广东省广州市白云区竹料第一中学2024-2025学年九年级上学期语文期中学情调研试卷（解析版）

第第页广东省广州市白云区竹料第一中学2024-2025学年九年级上学期语文期中学情调研试卷一、积累与运用（共24分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．冠冕/新冠濡养/妇孺皆知B．伛偻/佝偻一代天骄/矫揉造作C．缄默/箴言强大/强聒不舍D．聘请/娉婷间不容发/挑拨离间【答案】A【解析】【分析】Aguān/guānrú/rú

Blǚ/lóujiāo/jiǎo

Cjiān/zhēnqiáng/qiǎng

Dpìn/pīngjiān/jiàn故答案为：A【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．赃物取缔李代桃疆忸怩作态B．积攒恪守言不及意大发雷霆C．秘诀游弋自惭形秽形销骨立D．妖娆恍若抽丝剥茧丰功伟迹【答案】C【解析】【分析】A：李代桃疆——李代桃僵

B：言不及意——言不及义

C：正确

D：丰功伟迹——丰功伟绩故答案为：C【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项（）A．阅读网络信息。同学们如果断章取义、捕风捉影，很容易造成扭曲事实、掩盖真相的悲剧。B．做学问，应该脚踏实地，一步一个脚印，应该心无旁骛，才能有所成就。C．部分同学中秋节作业没完成，返校交作业时总是随机应变地找一些借口，企图蒙混过关。D．电子阅读和纸质阅读两种阅读方式并存，相得益彰，构成了多元化的阅读时代。【答案】C【解析】【分析】A断章取义，原指截取《诗经》中的某一诗篇的某一章加以引用，以表达己意，而不顾整个诗篇的原意。后用来泛指孤立地摘取文章、谈话中的一段或一句，只取自己所需要的意思，而不顾全文或原意。使用正确。

B心无旁骛，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。使用正确。

C随机应变，随着情况的变化灵活机动地应付，是褒义词。语境是写学生找借口狡辩作业未完成的原因，应用贬义词，使用错误。

D相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．在做好疫情防控的前提下，许多广州的大型购物中心开始举办形式多样的线下活动。B．南沙大桥为大湾区打通了一条“新动脉”，缓解了珠江口东西两岸的交通拥堵压力。C．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。D．此次活动旨在以影像为载体，为大众推广积极的生活方式，启发生命创造力为目的。【答案】B【解析】【分析】A语序不当，按照逻辑顺序，应该把“许多”放到“广州的”后面。

B正确

C“超过了70%左右”重复啰嗦，删去“左右”。

D“旨在为目的”句式杂糅，删去“为目的”。故答案为：B【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。某中学初三（1）班举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。【致敬英雄】身患重疾的张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。她曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉称号。“感动中国2020年度人物”张桂梅老师的颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。5．把下面词语组合成一副赞美张桂梅老师的下联。一梅赞媲雷锋长怀博爱傲雪上联：不辞远路，未忘初心，纵百病缠身，暂教大山飞火凤；下联：烛暖华坪，德滋禹甸，，。6．【践行精神】2023年9月17日，“踔厉奋发强国防勇毅前行向复兴”——广州2023“国防教育进校园”暨“国防教育网络公开课”活动，在广州大学附属中学举行。活动当日，国防科技大学在广东开设的第一个“国防科技育英班”正式落户广大附中，旨在探索军事院校与高中学段贯通式衔接培养教育模式。据介绍，2012年，广大附中成立全国首家高中国防班，开展了国防教育下沉中学学段的探索。自2015年首届高中国防班毕业以来，已有108名高三学子考入军事院校。揭牌仪式结束后，广大附中向2023届17个军校生家庭颁授“携笔从戎无上光荣”牌匾。请给以上新闻拟一个恰当的标题（不超过20字）。7．请你仿照“感动中国”对张桂梅老师的颁奖词给17个军校生家庭写一段颁奖词，不少于50字，运用两种修辞手法。【答案】5．赞一梅傲雪；长怀博爱媲雷锋6．“国防教育进校园”活动在广州大学附属中学举行。7．你们的辛勤耕耘和默默坚守，犹如青天之上的北斗七星，指引着孩子们在人生的航路上勇往直前。你们的无私奉献和坚定信念，如同磐石之上的磨砺之火，铸就了孩子们坚定的意志和崇高的品格。愿你们继续以信念为舵，引领孩子们在人生的海洋中勇往直前；以爱心为帆，助力孩子们在理想的征途上扬帆远航。【解析】【点评】（1）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。对联的上联最后一个字通常是三声或四声；下联的最后一个字通常是一声或二声。

（2）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。

（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，仿写颁奖词，运用两种修辞手法，注意语言简洁明了，有逻辑，突出重点，不少于50字即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。5．对联注意格式要求，上下联对应位置词性一致。纵，动词。赞，动词。纵对应赞。百病缠身，主谓短语。一梅傲雪，主谓短语。百病缠身对应一梅傲雪。暂教，动词。长怀，动词。暂教对应长怀。大山，名词。博爱，名词。大山对应博爱。飞火凤，动宾短语。媲雷锋，动宾短语。飞火凤对应媲雷锋。即下联是赞一梅傲雪，长怀博爱媲雷锋。

故答案为：赞一梅傲雪、长怀博爱媲雷锋6．标题的拟写要善于抓住关键句的表述，并进行概括这句话。关键句：广州2023“国防教育进校园”暨“国防教育网络公开课”活动，在广州大学附属中学举行。即标题拟定为：“国防教育进校园”活动在广州大学附属中学举行。

故答案为：“国防教育进校园”活动在广州大学附属中学举行。7．仿写颁奖词注意结合示例格式，言之合理即可。格式是：人物事件及精神特点，有修辞手法，表达评价或赞美，不少于50字。如：你们的坚守，就像星空中的北斗七星，指引着孩子们在人生的航路上勇往直前。你们的无私奉献和坚定信念，就像磨刀石一样磨炼出孩子们坚定的意志和崇高的品格。你们的辉煌，谁能遗忘？愿你们前程似锦，继续在军营中绽放青春的光彩‌‌。‌‌

故答案为：你们的辛勤耕耘和默默坚守，犹如青天之上的北斗七星，指引着孩子们在人生的航路上勇往直前。你们的无私奉献和坚定信念，如同磐石之上的磨砺之火，铸就了孩子们坚定的意志和崇高的品格。愿你们继续以信念为舵，引领孩子们在人生的海洋中勇往直前；以爱心为帆，助力孩子们在理想的征途上扬帆远航。8．古诗文默写；根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（2）戍鼓断人行，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3），湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）莫说相公痴，。（张岱《湖心亭看雪》）（7）中国古代诗歌常常赋予山川明月、江海草木等自然景观以无限情思，文佳同学做了整理，请根据批注完成表格。诗句批注出处沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。面对世事沧桑的乐观豁达刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》①，英雄失路的悲慨韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》②，想要冲破一切阻力的豪迈李白《行路难》【答案】（1）槲叶落山路（2）边秋一雁声（3）汉文有道恩犹薄（4）到乡翻似烂柯人（5）野芳发而幽香（6）更有痴似相公者（7）云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【分析】（1）——（6）这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“槲、雁、犹、柯、芳、痴”等字。

（7）①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。出自唐代韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。翻译为：回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。此句就景抒情，情悲且壮，诗人借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，“家何在”三字流露出诗人伤怀家人、伤怀国事的愁绪，“马不前”三字流露出诗人的英雄失路之悲。

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐代李白的《行路难·其一》。翻译为：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。

故答案为：（1）槲叶落山路；（2）边秋一雁声；（3）汉文有道恩犹薄；（4）到乡翻似烂柯人；（5）野芳发而幽香；（6）更有痴似相公者；（7）云横秦岭家何在、雪拥蓝关马不前、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。

【点评】（1）——（7）这七题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前六题属于直接默写，比较简单；第七题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。二、阅读与鉴赏（共46分）阅读下面的文段，完成小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】郑夑（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余①辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。夑开仓赈济，或阻之，夑曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷于民，活万余人，去任之日，父老沿途送之。注：①公之余：公事之余。（节选自《清史列传•郑燮传》）9．下列加点词含义解释相同的一项是（）A．或异二者之为/或阻之 B．上下天光/上有谴C．饮少辄醉/辄与文士畅饮咏诗 D．即发谷于民/野芳发而幽香10．将下列句子翻译成现代汉语。①是进亦忧，退亦忧。②室无贿赂，案无留牍。11．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中迁客骚人是因外物美丽和个人得意而乐，古仁人们是因天下之乐而乐。B．【乙】文中郑夑与文人畅饮咏诗，众人已然忘记他是官吏了，说明郑夑与民同乐。C．【甲】文将迁客骚人和古仁人的悲喜观对比，最终是为了突出古仁人的旷达胸襟。D．【甲】文问“吾谁与归”；【乙】文道”上有谴，我任之”，都是因被贬感极而悲的话。12．有人说，【乙】文中的郑夑应该属于【甲】文中范仲淹提到的“古仁人”。你同意这样的看法吗？请结合【乙】文说明理由。【答案】9．C10．①这真是在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远的地区做官也担忧。②房子里没有他人的贿赂，桌子上没有留下的公文案卷。11．D12．同意，古仁人是指“不以物喜，不以己悲”有旷达胸襟的人，是始终忧国忧民的人。郑燮爱民如子，荒年时人人相食，他开仓救济民众。如此忧国忧民，可见其的确与古仁人同道。郑燮敢于担当，开仓时有人阻拦，他说上级如果谴责下来，由自己一力承担，如此救民心切而不计较个人得失，可见其也有古仁人的旷达胸襟。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析【甲】文中范仲淹提到的“古仁人”的特点，找到【乙】文中的郑夑的具体事件，分析是否符合“古仁人”的特点即可。【译文】

【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？【乙】郑燮，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，正遇荒年，到了人吃人的地步，郑燮开官仓放粮账济灾民，有人阻止。郑斐说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。他离任的时候，潍县的百姓沿路相送。9．A翻译为：或者和这些人的行为两样的。或，或者

翻译为：有人阻止他。或，有的，有的人

B翻译为：天色湖面光色交映。上，天上

翻译为：如果皇上责怪下来。上，皇上

C翻译为：稍微喝一点酒就会醉倒。辄，就

翻译为：‌郑板桥在空闲的时候经常和文士们一起饮酒作诗‌。辄，就

D翻译为：随即把粮食发放给老百姓。发，发放

翻译为：野花开了，有一股清幽的香味。发，发出

故答案为：C10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“进、退、室、案、牍”。进，指“居庙堂之高”，意为在朝中做官。退，指“处江湖之远”，意思是不在朝廷上做官。室，房间内。案，书桌。牍，官府公文。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①这真是在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远的地区做官也担忧。②房子里没有他人的贿赂，桌子上没有留下的公文案卷。11．D：“都是因被贬感极而悲的话”错误。【甲】噫！微斯人，吾谁与归？翻译为：唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？是对古仁人品德的向往。【乙】值岁荒，人相食。夑开仓赈济，或阻之，夑曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷于民，活万余人。翻译为：正遇荒年，到了人吃人的地步，郑燮开官仓放粮账济灾民，有人阻止。郑夑说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。写郑板桥在荒年开仓赈粮，如果上级怪罪自己一力承担。可见有担当，以民为重。

故答案为：D12．【甲】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。翻译为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。即古仁人是指“不以物喜，不以己悲”，且心忧天下的人。

【乙】值岁荒，人相食。夑开仓赈济，或阻之，夑曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷于民，活万余人。翻译为：正遇荒年，到了人吃人的地步，郑燮开官仓放粮账济灾民，有人阻止。郑夑说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。郑板桥在荒年开仓赈粮，如果上级怪罪自己一力承担，可见有古仁人担忧百姓的胸怀。

故答案为：同意，古仁人是指“不以物喜，不以己悲”有旷达胸襟的人，是始终忧国忧民的人。郑燮爱民如子，荒年时人人相食，他开仓救济民众。如此忧国忧民，可见其的确与古仁人同道。郑燮敢于担当，开仓时有人阻拦，他说上级如果谴责下来，由自己一力承担，如此救民心切而不计较个人得失，可见其也有古仁人的旷达胸襟。阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13．颔联运用了什么典故？有何作用？14．请赏析诗歌的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。【答案】13．“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》怀念好友。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。“烂柯人”指王质上山砍柴，观童子下棋，棋局终了，手中斧把已经朽烂。回到村里，已过百年。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。14．尾联表达了对友人（白居易）关怀的感谢和自我振奋精神的决心或坚定的意志乐观的精神。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的典故，结合景物、诗人情感词等，分析理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物；②带有诗人主观色彩的景物（意象）；③诗眼（关键字）；④表达方式、表现手法、修辞手法。⑤诗人生平背景。答题时，注意结合古诗内容赏析即可。

【译文】在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。13．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。翻译为：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》，刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质，刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。两个典故的运用，不仅丰富了诗句的内涵，也深刻表达了诗人的情感和思想。通过这些典故，诗人不仅怀念旧友，还对时光流逝、世事变迁有了更深的感悟‌。

故答案为：“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》怀念好友。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。“烂柯人”指王质上山砍柴，观童子下棋，棋局终了，手中斧把已经朽烂。回到村里，已过百年。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。14．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。翻译为：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明了酬答白居易的题意，表达对友人关怀的感谢，同时表现了诗人勇于重新投入生活的豪放气魄和乐观积极的精神。

故答案为：尾联表达了对友人（白居易）关怀的感谢和自我振奋精神的决心或坚定的意志乐观的精神。阅读以下材料，完成小题。材料一圆明园为康熙赐名，雍正说这一名字意旨深远，“圆”指个人修养圆满无缺，君子立身行事，遵循中庸之道，“明”指光明磊落，睿智明达。后来乾隆又赋予“圆明”二字以先忧后乐的政治寓意。在圆明园内景观建筑的命名中，不少是执政者政治理念与理想的映射，如“正大光明”等。正大光明建筑群位于圆明园南部。正大光明一语出自理学家朱熹：“古之圣君贤相所以诚意交孚，两尽其道，而有以共成正大光明之业也。”就是说圣君贤相竭诚以待，各尽其责，才能成就光辉的盛世。国家的各种重要大典，如贺寿庆典，乡试复试等一般都在正大光明殿内进行，因此有“御园正衙”之称。除此之外，圆明园二宫门命名为出入贤良门，寓意实现盛世，就要“亲贤臣，远小人”。圆明园西北的“汇芳书院”取汇集群芳之意，这里的“芳”是指有贤德，贤才的人，标榜好贤，尊贤，希望能够得到贤才的辅佐。孝治在封建王朝时代维护着家庭宗族的稳定。孝悌礼制思想在圆明园内景观建筑的命名中也多有体现，如“鸿慈永祜”等。鸿慈永祜是皇家祖祠，又称安佑宫，是乾隆间来奉祀康熙、雍正的地方。修身养性是儒家对君子的基本要求，治国、平天下，首先就要修身。圆明园内景观建筑的命名，不少是儒家修身思想的反映。在众多景观建筑中，“茹古涵今”“四宜书屋”等均是读书之处。“茹古涵今”表示皇帝在此汲取古人精华，接受治乱兴衰的经验教训。“四宜书屋”，乾隆解释为“春夏秋冬无不宜，所宣乐总读书时”，一年四季皆宜读书。此外，还有一些景观的题名也体现出乾隆对修身养性的追求，如“涵虚朗鉴”“澡身浴德”等。对山水田园生活的向往是中华民族文化心理的鲜明特征，在圆明园内也有不少体现，如“北远山村”“杏花春馆”等景观命名。北远山村，竹篱茅舍，巷陌交通，如同王维田园诗歌景象。杏花春馆，矮屋疏篱，环植文杏，与“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”意境有相似之处。圆明园建筑还体现着多元文化的交流与融含。它会运用象征手法，表现不同文化中的仙佛境界。在营建过程中，它会借鉴很多江南园林的营建手法，甚至连名称也照搬进来，典型的如“曲院风荷”，此名原为西湖胜景。古人认为：“善园者以名，善名者以意。”这些命名，是造景者摄取万象，塑造典型，借物写心的过程；是赏景者借物抒情，精神升华，自我重塑的过程。它们是园林文化内涵的高度凝练，充分展示了中华优秀传统文化的巨大魅力，是圆明园这一不朽文化遗产的重要组成部分。这也让圆明园成了当今的“天生网红”，衍生出很多独具特色的文创产品，如“圆明园四十景”“圆明园十二生宵”等，这也是对圆明园承载的历史文化内涵与传统文化的传承。材料二圆明园被誉为“万园之园”的说法，出自法国传教士王致诚写给巴黎友人达索的信，他在信中说：“这是一座真正的人间天堂。园中的建筑造型，其美无与伦比……建筑与山石、花木之间巧妙结合……景色之多不能一目看尽……一切都趣味高雅，可以长时间地游赏。”他的《中国第一园林特写》一书影响比较大，致使欧洲上层许多达官贵人对圆明园非常青睐，要求建筑师给他们设计类似圆明园的房子，模仿中国园林，所以以圆明园为代表的中国园林在乾隆年间开始走向世界。当时英国皇室建筑师钱伯斯也非常推崇中国园林艺术。他在《中国园林的布局艺术》中说：“中国人的花园布局是杰出的，他们在那上面表现出来的趣味，是英国长期追求而没有达到的。”又在《东方造园艺术泛论》一书中写道：“没有任何国家在园林结构的壮丽和数量曾经与中国相当。王致诚神父告诉我们圆明园有四百座楼阁，它本身就是一座城市。”在当时英法等欧洲国家争相仿造中国园林的过程中，有的似是而非，有的模仿得有点像。因为中国皇家园林里有许多农业景观，所以在凡尔赛宫里出现了小特里阿农这样的农业景观。仿造最好的还是钱伯斯在英国伦敦郊外建的邱园塔。他仿的是广州六榕寺的六榕塔，因为钱伯斯到过广州，通过六榕寺六榕塔的老照片，可以发现它和邱园塔造型非常相似。当时欧洲贵族将丝绸之路传过去的中国瓷器或者丝绸上出现的建筑物都作为中国园林的代表，在自己园子里仿造，实际这些根据并不充分，那些图案上的东西并不是真正的圆明园。不过也有一个传教士曾经把《圆明园四十景》图带回了欧洲，他带的不是绢本画，而是木刻版。法国的勒胡士出版了《新潮园林详解》，第四卷中他以圆明园为题介绍中国园林。以圆明园为代表的中国建筑对欧洲的影响并不仅仅局限于建筑，美国观念史学家洛夫乔伊说：“中国园林是欧洲浪漫主义的起源之一，它推动和促成了浪漫主义的转向。”圆明园还被誉为“中国一切造园艺术的典范”。正因如此，部分人提出要在今天重建圆明园，恢复其当年的富丽与繁华。中国拥有大量保存完好的历史文化古迹，它们既具有珍贵的历史文化价值，也是当地重要的旅游资源。但圆明园遗址则与众不同，它承载了中华民族遭受苦难的历史记忆，对世人具有教育和警示作用，其历史意义已远超园林作为建筑本身的艺术价值。如此一来，圆明园已无重建必要。首先，圆明园并不可能完全被复原，那些散落世界各地的珍宝还有许多不知去向；其次，就算恢复了当时的样貌，也只能称得上是仿古建筑，历史文化价值大打折扣，更重要的是，逝去的历史是永远不可复制的。其实，若想看到圆明园盛景有很多呈现方式。国家文物局表示，将在网络上“重建”圆明园，采用数字化等虚拟方式再现圆明园昔日盛景，并结合考古工作开展形式多样的公众考古活动，宣传、普及圆明园遗址核心价值内涵。我们要以历史的眼光、从文化价值的角度，正确认识历史废墟的价值。材料三：面对当下的重要时间节点和重大历史事件，中国纪录片从不缺席。近年来，网络空间已成为新闻宣传主阵地，中国纪录片在其中发挥了重要作用。国家广电总局监管中心数据显示，去年仅在互联网上线的纪录片就达259部。中国纪录片迈入了高质量发展关键期。迈入新世纪，中国纪录片更好地承担起塑造国家形象与书写中华文明的职能，有温度地展示历史，有灵魂地描摹传统，有情趣地传播文化。《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技术，再现昔日“万园之园”的宏美景观，颠覆了纪实美学的定义，带领观众饱览视觉奇观。《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。只要坚持创作精品的态度，将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，这样的作品就能在网络上取得良好的传播效果。关注受众需求，注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是中国纪录片正确的打开方式。（摘编自中国经济网《中国纪录片进入高质量发展关键期》）15．下列说法与材料相符的一项是（）A．雍正认为圆明园名字意旨深远，既可指个人修养，又有“先忧后乐”的政治寓意。B．贺寿庆典等国家各种重要大典，都会在有“御园正衙”之称的正大光明殿内进行。C．圆明园建筑还体现着多元文化的交流与融含，会借鉴西湖胜景的营建手法，甚至会照搬如“曲院风荷”这名称。D．圆明园衍生出有特色的文创产品，是对其承载的历史文化内涵与传统文化的传承。16．下列说法与材料相符的一项是（）A．以圆明园为代表的中国园林，在建造之初就开始走向世界，为欧洲达官贵人所青睐。B．钱伯斯非常推崇中国的园林艺术，认为花园建造水平是英国长期追求而没有达到的。C．在欧洲国家仿造中国园林的过程中，模仿得有点像的是仿广州六榕塔的伦敦邱园塔。D．圆明园的历史意义已经远超其作为建筑本身的艺术价值，作者认为它已不需要重建。17．下列对中国纪录片相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．中国纪录片在重要的时间节点上，记录着重大历史事件，成为新闻宣传主阵地，现已迈入高质量发展关键期。B．《圆明园》开创性地使用了数字动画技术，颠覆了纪实美学定义，有温度地展示历史，有灵魂地描摹传统，有情趣地传播文化。C．中医、茶文化等优秀传统文化之所以能广泛受到世界瞩目，正在于相关纪录片讲好了中国故事。D．国家广电总局监管中心数据显示，在互联网上线的纪录片高达259部，中国纪录片迈入了高质量发展关键期。18．学校将组织去圆明园的游学活动，让你做一日导游，届时需要向同学解说圆明园在建筑方面体现出的文化价值。请你根据材料一、材料二相关内容，写一段简要的解说词。【答案】15．D16．D17．B18．圆明园的文化价值体现在景观建筑的命名上，既有执政者政治理念与理想的映射，也有孝悌礼制思想、儒家修身思想、田园风格和多元文化的交流与融合的体现，也由此衍生了承载圆明园历史文化内涵与传统文化的文创产品。而以圆明园为代表的中国建筑影响着欧洲国家的审美，推动和促成了欧洲浪漫主义的转向。与其他保存完好的历史文化古迹相比，如今的圆明园遗址承载了中华民族遭受苦难的历史记忆，对世人具有教育和警示作用。【解析】【点评】（1）（2）（3）这三题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括圆明园在建筑方面体现出的文化价值即可。15．A“雍正”错误。【材料一】第一段：后来乾隆又赋予“圆明”二字以先忧后乐的政治寓意。

B“都会在”错误。【材料一】第二段：国家的各种重要大典，如贺寿庆典，乡试复试等一般都在正大光明殿内进行，因此有“御园正衙”之称。

C“西湖胜景”错误。【材料一】第六段：在营建过程中，它会借鉴很多江南园林的营建手法，甚至连名称也照搬进来，典型的如“曲院风荷”，此名原为西湖胜景。

D正确

故答案为：D16．A“建造之初”错误。【材料二】第一段：所以以圆明园为代表的中国园林在乾隆年间开始走向世界。

B“认为花园建造水平是英国长期追求而没有达到的”错误。【材料二】第二段：中国人的花园布局是杰出的，他们在那上面表现出来的趣味，是英国长期追求而没有达到的。

C“模仿得有点像”错误。【材料二】第三段：仿造最好的还是钱伯斯在英国伦敦郊外建的邱园塔。

D正确

故答案为：D17．A“成为新闻宣传主阵地”错误。【材料三】第一段：近年来，网络空间已成为新闻宣传主阵地，中国纪录片在其中发挥了重要作用。

B正确

C“正在于相关纪录片讲好了中国故事”错误。【材料三】第三段：《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。中医、茶文化等优秀传统文化之所以能广泛受到世界瞩目的原因是中国纪录片成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。

D“在互联网上线的纪录片高达259部”错误。【材料三】第一段：去年仅在互联网上线的纪录片就达259部。中国纪录片迈入了高质量发展关键期。选项缺少“去年”。

故答案为：B18．在材料中找到对应句归纳即可。

【材料一】第二段：在圆明园内景观建筑的命名中，不少是执政者政治理念与理想的映射。

【材料一】第三段：孝悌礼制思想在圆明园内景观建筑的命名中也多有体现。

【材料一】第四段：圆明园内景观建筑的命名，不少是儒家修身思想的反映。

【材料一】第五段：对山水田园生活的向往是中华民族文化心理的鲜明特征，在圆明园内也有不少体现。

【材料一】第六段：圆明园建筑还体现着多元文化的交流与融含。

【材料一】第七段：它们是园林文化内涵的高度凝练，充分展示了中华优秀传统文化的巨大魅力，是圆明园这一不朽文化遗产的重要组成部分。这也让圆明园成了当今的“天生网红”，衍生出很多独具特色的文创产品。

即圆明园的文化价值体现在景观建筑的命名上，既有执政者政治理念与理想的映射，也有孝悌礼制思想、儒家修身思想、田园风格和多元文化的交流与融合的体现，也由此衍生了承载圆明园历史文化内涵与传统文化的文创产品。

【材料二】第五段：以圆明园为代表的中国建筑对欧洲的影响并不仅仅局限于建筑，美国观念史学家洛夫乔伊说：“中国园林是欧洲浪漫主义的起源之一，它推动和促成了浪漫主义的转向。”即以圆明园为代表的中国建筑影响着欧洲国家的审美，推动和促成了欧洲浪漫主义的转向。

【材料二】第六段：但圆明园遗址则与众不同，它承载了中华民族遭受苦难的历史记忆，对世人具有教育和警示作用，其历史意义已远超园林作为建筑本身的艺术价值。即圆明园遗址承载了中华民族遭受苦难的历史记忆，对世人具有教育和警示作用。

故答案为：圆明园的文化价值体现在景观建筑的命名上，既有执政者政治理念与理想的映射，也有孝悌礼制思想、儒家修身思想、田园风格和多元文化的交流与融合的体现，也由此衍生了承载圆明园历史文化内涵与传统文化的文创产品。而以圆明园为代表的中国建筑影响着欧洲国家的审美，推动和促成了欧洲浪漫主义的转向。与其他保存完好的历史文化古迹相比，如今的圆明园遗址承载了中华民族遭受苦难的历史记忆，对世人具有教育和警示作用。阅读下面文字，完成小题。春到上王家①春天，也许是世间最美的遇见。②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好……⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩……⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明.晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了……⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡……19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。B．第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。.C．文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨，精神颓废。D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。20．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。21．结合语境，赏析加点词语。我进门见他木木地坐于屋檐下。22．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。23．请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。【答案】19．C20．①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火（热闹、团圆）的生活；④对精准扶贫政策的感激。21．呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情（落寞），表现老人对生活的失望无助。22．①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难；②与下文写老屋经过整修后的亮堂形成对比（为下文做铺垫、欲扬先抑）。23．①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括老人为什么说“这火真好”的原因即可。

（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（4）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（5）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。19．C：错误。第三段：老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。写儿子失去联系后老人不愿主动与人交流，性格古怪，境况凄惨，精神颓废。选项前后没有必然的因果关系。

故答案为：C20．不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。写火取暖，让屋子变得暖和。

他在炉盘上烤了几个洋芋。写火烹煮食物。

红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说。写火带来了光明，让人看到老人脸上的神情。

他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩。写精准扶贫政策对老人的帮助，表现老人对精准扶贫政策的感激，对热闹、美好生活的期盼与渴望。

故答案为：①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火（热闹、团圆）的生活；④对精准扶贫政策的感激。21．木木，形容木讷、迟钝或不开窍。结合“这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系”可知，这是写孤独的老人寂寞呆滞的神情，写老人在儿子失去联系后，老人一个人在家，境况凄惨，精神颓废，对生活失去希望。

故答案为：呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情（落寞），表现老人对生活的失望无助。22．第三段：泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。写屋子破败不堪，写老人在儿子失去联系后，自己一个人在家，境况凄惨，精神颓废，对生活失去希望的样子，突出老人生活艰难。结合第六段“阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了”可知，我们帮老人粉刷墙壁后屋子变得亮堂，和之前破败不堪的屋子形成对比，突出精准扶贫政策对老人的积极意义。

故答案为：①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难；②与下文写老屋经过整修后的亮堂形成对比（为下文做铺垫、欲扬先抑）。23．结合“说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩”可知，“春”指精准扶贫政策。结合“几年前我在上王家村住过一阵子”可知，“上王家”是指“上王家村”。春到上王家，是指精准扶贫政策对人的积极意义，帮助人们改善生活。

第七段：老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩。写贫困户老人之前在儿子失去联系后，对生活失去希望。如今在别人的帮助下感受到温暖，人们也因此对美好生活充满希望。

故答案为：①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。三、写作（共50分）24．请以《小小的改变，使我▲》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】略【解析】【分析】此题考查学生半命题作文的写作能力。

第一，审题立意。小小的改变，使我半命题作文注意先补题，可以是自信、勇敢。强调补充的内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材。写记叙文。我们可以写学校即将举行演讲比赛，我主动申请参赛。虽然我之前并没有参加过演讲比赛，但是我每天放学后都会去图书馆查阅资料，去请教老师，去体育馆练习演讲，尽量让自己的演讲更自然流畅等。最终在比赛中取得了好成绩。在这次演讲比赛中我明白了小小的改变，使我勇敢的道理、总之，选择符合题意的素材，抒写“我的变化”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

【参考例文】小小的改变，使我勇敢在我小学二年级之后，我开始长胖了。从此，我在班里总会听到一些不怎么好的外号与称呼，而当我去找他们理论时，他们却告诉我没有别的意思，让我不要多想，可我总觉得，这些外号与称呼带着某些说不清的意味，可他们的脸分明挂着嘲笑！我没有反抗过吗？不，我也找过家长，我也曾被好朋友拉着去找了老师。老师批评了他们，并让他们给我道了歉。但这事哪有那么容易呢，换来的不过是