广东省湛江市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2/22025-2026学年度第二学期学科素养评价七年级语文(本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。)注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、班级、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(28分)请你参与班级开展的“榜样之光，照亮前行”综合性学习活动，完成1-8题。活动一：寻榜样，诵经典1.请根据提示与语境，在横线上填写相应的古诗文名句。(共10分。答对一空得一分，满分不超过10分)主旨语境提示诗文名句登高抒怀·胸襟抱负青年杜甫登临泰山，抒发俯视一切、勇攀顶峰的豪情王安石登飞来峰，表明不惧奸邪、锐意进取的决心陈子昂登幽州台，抒发怀才不遇、孤独苍茫的感慨①,。《望岳》②,。《登飞来峰》③念天地之悠悠，。《登幽州台歌》品性志趣·修身自守刘禹锡《陋室铭》中，写远离世俗喧嚣与案牍劳形的闲适周敦颐《爱莲说》中，描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污龚自珍辞官归乡，仍心系国家、鞠躬尽瘁、无私奉献④无丝竹之乱耳，。《陋室铭》⑤,。《爱莲说》⑥,。《己亥杂诗》世事感悟·哲理忧思杜牧夜泊秦淮，触景生情，抒发忧国忧民的愤慨陆游《游山西村》中，写困境中生出希望、绝处逢生的信念⑦商女不知亡国恨，。《泊秦淮》⑧，柳暗花明又一村。《游山西村》活动二：读故事，传美德阅读下面语段，完成2-4题。镬耳山墙间，古朴的家训匾额在岭南晨光中愈发清晰：在广东梅州客家围龙屋，一方“敦厚传家”的匾额讲述着客家先民崇文重教、前行的chúnpǔ故事，两行“读书立品，积善成德”的楹联，诠释了客家人修身齐家、chéngzhì的处世情怀。先辈们将勤劳俭朴、和邻睦族的智慧，成一句句警世古训，镌刻于门楣、厅堂之上。这些古老的文字，如同血脉中的文化密码，历经岁月淘洗，依然熠熠生辉。从“正己修身”到jūgōngjìncuì，那些历经风雨的匾额楹联或许字迹斑驳，但其承担的精神内核早已穿越时空，逐渐沉淀为家族的灵魂坐标，成为后辈仰望的精神丰碑。门楣之上的训诫，老而不朽，常被一代代后人描金重彩、赋以新意，传递着的精神力量，不少古训已化身为今日的社区公约、为人之道，助力岭南大地风清气正。2.根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)chúnpǔ()(2)chéngzhì()(3)jūgōngjìncuì()3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)A.砥砺凝练流淌生生不息 B.磨砺凝聚流传亘古不变B.砥砺凝聚流淌亘古不变 D.磨砺凝练流传生生不息4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)A.但其承载的精神内核早已穿越时空，逐渐沉淀为家族的灵魂坐标，成为后辈仰望的精神丰碑。B.但其承担的精神内核早已穿越时空，逐渐沉淀为后辈仰望的精神丰碑，成为家族的灵魂坐标。C.但其承载的精神内核早已穿越时空，逐渐沉淀为后辈仰望的精神丰碑，成为家族的灵魂坐标。D.但其负载的精神内核早已穿越时空，逐渐沉淀为家族的灵魂坐标，成为后辈仰望的精神丰碑。5.小语同学想为这次活动拟写一副家训对联，请从下列词语中挑选合适的词句组成对联。(2分)守本心修身行正道勤学立德明理上联：下联：6.小语家秉持孝亲向善的家风，下列哪则名句更适合当作家训?请选出序号并结合句意简述理由。(3分)(1)孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》)(2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)我选()，理由：______________________________________________________________________________7.请你从本学期的名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合下面“小贴士”中的一种或几种阅读方法，谈谈你是如何阅读的。(3分)阅读《》时，我采用了的方法。我是这样读的：______________________________________________________________________________

8.小语打算将《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金作为自己的榜样推荐给大家，请你结合相关情节，帮助小语撰写一段推荐词(80字左右)。(3分)______________________________________________________________________________二、阅读(一)阅读下面选文，完成问题。(12分)【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】(沈约)孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰沈记室人伦师表宜善师之。9.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分)A.蒙辞以军中多务可以调素琴(《陋室铭》)B.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)C.即更刮目相待更互用之(《活板》)D.引为安西外兵参军下车引之(《陈太丘与友期行》)10.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分)①但当涉猎，见往事耳。______________________________________________________________________________②昼之所读，夜辄诵之。______________________________________________________________________________11.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句(限断两处)。(2分)兴宗常谓其诸子曰沈记室人伦师表宜善师之12.甲文中通过表现人物。所涉及到的读书方法是；乙文中沈约成才的自身原因是：(用原文回答)。(3分)(二)阅读下面的文字，完成下面小题。(14分)材料一“你个老6”(玩阴险手段的人)“报一丝”(不好意思)“尊嘟假嘟”(真的假的)……近年来，从家庭到课堂，从交流到写作，网络烂梗在青少年群体迅速传播、泛滥，引发社会焦虑。“yyds”“泰酷辣”等新鲜词一个接一个，“5G冲浪都跟不上年轻人造梗的速度”。更不说五花八门的表情包已成聊天必备，群友时而“斗图”，很是热闹。可一旦互动对象与对话场合一换，情况就迥异了：想发个有“文化”的朋友圈，却“不知道从哪儿写起”；走亲访友来句吉祥话，也要憋吭半天。“词穷”现象已引发社会广泛关注。(选自《安徽日报》,2025.05.06,有删改)材料二①“词穷”背后，是互联网语言对传统表达的侵蚀。其实，网络流行语也好，表情包也罢，这都是当代语言表达的一部分。但过度沉迷于网络表达，规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力自然会弱化；网络搜索愈加便捷，找资料、作策划、写报告“一键直达”，也意味着传统的以抄写、记诵与应用为基础的语言文字学习方式在萎缩；而当短视频无处不在，“短平快”“感官刺激”当道，还可能导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。②语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，还会因人们表达能力弱化，降低民族文化的共鸣与认同，从而削弱民族文化凝聚力。(选自《北京日报》,2024.02.29,有删改)材料三(2024年中国青年报社社会调查中心数据报告)材料四①应对年轻人的“词穷”问题，要从多个途径、多种方式加以引导。首先，自觉加强阅读，提高个人的文化水平。要多读书、读好书，提高思辨能力，夯实语言文字基本功。同时注重学以致用，该动笔的时候就要动笔，使自己变得能说善写。其次，减少对虚拟环境的依赖，多参加线下社交。一方面，学校、家庭和社会要共同营造良好的阅读氛围，开展阅读征文、演讲比赛等线下活动，吸引更多的年轻人参与到其中，充实他们的精神世界。另一方面，年轻人要与家人、朋友多进行面对面的交流，有意识地锻炼自己的表达能力。②最后，走出“词穷”困境还需引入外在力量。通过加强网络内容的精品化建设，营造良好的网络语言环境。抵制网络流行语滥用、错别字频出等不良现象，确保网络内容能起到正确的语言示范作用。同时，媒体和社交平台也应积极推广优质语言表达方式和文化内容，引导年轻人树立正确的语言观念和文化价值观。选自《中国青年报》13.下列对材料的理解与分析不正确的一项是()(3分)A.网络烂梗在青少年群体迅速传播，“词穷”现象已引发社会广泛关注。B.网络流行语和表情包都是当代语言表达的一部分，青少年可随意使用。C.碎片化浏览信息难以形成系统思维是出现“词穷”现象的重要原因之一。D.学校、家庭和相关部门应积极行动，共同帮助年轻人摆脱“词穷”困境。14.“词穷”现象会带来哪些危害?请结合材料二简要概括。(3分)______________________________________________________________________________15.阅读材料三的图表，从中可以得出哪些主要结论?请写出两条。(4分)______________________________________________________________________________16.表弟小轩最近沉迷网络，和家人交流时总是词不达意，甚至在写作文时都难以组织完整语句。姑姑为此十分焦虑，向你求助。请你结合材料，给姑姑提出两条具体可行的建议。请以“您可以……”的口吻表达(4分)______________________________________________________________________________(三)阅读下面的文字，完成下面小题。(16分)一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥我忽地想起，上个月，母亲杀掉了家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢?⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。(有删改)17.文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文章对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。(4分)对苹果树的评价作者的情感这么好的一棵苹果树(1)(2)失望这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树(3)(4)释然18.这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。(3分)____________________________________________