西藏六年级上册期末语文素养评估试卷C卷

西藏六年级上册期末语文素养评估试卷c卷

姓名:班级:成绩:

.卒

\v

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础知识积累与巩固运用（36分）（共5题；共36分）

1.（10.0分）读拼音，写词语。

在北方，腊月是农闲季节。这时，家家户户都喜欢包jido子吃，蘸上用大sudn泡过的xidng

cu，再bdn上辣椒油吃起来别有一番风味。

2.（4分）选择正确的读音

zdngcdng

西藏

3.（6分）选择关联词填空。

一边.....边.....就

既……又……虽然……但是……

无论……都……

①她讲得很好，_______行动却做得很少。

②小明乐于助人，_______勤学好问。

③_______怎么拥挤，他________能挤过去。

④他的画______挂出来，__________有许多人来购买。

⑤他________看书，写字。

4.（8分）选词填空。

陆续连续继续

第1页共7页

①他_______三年被评为“三好学生”。

②下课了，同学们走出教室，到操场参加体育活动。

③这次考试他取得了好成绩。他说还要努力。

维护维持保持

④要________不败的纪录，他必须加倍努力。

⑤老爷爷、老奶奶发挥余热，义务公共秩序。

⑥爸爸为了_____和平，壮烈牺牲了。

5.（8分）照样子，写句子

例：夸父颓然倒了下来。

舍父就像一座大山颓然倒了卜来。

太阳炙烤着大地。

二、语言综合运用与文化传承（共2题；共10分）

6.（5分）选一选，再写一写。

A.左上包围B.左下包围C.撇D.捺

（1）“原”是的字，书写时包围部分的画要写得伸展。

（2）“递”“处”都是一的字，书写时包围部分的画要写得伸展。

（3）写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。

7.（5分）运用所给的词语，写句子

（1）用功理想

（2）辛劳收获

第2页共7页

（3）景色悠闲地—

（4）同情不幸________

三、阅读理解与写作实践（54分）（共2题；共54分）

8.（24分）阅读下文，回答问题。

鸟

齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，也的名字叫晏婴,

乂叫晏平仲。他既有丰富的知识，乂聘明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。

老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那

只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了

他.让他死得明白？”齐景公答应了.

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，

这是第一条。使国君为一只乌就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重

鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子转身对齐景公说：“请您动

手吧。”

听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子

面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”

（1）晏婴是怎样的一个人？

（2）晏子给烛邹列了三条罪状，分别是什么？

（3）晏子为什么要宣布烛邹的罪状，他真的想让齐景公杀了烛邹吗？

（4）从短文中你可以看出齐景公是个怎样的人？

9.（30分）发挥想象，请你用刍己的语言把小古文《守株待兔》写成一个小故事。耕田人在“捡兔子一丢下

农具守株一结果什么也没得到”的过程中心理是不断变化的，请不要忘了写出他的心理变化和感受啊！

第3页共7页

参考答案

一、基础知识积累与巩固运用（36分）（共5题；共36分）

【第1空】没

【第2空】MS

【第3空】凉拌

答案：♦1、【第色】靖

考点：拼音；字义；词形

解析：

【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力.结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语.注意学握生字的结构和易治点.书

写时要注怠.仅、晶、拌、蒜”容易写错.书写时要出息这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.

故答案为：饺、香超、凉拌、荔

【点评】解答本甄，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容.

答案：2-1、【第1空】zNg

考点：拼音；文成公主进藏

解析：

【分析】藏:是多音字，SSzang.

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的詹忠来确定它的读音.做到认真、如致，如果对某个字不大熟语，一定要

老字典弃明白.

【第1空】虽然

【第刈但是

【第3空】既

【第4空】又

【第旬确

【策注】都

【第7空】-

【第陛】就

【第9空】f

答案：3-1、［第10空］一边

考占.看书；句式衔接

第4页共7页

【第1空】连续

【第拄】陆续

【第3空】邈续

【第4空】曲

【第5空】维持

答案：1-1.【第座】维护

考点：词形；词义

解析：

【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、百，会发现它们之间会有细微差别.因此，选择时

我们必窕8台词谙所在的谙宫环埴，体会词谙的区别，认真选择恰当的词语.

继续:完成T牛事,中途停下来,之后又从这里开始.

连嫔:一次过完成的.

陆续：T一MtL

保持：维持（原状），使不消失或减弱.

维护：以说话或行动保护；保持完整无战保全，保护.

维持:维系;保持；继护;帮助；主持;俣持.

故答宜为:①诙续；②陆镇；③继嫔；④保持；⑤缝痔；⑥维护

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意闻语使用过程

中的密情色彩的变化；加强对教材注糅和课文后列出的字词玷诵积累等.

答案：5-1、太阳像大火球一样烤着大城.

考点：萼父追日；扩写、缩写句子

【分析】太阳像大火球一样烤落大地.

【点评】检测了学生扩句的事握情况.

解析：

二、语言综合运用与文化传承（共2题；共10分）

【第1空】A

答案：6-1、【第2空】C

【第1空】B

答案：6-2【第2空】D

答案:6-3、略

第5页共7页

考点：字形；字义

答案：7-1、【第1空】我们只有用功读书，拿建为人民服务的本蜜才版现自己的1

答案：7-2、【第1空】农民向白经过辛劳终于收获了丰硕的果实.

答案：7-3、【第1空】我们在鼠色优美的公园里悠闲地散步，充分享受大自闹第6我们的乐趣・

答案：7-4、

【第1空】山区的孩子生活答苦，无钱读书，他们的不幸得到全国人民的同情，大家纷纷伸出援助之手，帮助他们重返校园.

考点：落言表达

解析：

【分析】号叁运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要灌确，简洁，语句完整、通吸殳

有错别字.

故答案为：(1)我们只有用功读书,攀握为人民服务的本寂才能实现自己的理想.(2)农用科造过T的塞劳，终于收获了

丰硕的果实.(3)我们在景色优美的公园里悠闲地敝步，充分享受大自然照给我们的乐趣.(4)山区的孩子生活费苦,无钱

读书，他们的不幸得到全国人民的同情，大家扮纷伸出援助之手，帮助他们重返校园.

【，点评】主要考直学生的语言表达能力，说完朝话，学生在平时多的栗文，养成熟练的语感.

三、阅读理解与写作实践(54分)(共2题；共54分)

答案：a、他既有丰吉的知识，又眼明机敏.他关心老百姓的疾舌,敢于批评国君的错误，薪景公的主要助手.

答案：8-2x

第一条：养鸟时，不留心让鸟飞了；第二条：使国君为一只耳就要杀人；第三条:如果让其他诸侯知道了，会看不起.我

们・・

答案：8-3、他是占地批怦齐聚公，电让用R公放了球邹.

答案：8-4、齐蒙公脾气聂蹑，但是期轴人善用，虚心接翔I人的批泮,知皿改,是一个好田君.

考点：记叙文；神鸟

解析:

第6页共7页

【分析】（1）、（4）评价人指性格要应做到通观全文控:中故事所以及人物的言行举止具体分析其中财的精神或品

质.（2）考查对课文内容的理解能力.解答时要奇着问直细读课文整体国U文章内容，就能找到誓拿.（3）解答时要带着问

期读课文整体序知文章内容，再用简活的诺言微括出来即可.

故答案为：（1）他既有丰富的知识,又聪明机敏.他关心老百姓的疾苦，散于批评国君的错谡，是