等，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动：我会设计更多开放性问题，鼓励学生思考，并设置一些小组讨论的环节，让学生在合作中学习，这样可以提高他们的参与度。

2.深化教学内容：在讲解神话故事时，我会更加注重挖掘故事的文化内涵和哲学思想，通过引入相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解故事。

3.多元化评价：我会尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目展示等，同时也会关注学生在日常学习中的表现，以更全面地评估他们的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《夸父追日》这一经典神话故事。通过学习，我们了解到夸父这一神话人物的形象特点和他追日的决心与勇气。同时，我们也探讨了故事中所蕴含的象征意义，如对光明和知识的追求，对困难的勇敢面对等。希望大家能够在日常生活中，将这些美好的品质内化为自己的精神力量。

当堂检测：

1.请简述《夸父追日》的故事梗概。

2.你认为夸父追日的动机是什么？他最终失败的原因可能有哪些？

3.从夸父追日的故事中，你得到了哪些启示？

4.请谈谈你对神话故事的理解，以及神话故事在当代社会的意义。

检测方式：口头回答、小组讨论、书面作业

检测时间：5分钟课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《山海经》中的其他神话故事，如《精卫填海》、《女娲补天》等，这些故事同样蕴含着丰富的文化内涵和哲学思想，可以进一步拓宽学生的文化视野。

-视频资源：推荐观看关于中国古代神话的纪录片，如《中国古代神话传说》，通过影像资料了解神话故事的历史背景和演变过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读《山海经》等经典文献，了解中国古代神话的起源和发展。

-学生可以选择其中一则神话故事进行深入研究，撰写读后感或创作相关的文学作品。

-教师可以组织学生观看纪录片，并在课堂上分享观看心得，促进学生对神话文化的深入理解。

-对于有兴趣的学生，可以引导他们利用网络资源，如图书馆、博物馆等，进行更深入的自主学习。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和研究过程中遇到的问题，推荐相关的学术书籍和在线资源。板书设计1.知识点：

①神话故事《夸父追日》的基本内容