2023七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…第1课时教学设计 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1课时教学设计（新版）外研版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本课时教学设计旨在通过《2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…》的学习，让学生了解童话故事的基本结构，培养阅读兴趣，提高英语阅读能力。通过课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握故事中的新词汇和句型，同时锻炼学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读童话故事，理解故事情节和人物关系。

2.提升学生的文化意识，了解西方童话故事的文化内涵。

3.增强学生的思维品质，通过分析故事结构，培养学生的逻辑思维能力。

4.增进学生的审美情趣，欣赏童话故事中的语言美和情节美。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步学习了英语字母、基础词汇和简单的句型结构。他们可能对一些常见的英语童话故事有所了解，但对于故事结构、人物刻画和情节发展等方面的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对童话故事有着天然的喜爱。他们的学习能力较强，能够通过图片和简单的文字理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听、说、读的方式学习，而另一部分学生可能更擅长通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读英语童话故事时，可能会遇到生词和复杂的句子结构，这可能会影响他们的阅读流畅性和理解能力。此外，对于故事背景和文化差异的理解也可能成为学习障碍。部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口表达自己的看法，这在讨论故事情节和人物时可能会表现出来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级英语下册》教材，特别是Module8StorytimeUnit1的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的童话故事图片、动画视频，以及有助于理解故事情节的图表。

3.教学软件：使用多媒体教学软件，如PPT，展示故事内容和相关练习。

4.教室布置：设置讨论区，便于小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的童话故事是什么？为什么？”

展示一些经典童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，如它们如何传递道德观念、激发想象力等，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要元素如主人公、反派、情节发展等。

详细介绍童话故事的组成部分或结构，使用故事地图或时间线帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事案例进行分析，如《灰姑娘》、《小红帽》等。

详细介绍每个案例的背景、情节发展和主题，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及它们如何反映社会价值观和文化传统。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个童话故事进行分析，探讨其主题和寓意。

小组内讨论故事中的角色、情节和象征意义，以及它们如何影响读者。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事分析、角色评价和主题探讨。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在培养想象力、道德观念和文化认同方面的价值，鼓励学生继续阅读和欣赏童话故事。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的童话故事，撰写一篇简短的分析报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-童话故事原著：推荐学生阅读《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话集，以深入了解不同文化背景下的童话故事。

-童话改编作品：介绍一些童话故事的改编电影、电视剧或动画，如《白雪公主和七个小矮人》、《美女与野兽》等，通过视觉和听觉的体验加深对故事的理解。

-童话故事写作指南：提供一些关于童话故事写作的书籍或文章，帮助学生了解如何创作自己的童话故事。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，特别是那些未被改编成电影或动画的经典故事，以拓宽视野。

-角色扮演：组织学生进行童话故事的角色扮演活动，通过扮演不同角色来体验故事情节，增强对角色的理解和情感共鸣。

-童话故事绘画：引导学生根据所学童话故事绘制插图，通过艺术创作表达对故事的理解和感受。

-童话故事讨论小组：创建班级童话故事讨论小组，让学生分享自己喜欢的童话故事，并讨论故事中的道德观念和人生哲理。

-家庭作业：布置学生写一篇关于童话故事的主题作文，如“我最喜欢的童话故事及其对我的影响”，以加深对童话故事的理解和思考。

-童话故事写作练习：鼓励学生尝试创作自己的童话故事，可以是简短的故事，也可以是完整的童话，以培养他们的创造力和写作能力。

-童话故事主题展览：组织一次班级童话故事主题展览，展示学生的绘画、写作和角色扮演作品，增强学生的参与感和成就感。教学反思今天上了《2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…》的第一课时，我觉得整体效果还不错。首先，我发现学生们对童话故事都非常感兴趣，他们在看到故事图片和视频时，脸上都露出了兴奋的表情。这说明导入环节的设计是成功的，能够激发学生的学习兴趣。

在讲解基础知识时，我尽量用简单明了的语言，配合图表和故事地图，帮助学生理解童话故事的结构和特点。我发现学生们对故事中的人物和情节有了更深入的理解，这让我感到很高兴。

在案例分析环节，我选择了几个经典的童话故事，让学生们分组讨论。我看到他们在讨论中积极发言，互相补充，这让我觉得他们的合作能力和批判性思维能力得到了锻炼。

在小组讨论和课堂展示环节，我看到了学生们更加自信的一面。他们能够用自己的语言表达对故事的理解，这让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这提醒我，在今后的教学中，需要更加关注每个学生的参与度，确保他们都能在课堂上有所收获。

课堂小结时，我强调了童话故事的重要性，并布置了课后作业。我希望通过这些作业，学生们能够巩固今天所学的内容，并且能够将所学应用到实际生活中。板书设计①童话故事定义

-童话故事是一种以虚构的情节和人物为主，通常包含奇幻元素和道德教育的文学作品。

②童话故事组成部分

-主人公：故事中的主要角色，通常具有明显的性格特征。

-反派：故事中的对立角色，常常代表邪恶力量。

-情节发展：故事从开始到结束的过程，包括起因、经过和结果。

-主题：故事想要传达的核心思想或道德观念。

③童话故事特点

-虚构性：故事中的情节和人物都是虚构的。

-奇幻性：故事中常常包含魔法、神话等奇幻元素。

-道德教育：童话故事往往包含道德教育的目的。

④重点词汇

-Fairytale

-Protago