浙江省温州市鹿城区2024年学业质量检测四年级语文第二学期（含答案）

第第页浙江省温州市鹿城区2024年学业质量检测四年级语文第二学期一、【识字与写字】（35分）按要求完成练习。____bōtāo____汹涌的海面下是怎样的？zhāoxiá____为何会出现？qíhuàn____的光电世界是如何形成的……科技节jíjiāng____到来，我们hūhuàn____热爱科学、乐于探索的你，一起点亮这个cànlàn____的六月！1．请把本次科技节的口号“探索科学奥秘，放飞科技梦想”写在海报标题处的横线上。2．根据拼音，完成开幕式海报的内容。3．海报将以“探”字的甲骨文作为图标，“探”的本义是把手伸进去摸取（东西），应选择（）。A． B． C． D．“嫦娥六号”月背采样引发了“航天热”，班级开展了主题班会，请你参与。5月3日，发射现场的工作人员屏（píngbǐng）____住气息按下按键，瞬间，“嫦娥六号”飞速冲（chōngchòng）____向苍穹。6月2日至3日，“嫦娥六号”成功登（录陆）____月球背面并完成采样。据悉，这趟探月之旅（须需）____要50多天。4．以上是小鹿的分享，请帮忙在括号里选择正确的字音、字形。5．“穹”字是形声字，根据声旁推测，它的韵母应该带有（）。A．üe B．ong C．ao D．eng6．此次班会的主题是“弘扬航天精神”，下列哪句最适合作为宣传标语？（）A．生于忧患而死于安乐。B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。C．天行健，君子以自强不息。D．一言既出，驷马难追。7．在活动中，大家对探月事件展开了讨论，下列加点的词语运用不正确的是（）A．我能想象“嫦娥六号”在月球背面来回穿梭，会是一片车水马龙的景象。B．“嫦娥六号”是我们了解航天科技发展的一个重要窗口。C．“嫦娥六号”完成了世界首次月背采样，中国有望成为全球航天科技领域的领头羊。D．航天工作人员通过不懈努力，最终实现了月背采样的目标。他们这种铁杵成针的精神，令人敬佩。科技节中同学们进行了“水火箭”的发射试验，请你参与。“水火箭”制作方法说明8．请为“‘水火箭’的制作方法”选择正确的动词。（）A．切套贴拧 B．切贴套拧C．拧套切贴 D．拧贴套切9．小鹿的实验记录中有一处错别字，一处语句表达有误，请用修改符号在记录中修改。实验记录我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭秧了，老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气是否不足以让它完成飞天任务。同学们制作了科学家名片。请补充合适的内容。10．钱学森身在他乡，仍冲破重重阻碍回到祖国，这真是“洛阳亲友，一片冰心”啊！11．“俏也不争春，。”于敏28年隐姓埋名，潜心研究，为我国研制氢弹打开了一扇大门。12．袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献。他始终秉持着“，只留清气满乾坤”的淡泊名利之心。13．“勤为径，学海无涯。”屠呦呦查阅了大量资料，找到了治疗疟疾的突破口，发现了青蒿素。14．同学们对米·伊林的《十万个为什么》进行了讨论，下列说法错误的一项是（）

A．这本书提出了许多有意思的问题，用生动的语言向我们介绍了相关的科学知识。B．读这本书时，要查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。C．读这本书时，遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。D．这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。小城创作了一首诗歌并尝试朗诵。请帮他完成。走进动物世界，探索生命奥秘——古怪的小猫慈爱的母鸡________观察，倾听，探索，记录，每个生命都是自己的传奇！15．仿照加点的部分，把诗歌补充完整。16．小城朗诵这首诗时，要表现出对动物的之情。二、【阅读与鉴赏】（35分）【材料】内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。（节选自《记金华的双龙洞》）17．“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”联系课文，我知道这句话主要说明了（）。A．汽油灯不亮 B．内洞很黑 C．内洞很大18．读画横线的句子，对“这是什么，那是什么”理解错误的-项是（）A．写出了石钟乳、石笋数目多。B．可以说明石钟乳和石笋能带给人想象。C．写出了大家不知道这些是什么。19．在内洞游览时，你会围绕石钟乳和石笋提出什么问题？【材料】有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢的，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳。经过漫长的岁月，随着石灰质的积淀，石钟乳也在慢慢长大，有的甚至可以达到几米长。如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋。石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎中的老大，而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长，当它们连成一体时，就形成了石柱。（节选自韩启德《十万个为什么》，有删改）20．联系材料，石钟乳和石笋的主要成分是（）。A．水 B．溶解了岩石的水C．石灰质 D．岩石21．根据以上科学知识，小鹿推测金华双龙洞里蜿蜒在洞顶的“双龙”是（）。A．石钟乳 B．石笋22．同学们对“遇到不懂的问题，应该如何解决”进行了交流，请你参加。①通过查阅资料，我解决了之前提出的问题。②我在阅读材料二时，又遇到了问题：为什么说石钟乳和石笋是双胞胎？后来，通过联系下文，我知道了它们的主要成分相同，只是。③我通过请教爸爸解决了问题。我问爸爸：“咱家附近的山洞里也有水滴下来，明后年会不会也长出石钟乳和石笋？”爸爸说这是不可能的，因为。纯白的金盏花____老奶奶在报纸上看到一则消息：园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了黄色，就是绿色。纯白色的金盏花，太不可思议了！不过，我为什么不试试呢？她对八个儿女讲了自己的想法，大家说：你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？坚持试种老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年再把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种。一年又一年，老奶奶如法炮制，从不沮丧怀疑，一直坚持。____二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来……”23．阅读短文，仿照第二部分，给其他部分列出小标题。24．联系上下文，“如法炮制”指的是（）A．老奶奶一年又一年不停地种花。B．老奶奶每年挑一批颜色最淡的花的种子栽种。C．老奶奶试种花儿不沮丧怀疑。D．老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。25．“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，作者为什么这样写？（）A．说明老奶奶离园艺所很远，信息不够畅通。B．说明老奶奶年纪大了，缺少获得信息的渠道。C．说明老奶奶一心只想要种出纯白色的金盏花。26．老奶奶最后说自己能种出黑色的金盏花，你相信吗？请结合短文内容说明理由。我（相信不相信）老奶奶的话。理由：。机器人星球①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了。这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”③刚从龙卷风转出来，晕乎乎的两个朋友又被软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆。这里存放的知识多得可以装满整个地球。机器人没事就来这里下载各种知识。④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正不分昼夜地演奏着美妙的音乐，____。真是太神奇了！⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是悲伤还是快乐，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！批注：____27．在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请填写导图。超级计算中心②音乐厅③①看到了很多被存放的知识欣赏音乐画画28．读第③段，画横线的部分可以用下列哪个词语替换？（）A．眼花缭乱 B．人山人海 C．一应俱全 D．浩如烟海29．机器人星球的一切奇妙极了。读第④段，来到音乐厅，萌小宇会看到怎样的景象？下列哪句话不适合补充在横线上？（）A．只见音符化成流动的彩色光束，组成一幅五彩斑斓的画。B．他们一会儿吹口琴，一会儿拉二胡，什么乐器都会。C．他们只需要敲敲自己的手臂，拍拍自己的肚皮，就能奏响精彩的乐曲。D．调皮的音符偶尔会跳出乐谱，和音乐机器人玩捉迷藏。30．读最后两句话，为什么绘画机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。31．读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了”这句话时，你有什么看法？我（喜欢不喜欢）机器人星球这种技术。理由：。三、【表达与交流】（30分）32．习作表达。萌小宇去机器人星球的同时，机器人也会来到我们的家。假如有一天，你家真的来了机器人，他（她）会是什么样子的？有哪些本领？作为家里的新成员，他（她）会给家人带来哪些便利、乐趣或是挑战？请以“我家来了机器人”为题写作。

答案解析部分【答案】1．探索科学奥秘，放飞科技梦想2．波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂3．B【解析】【点评】考查了看拼音写词语和字义，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。1．本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的“探索科学奥秘，放飞科技梦想”，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故答案为：探索科学奥秘，放飞科技梦想2．bōtāo：对应“波涛”，指大波浪，常用来形容海面等水面的起伏状态。

zhāoxiá：对应“朝霞”，指日出时东方的云霞，是一种美丽的自然景象。

qíhuàn：对应“奇幻”，表示奇异而虚幻，常用来形容一些超出现实、充满想象力的场景或事物。

jíjiāng：对应“即将”，表示将要、就要，强调时间上的临近。

hūhuàn：对应“呼唤”，有召唤、呼喊的意思，在语境中表达对热爱科学、乐于探索的人的召唤。

cànlàn：对应“灿烂”，形容光彩鲜明耀眼，常用来形容阳光、笑容、花朵等，这里形容六月的氛围光彩夺目。

故答案为：波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂3．A、从形态上看，不太符合“探”字把手伸进去摸取东西的本义，可能更偏向于其他含义或动作的表示。

B、其形态明显呈现出一只手伸进某个空间去摸取东西的样子，与“探”字的本义相符，所以选择B选项。

C、该形态没有体现出手伸进去摸取东西的特征，与“探”字本义不匹配。

D、同样没有展现出“探”字本义所描述的动作，不符合要求。

故答案为：B【答案】4．bǐng、chōng、陆、需5．B6．C7．A【解析】【点评】本题围绕“嫦娥六号”月背采样这一热点事件展开，全面考查学生语文综合能力。涵盖字音字形辨析，检测基础知识掌握；形声字韵母推测，考查汉字结构认知；宣传标语选择，检验主题理解与表达；词语运用判断，提升语言运用准确性。4．“屏住气息”的“屏”：

píng：此读音常见于“屏幕”“屏风”等词，表示遮挡、遮挡物或类似遮挡功能的物体。

bǐng：当表示抑制、控制（如呼吸、感情等）时，读此音。“屏住气息”即控制呼吸，使气息暂时停止，所以这里应读“bǐng”。

字形关联：从字形结构上看，“屏”字左右结构，左边“尸”字旁，右边“并”字，读音“bǐng”更符合其在该语境中的含义表达，强调一种自我抑制的动作。

“冲向苍穹”的“冲”：

chōng：有向上直飞、不顾一切一直向前等意思。“冲向苍穹”描述“嫦娥六号”朝着天空快速飞去，“冲”表示快速向前运动，所以读“chōng”。

chòng：常见于“冲着”“冲床”等词，多表示对着、凭借等意思，与“冲向苍穹”中“冲”的含义不符。

“冲”字左右结构，左边“冫”字旁，右边“中”字，读音“chōng”所表达的动作方向和力度与“冲向苍穹”的语境相契合，形象地描绘出航天器发射时的迅猛姿态。

“登（录陆）月球背面”：

登录：“登”有记载、刊载之意，“录”指记录。“登录”一般用于计算机系统、网站等，指输入用户名和密码等信息进入系统或平台，如“登录账号”。

登陆：“陆”指陆地。“登陆”意思是渡过海洋或江河登上陆地，常比喻商品等打进某地市场，在航天领域，指航天器到达星球表面等，所以这里应选“陆”。

在描述“嫦娥六号”到达月球背面这一事件时，“登陆”更能准确表达航天器从太空到达月球表面这一过程，而“登录”与该语境毫无关联。

“这趟探月之旅（须需）要50多天”：

须：有应当、必须的意思，常用来表示事理上和情理上的必要，或表示命令、规定等，如“必须”“须知”。

需：侧重于表示需要、应该有或必须有，强调对事物的需求。“需要”即对事物的欲望或要求，所以这里应选“需”。

在描述探月之旅的时间需求时，“需要”更能准确表达出这次任务在时间上的一种客观要求，而“须”在这种语境中使用不太恰当。

故答案为：bǐng；chōng；陆；需5．形声字特点：形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。“穹”字是形声字，其形旁为“穴”，表示与洞穴、空间有关；声旁为“弓”。

声旁与韵母关系：在汉字中，声旁往往对字的读音有一定的提示作用，尤其是韵母部分。“弓”的读音为“gōng”，其韵母为“ong”。根据形声字声旁推测读音的规律，“穹”字的韵母应该带有“ong”，所以答案选B。

故答案为：B6．A选项：“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，意思是忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。该句强调的是忧患意识对个人和国家生存发展的重要性，与“弘扬航天精神”这一主题关联不大。

B选项：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意在告诫年轻人要珍惜时光，勤奋学习，否则到老年时会后悔自己没有好好读书。此句主要围绕学习态度和珍惜时间展开，与航天精神没有直接联系。

C选项：“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。航天事业的发展正是航天人不断探索、勇于创新、自强不息的结果，该句与“弘扬航天精神”的主题高度契合，能够激励人们在学习和生活中发扬航天精神，不断追求进步。

D选项：“一言既出，驷马难追”指话说出口，就不能再收回，一定要算数。此句强调的是诚信的重要性，与航天精神的核心内涵不相关。

故答案为：C7．A选项：“车水马龙”形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，通常用于描述城市街道等繁华热闹的场景。而“嫦娥六号”在月球背面是进行科学探测和采样任务，月球背面环境恶劣，没有车辆往来，不存在“车水马龙”的景象，该词语在这里运用不恰当，属于望文生义。

B选项：“窗口”本义是窗户，在比喻义中可指渠道、途径。“嫦娥六号”作为航天探测器，是人们了解航天科技发展的一个重要途径，该词语运用正确。

C选项：“领头羊”指在羊群前面领路的羊，比喻在团体中起主导作用的人或行业领军者。“嫦娥六号”完成了世界首次月背采样，中国在航天科技领域取得了重大突破，有望成为全球航天科技领域的领军者，该词语运用恰当。

D选项：“铁杵成针”比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。航天工作人员通过不懈努力实现月背采样目标，体现了他们坚持不懈的精神，该词语运用正确。

故答案为：A【答案】8．A9．我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭殃了，老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气不足以让它完成飞天任务。【解析】【点评】本题聚焦科技节“水火箭”发射试验，从两方面考查语文能力。动词选择题需结合制作流程判断动作顺序；实验记录修改题，既考察对错别字的辨析，又考查对语句逻辑合理性的判断，全面检验学生语文知识的运用能力。8．在“水火箭”制作过程中，各个步骤有对应的合理动作。

“切”：通常在制作“水火箭”时，需要对一些材料进行切割，比如切割塑料瓶等，使其符合制作要求，所以“切”是第一步合理的动作。

“套”：将切割好的部件按照设计进行组合，很多部件之间需要相互套接在一起，例如将火箭头套在瓶身上等，因此“套”是后续步骤。

“贴”：为了增强“水火箭”的稳定性和美观性，或者为了固定一些小部件，常常需要使用胶带等材料进行粘贴，所以“贴”也是制作过程中的一个重要动作。

“拧”：在一些连接部位，如瓶盖与瓶身的连接等，为了确保密封性和稳固性，需要拧紧，所以“拧”是最后一步合理的动作。

故答案为：A9．“遭秧”应改为“遭殃”。“遭殃”是一个固定词语，意思是遭受灾殃，“殃”有灾祸的意思，而“秧”通常指植物的幼苗，与语境不符。所以用删除符号删去“秧”，在旁边写上“殃”。

“打进去的气是否不足以让它完成飞天任务”这句话存在逻辑问题。“是否”表示不确定的两种情况，而这里根据语境，老师是在解释“水火箭”栽到树丛里的原因，是确定打进去的气不足这一情况，所以应删去“是否”。用删除符号删去“是否”即可。

故答案为：我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭殃了，老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气不足以让它完成飞天任务。【答案】10．如相问；在玉壶11．只把春来报12．不要人夸好颜色13．书山有路；苦作舟【解析】【点评】本题聚焦科学家名片内容填充，着重考查学生经典诗句储备及灵活运用能力。需精准把握钱学森等科学家事迹所体现的精神特质，从记忆中提取与之匹配的诗句，考查对诗句内涵理解、语境适配及文化素养综合运用水平。10．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首·其一》。这首诗是王昌龄在芙蓉楼为辛渐饯别时所作，诗的后两句以晶莹透明的冰心玉壶自喻，既是对友人的深情嘱托，也是诗人自身高洁品格的写照。

与钱学森事迹关联：钱学森身在他乡，却心系祖国，冲破重重阻碍回国效力。他这种对祖国的赤诚之心，就如同那晶莹剔透的冰心，纯净而坚定，所以用此句来形容他十分贴切。

故答案为：如相问；在玉壶11．“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。

与于敏事迹关联：于敏28年隐姓埋名，潜心研究氢弹，他不追求个人的名利和荣誉，默默为国家的科研事业奉献，就像梅花一样，不与百花争艳，只专注于为国家和人民带来希望和成果，所以用此句来形容他的奉献精神很恰当。

故答案为：只把春来报12．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。这首诗盛赞墨梅的高风亮节，诗人借物抒怀，以墨梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

与袁隆平事迹关联：袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献，但他始终淡泊名利，不追求外界的夸赞和荣誉，只专注于自己的科研事业，致力于让更多的人吃饱饭。他的这种精神与诗句中所表达的“不追求虚荣，只留下清正之气”的品格相契合。

故答案为：不要人夸好颜色13．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是一句广为流传的治学名言，它鼓励人们在学习的道路上要勤奋刻苦。

与屠呦呦事迹关联：屠呦呦为了找到治疗疟疾的方法，查阅了大量资料，经过不懈的努力，最终发现了青蒿素。她的成功离不开勤奋和刻苦，这句名言正是对她这种学习精神的生动写照。

故答案为：书山有路；苦作舟14．【答案】C【解析】【分析】A选项：内容呈现特点：《十万个为什么》以提出有趣问题并给出科学解答的方式组织内容。例如书中会提出“为什么铁会生锈”“为什么水能灭火”等问题，然后运用生动形象的语言，如通过将铁生锈比作铁“生病”，向读者介绍铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生化学反应等科学知识。所以该选项说法正确。

B选项：科学知识更新性：科学知识是不断发展进步的，随着研究的深入，一些原有的结论可能会被修正或完善。在阅读《十万个为什么》时，书中提到的部分问题可能已经有了新的研究成果。比如书中关于某些疾病的治疗方法，随着医学研究的推进，可能已经出现了更先进的治疗手段。因此，查阅相关问题的最新研究成果，能让读者获取更准确、更前沿的科学信息，该选项说法正确。

C选项：科技术语理解重要性：科技术语是科学知识的重要组成部分，准确理解科技术语对于理解整个科学内容至关重要。在阅读科普书籍时，遇到不理解的科技术语就跳过，会导致读者对相关科学知识的理解出现偏差或不完整。例如，如果不理解“光合作用”这个科技术语，就无法真正理解植物是如何利用阳光、水和二氧化碳制造氧气和有机物的。所以遇到不理解的科技术语，应该通过查阅工具书、请教他人等方式去弄清楚，而不是跳过不管，该选项说法错误。

D选项：内容组织形式：《十万个为什么》采用了屋内旅行的方式，将读者的视野从广阔的自然界引入到身边的日常生活场景中。作者带领读者从水龙头出发，经过炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜等，逐步揭示身边各种事物的奥秘。比如通过介绍水龙头里水的来源和处理过程，让读者了解自来水的相关知识；通过介绍炉子的工作原理，让读者明白热能的产生和利用。这种独特的组织形式使读者在熟悉的环境中轻松学习科学知识，该选项说法正确。故答案为：C

【点评】本题聚焦对米·伊林《十万个为什么》的考查，涉及书籍特点与阅读方法。需准确把握书以屋内旅行方式揭秘身边事物、语言生动有趣等特点，同时明确阅读时应关注新知识、理解科技术语，以此检验对该书的全面认知。【答案】15．傲慢的白鹅，温顺的绵羊16．喜爱【解析】【点评】本题聚焦诗歌创作与朗诵情感把握。考查学生仿写能力，需依给定形式，用恰当形容词描绘动物特点，使诗句在形式与内容上和谐统一。同时，需把握诗歌对动物赞美主旨，明确朗诵时应融入喜爱之情，以准确传达诗歌内涵。15．“古怪的小猫”“慈爱的母鸡”这两个短语呈现出“形容词+的+动物名称”的结构。形容词用于精准描绘动物的性格、行为或外观等方面的特点，使读者能够迅速在脑海中勾勒出该动物的形象。例如“古怪”突出了小猫行为和性格上与众不同、难以捉摸的特点；“慈爱”则生动地展现了母鸡对小鸡关怀备至、充满母性的形象。

在选择补充的动物和形容词时，需要从常见的动物中挑选，并且所使用的形容词要能够准确地反映该动物给人的典型印象。

“傲慢的白鹅”中，“傲慢”这一形容词非常贴切地描绘出白鹅通常表现出的高傲姿态。白鹅常常昂首挺胸，步伐缓慢而自信，对周围的事物似乎都不屑一顾，用“傲慢”来形容它恰到好处。

“温顺的绵羊”里，“温顺”精准地概括了绵羊的性格特征。绵羊通常性情温和，不会主动攻击人类或其他动物，给人一种温顺、乖巧的感觉，所以“温顺”与“绵羊”搭配十分合适。

故答案为：傲慢的白鹅；温顺的绵羊16．诗歌开篇点明“走进动物世界，探索生命奥秘”，明确了诗歌的核心主题是围绕动物展开，强调对动物世界的探索和对生命奥秘的追寻。

接着列举了古怪的小猫、慈爱的母鸡、傲慢的白鹅、温顺的绵羊等多种不同的动物，这些动物形象各具特色，共同构成了丰富多彩的动物世界。

最后一句“每个生命都是自己的传奇”则升华了主题，表达了对每一个动物生命独特性和价值的赞美和尊重，强调了每个生命都有其存在的意义和精彩之处。

基于诗歌的主题和内容，小城在朗诵时需要传达出对动物的喜爱之情。这种喜爱之情是贯穿整首诗歌的情感主线，只有带着这种情感去朗诵，才能让听众更好地感受到诗歌中所蕴含的对动物世界的热爱和对生命的敬畏。

例如，在朗诵“古怪的小猫”时，可以通过语调的起伏和表情的变化，表现出对小猫古怪性格的欣赏和喜爱；在朗诵“慈爱的母鸡”时，可以用温柔、亲切的语气，传递出对母鸡慈爱形象的赞美。

整首诗歌朗诵下来，要让听众能够深刻体会到小城对动物世界的浓厚兴趣和对生命的尊重与热爱，使朗诵更具感染力和表现力。

故答案为：喜爱【答案】17．C18．C19．这些石钟乳和石笋是如何形成的？【解析】【点评】本题围绕《记金华的双龙洞》中内洞石钟乳和石笋相关内容展开考查。通过分析句子理解题目意图，判断选项正误，还考查基于文本提出问题的能力，旨在检验对文本的理解深度与拓展思考能力。17．“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广”，此句着重描述了工人借助汽油灯照明时的状况。汽油灯的光线范围有限，仅能照亮一小片区域，而其余部分则被昏暗笼罩，并且强调了这种昏暗区域面积广大到难以估量。

A选项：句子中虽提及汽油灯，但重点并非强调汽油灯不亮。实际上，汽油灯能照见“小小的一块地方”，说明它是有一定亮度的，所以A选项不符合句子主旨。

B选项：虽然句子中有“内洞一团漆黑，什么都看不见”以及“余外全是昏暗”等描述，但这些内容只是为突出内洞的宽广做铺垫。如果仅强调内洞很黑，就无法解释为何要特别指出“不知道有多么宽广”，所以B选项不全面。

C选项：从“余外全是昏暗，不知道有多么宽广”可以明显看出，作者通过描述汽油灯照明范围的局限，来突出内洞空间的广阔。这种通过对比手法强调内洞大的表达方式，使得C选项准确地概括了句子的主要意思。

故答案为：C18．“这是什么，那是什么”出现在描述石钟乳和石笋的语境中，结合后文“大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多”可知，这些石钟乳和石笋形状各异，引发了人们丰富的想象。

A选项：文中提到石钟乳和石笋能被想象成多种事物，名目有四十多，这表明它们的数量众多，形态各异，所以“这是什么，那是什么”可以侧面反映出石钟乳、石笋数目多，A选项理解正确。

B选项：因为石钟乳和石笋形状奇特，所以人们才会根据它们的形状进行想象，将其想象成神仙、动物以及宫室、器用等不同的事物，“这是什么，那是什么”这种表述恰好说明了它们能带给人想象，B选项理解正确。

C选项：这里的“这是什么，那是什么”并不是说大家真的不知道这些是什么，而是强调石钟乳和石笋的形状奇特，让人难以用确切的名称来定义它们，更多的是引发人们的想象和思考，而不是表达对事物认知的缺乏，所以C选项理解错误。

故答案为：C19．在游览内洞时，围绕石钟乳和石笋提出问题，需要从它们的形成原因、特点、变化等方面进行思考。因为石钟乳和石笋是内洞的重要景观，了解它们的形成过程可以让我们更好地欣赏和理解这些自然奇观。

“这些石钟乳和石笋是如何形成的？”这个问题紧扣石钟乳和石笋的本质特征。了解它们的形成过程，可以帮助我们认识到这些景观是大自然长期作用的结果，比如是经过水流的侵蚀、沉淀等地质作用逐渐形成的。这不仅能增加我们对自然科学的认识，还能让我们在游览时更加深入地感受大自然的神奇和伟大。

故答案为：这些石钟乳和石笋是如何形成的？【答案】20．C21．A22．石钟乳从洞顶向下生长，石笋从地面向上生长；它们要经过漫长的岁月，随着石灰质的积淀才能形成【解析】【点评】本题围绕石钟乳和石笋相关知识展开。通过分析材料，考查对石钟乳和石笋主要成分的判断、对特定景观成分的推测，以及基于材料解决“石钟乳和石笋被称为双胞胎原因”“石笋形成条件”等问题的能力。20．材料详细阐述了石钟乳和石笋的形成过程。在描述石钟乳形成时，指出“水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢的，沉淀越来越多，这就是刚‘出生’的石钟乳”；对于石笋的形成，则说明“如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋”。

A选项：水是形成石钟乳和石笋过程中的一个媒介，但并非它们的主要成分。水在蒸发过程中，溶解的物质分离出来形成沉淀，最终才构成了石钟乳和石笋，所以A选项错误。

B选项：溶解了岩石的水是形成石灰质沉淀的源头，但它本身不是石钟乳和石笋的主要成分。水中溶解的物质才是关键，这些物质经过一系列过程形成沉淀，进而形成石钟乳和石笋，所以B选项错误。

C选项：从材料中对石钟乳和石笋形成过程的描述可以明确看出，它们的主要成分是石灰质。水中的石灰质在特定条件下沉淀积累，形成了石钟乳和石笋，所以C选项正确。

D选项：岩石是石钟乳和石笋形成过程中石灰质的来源之一，但并非它们的主要成分。石灰质是经过水溶解、沉淀等一系列作用后形成的物质，与原始岩石有所不同，所以D选项错误。

故答案为：C21．材料中提到“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”，同时介绍了石钟乳是“刚‘出生’时在洞顶形成，且会随着石灰质的积淀慢慢长大”的特点。

A选项：根据材料，石钟乳是在洞顶形成的，与材料中描述的“双龙”位置相符，所以“双龙”很有可能是石钟乳，A选项合理。

B选项：石笋是“含有石灰质的水从洞顶滴下，在地面积淀后逐渐往上生长”形成的，生长方向是向上的，与“双龙”在洞顶的描述不符，所以B选项错误。

故答案为：A22．第1空解：材料中明确指出“石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长”，并且进一步解释“由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎中的老大，而石笋则是老二”。所以这里应填写“石钟乳从洞顶向下生长，石笋从地面向上生长”，说明了它们被称为“双胞胎”只是因为主要成分相同，但生长方向不同。

第2空：材料强调了石钟乳和石笋的形成需要“经过漫长的岁月，随着石灰质的积淀”。家里附近山洞虽然有水滴下来，但如果没有足够长的时间让石灰质不断积累沉淀，是无法形成石钟乳和石笋的。所以这里应填写“它们要经过漫长的岁月，随着石灰质的积淀才能形成”，解释了爸爸说家里附近山洞不可能长出石钟乳和石笋的原因。

故答案为：石钟乳从洞顶向下生长，石笋从地面向上生长；它们要经过漫长的岁月，随着石灰质的积淀才能形成【答案】23．①决定种花；②种花成功24．B25．C26．相信；因为老奶奶具有坚持不懈、持之以恒的精神，她会像培育纯白色的金盏花一样去培育黑色的金盏花。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。23．通过概括文章主要内容取题目，我们可以从内容“老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色。白色的金盏花，太不可思议！不过，我为什么不试试呢？”“终于，园艺所长打电话给老奶奶说：我们看到了你的花，它是雪白的”中提炼出文章题目。故其他部分的小标题可为“大胆试种、试种成功”。

故答案为：①决定种花；②种花成功24．结合文中“老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种”理解，“如法炮制”指的是老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。

故答案为：B25．“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，说明老奶奶一心只想要种出白色的金盏花。

故答案为：C26．结合“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来”理解，我相信老奶奶的话。理由是因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花。

故答案为：相信、因为老奶奶具有坚持不懈、持之以恒的精神，她会像培育纯白色的金盏花一样去培育黑色的金盏花。【答案】27．从龙卷风中抓了一大把数字和符号；图书馆；艺术中心28．D29．B30．因为绘画机器人的画虽然技法精妙，但只是在模仿，而萌小宇的画充满了自己的想象力和创造力。31．喜欢；人和人之间不存在任何秘密，人们就可以坦诚相待，这样的话，我们和其他人交流就更轻松了【解析】【点评】本题围绕“机器人星球”展开，综合考查对文本内容的理解、梳理与概括能力。涵盖梳理萌小宇游览顺序及行为、词语辨析、情境匹配、内容理解批注以及观点阐述等方面，全面检验阅读理解与表达能力。27．文章按照萌小宇的游览顺序依次介绍了各个地点。首先来到超级计算中心，文中描述“两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号”，所以萌小宇在超级计算中心的行为是从龙卷风中抓了一大把数字和符号。接着“刚从龙卷风转出来……云海中竟然藏着一座神奇的图书馆”，表明第二个地点是图书馆，在这里萌小宇看到了很多被存放的知识。然后“顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心”，即第三个地点是音乐厅，在音乐厅可以欣赏音乐。最后“再往前是一座五彩缤纷的艺术中心”，在艺术中心萌小宇参与了画画活动。

故答案为：从龙卷风中抓了一大把数字和符号；图书馆；艺术中心28．A选项：“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，侧重于视觉上的感受，强调因事物繁多复杂而让人看不过来。

B选项：“人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

C选项：“一应俱全”意为一切齐全，应有尽有，强调事物的完备性。

D选项：“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，与第③段中“这里存放的知识多得可以装满整个地球”所表达的知识丰富程度相契合。所以应选D。

故答案为：D29．第④段描述的是机器人星球的音乐中心，音乐机器人正不分昼夜地演奏美妙的音乐，整体情境充满了奇幻色彩。

A选项：“只见音符化成流动的彩色光束，组成一幅五彩斑斓的画”，将音符具象化为彩色光束，符合音乐中心奇幻的氛围，适合补充在横线上。

B选项：“他们一会儿吹口琴，一会儿拉二胡，什么乐器都会”，口琴和二胡是人类常见的乐器，在机器人星球这样充满奇幻色彩的音乐中心，使用这种表述不符合整体情境，不适合补充在横线上。

C选项：“他们只需要敲敲自己的手臂，拍拍自己的肚皮，就能奏响精彩的乐曲”，这种独特的演奏方式体现了机器人星球音乐中心的奇幻，适合补充在横线上。

D选项：“调皮的音符偶尔会跳出乐谱，和音乐机器人玩捉迷藏”，赋予音符调皮的性格，增添了音乐的趣味性，符合音乐中心的奇幻氛围，适合补充在横线上。

故答案为：B30．文章最后提到“很多机器人正在参加以‘温暖’为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品”，说明绘画机器人绘画技术高超，但只是模仿。“萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是悲伤还是快乐，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方”，表明萌小宇的画充满了自己的想象力和创造力。所以绘画机器人被萌小宇的画震撼到是因为绘画机器人的画虽然技法精妙，但只是在模仿，而萌小宇的画充满了自己的想象力和创造力。

故答案为：因为绘画机器人的画虽然技法精妙，但只是在模仿，而萌小宇的画充满了自己的想象力和创造力。31．喜欢：如果选择喜欢，理由可以从“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了”这句话所带来的积极影响方面阐述。比如人和人之间不存在任何秘密，人们就可以坦诚相待，交流时无需猜测对方心思，交流会更轻松、更高效，能避免很多因误解而产生的矛盾和冲突。

不喜欢：如果选择不喜欢，理由可以从这句话可能带来的负面影响方面阐述。例如，没有秘密意味着个人的隐私得不到保障，每个人的一举一动、内心想法都被他人知晓，这会让人失去安全感和自由感，不利于个人的成长和发展，也不利于构建健康、和谐的人际关系。

故答案为：喜欢；人和人之间不存在任何秘密，人们就可以坦诚相待，这样的话，我们和其他人交流就更轻松了32．【答案】我家来了机器人在一个平常的清晨，我被一阵轻柔的电子提示音唤醒。迷迷糊糊中，我发现卧室里多了一个银白色、造型独特的机器人。它身高约一米五，有着圆润的身体，脑袋像一颗光滑的鹅卵石，眼睛是闪烁着蓝色光芒的显示屏，正带着温和的笑意看着我。​​​​​​​我兴奋地从床上跳起来，开始和机器人交流。原来它叫灵悦，是专门来我家帮忙的。灵悦的本领可多了，它就像一个移动的百宝箱。家务方面，它简直是超级能手。只见它灵活地挥动着机械手臂，快速地打扫房间，所到之处灰尘全无，地板干净得能照出人影。不一会儿，它又来到厨房，熟练地操作着各种厨具，为我们准备营养丰富的早餐，煎蛋、烤面