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文档简介
西南财经大学教师招聘
考试题库真题2023
一'单选题
L属于大学教师职业角色的是()o
A.班级管理者
B.学生指导者
C.学生领导者
D.心理辅导者
【答案】:B
2.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()
A.院校研究
B.行动研究
C.实验研究
D.叙事研究
【答案】:B
3.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感
召力量,称为()。
A.教师威信
B.责任感
C.教育信念
D.教学效能感
【答案】:A
4.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()。
A.教育性
B.学术性
C.超越性
D.专业性
【答案】:A
5.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同,下列选项不属于高校层面的是()。
A.具体学科建设项目的实施
B.重点发展学科的确定
C.学科建设的立项论证
D.学科的布局与调整
【答案】:A
6.大学生良好品德修养的最先特征是()。
A.自觉性
B.坚持性
C.自我性
D.自律性
【答案】:A
7.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和()o
A.芍统习惯
B.他人期望
C.教育评估
D.个体认知
【答案】:A
8.高等教育的发展从根本上受制于()的质量和效果。
A.社会实践
B.经济增长
C.文化继承
D.文化创新
【答案】:B
9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,
这体现的是高等教育的()。
A.经济功能
B.文化功能
C.生态保护功能
D.政治功能
【答案】:A
10.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()o
A.见贤思齐
B.躬自厚而薄责于人
C.三人行必有我师焉
D.学而时习之
【答案】:B
11.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?
()
A.国家助学贷款和国家奖学金
B.国家助学贷款和国家励志奖学金
C.国家助学贷款和国家奖助学金
D.国家助学贷款和国家助学金
【答案】:B
12.从简单分类来讲,辅导员属于()教师。
A.管理
B.德育
C.智育
D.任课
【答案】:D
13.教师职业产生的前提是()0
A.人类教育活动的出现
B.教育理论的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.社会生产力的发展
【答案】:C
14.有意义学习的倡导者是()0
A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.半生
D.皮亚杰
【答案】:A
15.不属于自由应答型试题的是()。
A.论述题
B.填充题
C.多选题
D.简答题
【答案】:C
16.下列哪一项不是上好课的必要条件?()
A.手段先进
B.内容正确
C.方法得当
D.目的明确
【答案】:A
17.1231年,在巴黎大学中,居各系科之首的是()o
A.法学
B.文学
C.神学
D.医学
【答案】:C
18.“爱美之心,人皆有之”,用马斯洛的需要层次理论进行解释,这是一种()。
A.自我实现的需要
B.审美的需要
C.归属和爱的需要
D.安全需要
【答案】:B
19.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()
A.应用者角色
B.教学者角色
C.研究者角色
D.服务者角色
【答案】:B
20.高校德育目标的确定,必须坚持()0
A.时代特点
B.促进高校学生成才
C.社会主义方向
D.民族传统
【答案】:C
21.幼儿入园,幼儿园向家长收取的主要费用是
A.清洁卫生费
B.保教费
C.房屋维修费
D.场地使用费
【答案】:B
22.在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()o
A.奥苏伯尔
B.贾德
C.安德森
D.桑代克
【答案】:A
23.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()
A.重视学生研究能力培养
B.倡导学生合作精神的培养
C.强调学生自学能力培养
D.强调传授前人已获得的知识
【答案】:D
24.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为()0
A.强迫症
B.网络成瘾
C.网络依赖
D.情感障碍
【答案】:B
25.下列哪种成分不是品德的心理结构()0
A.道德观念
B.道德行为
C.道德认知
D.道德情感
【答案】:A
26.在我国,对高等学校的培养目标提出•般耍求的教育法律是()o
A.《中华人民共和国学校法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国高等教育法》
【答案】:D
27.下列属于人的心理发展特点的是()。
A.集中性与分散性
B.方向性与可逆性
C.平衡性与差异性
D.连续性与阶段性
【答案】:D
28.关于短时记忆的容量,最准确的描述是()。
A.5-9个单词
B.5-9个字母
C.5-9个数字
D.5-9个组块
【答案】:D
29.人的发展存在着不同维度,就人的发展的内容来说,主要包括身体发展、心理发展以及()
等几个方面。
A.潸神性发展
B.自然性发展
C.社会性发展
D.个性发展
【答案】:C
30.泰勒认为,高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和()。
A.教学模式
B.政治制度
C.社会生活
D.环境
【答案】:C
31.有关规范学科竞赛的说法,正确的是()
A.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动
B.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等
C.义务教育阶段学校只能组织学科性〃奥赛〃活动
D.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用
【答案】:A
32.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种
现象表明教育发展就有()o
A.社会能动性
B.历史局限性
C.社会制约性
D.相对独立性
【答案】:D
33.当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就会使学习有成效,这符合桑代克
的()。
A.准备律
B.联想律
C.练习律
D.效果律
【答案】:A
34.根据皮亚杰的理论,7T2岁儿童的道德发展处于()0
A.后习俗阶段
B.自律道德阶段
C.前道德阶段
D.他律道德阶段
【答案】:D
35.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系,如交朋友,这是马斯洛需要层次理论中的()。
A.尊重的需要
B.归属和爱的需要
C.自我实现的需要
D.安全需要
【答案】:B
二、多选题
36.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是()。
A.大学生的不满
B.生产力和科学技术发展的需要
C.互联网在教学中的应用
D.现代教育学和心理学的研究成果
E.知识经济与高教大众化的影响
【答案】:BDE
37.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为()。
A.保证学科的学术声誉
B.促进学科的产生和发展
C.发展新兴学科
D.改善学科建设的基础条件
【答案】:ABCD
38.根据现有教育法律法规规定,家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些?
()
A.对学校侵犯其合法财产权的
B.对学校给予的处分不服
C.对学校侵犯其人身权
D.对学校侵犯其知识产权
【答案】:ABCD
39.课程内容的选择应遵循如下原则()。
A.完整原则
B.经济原则
C.量力和满足原则
D.适时原则
E.丈践原则
【答案】:ABCDE
40.教师良好的意志品质主要体现在()
A.充沛的精力和顽强的毅力
B.明确的目的性
C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力
D.处理问题的果断性和坚定性
【答案】:ABCD
41.一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()
A.发现问题
B.验证假设
C.明确问题
D.提出假设
【答案】:ABCD
42.在职业活动中,坚持公平公正原则的意义在于()。
A.树立良好形象
B.遏制歪风邪气,改善环境
C.赢得社会的信任与尊重
D.有助于弘扬团队精神
【答案】:BD
43.作为一种无形的教育力量,教师威信在教育教学中所起的作用包括()。
A.影响学生的行为习惯
B.影响学生的思想品德
C.影响学生的情感体验
D.影响学生的认知
【答案ABCD
44.要建立()的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学
生积极学好思政课的良好氛围。
A.全社会协同配合
B.党政齐抓共管
C.党委统一领导
D.有关部门各负其责
【答案】:ABCD
45.运用比较研究法的基本要求是()。
A.要保证可比性
B.深入到事物的本质中去
C.坚持全面本质、科学的比较
D.资料的可靠性
E.资料的准确性和可靠性
【答案】:ABODE
46.网络成瘾的特点主要包括()。
A.不能上网时会出现烦躁不安
B.发入的时间和程度逐渐加大
C.会与周围环境产生冲突
D.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制
【答案】:ABCD
47.《教育法》的特点是()o
A.原则性与可操作性相结合
B.规范性与导向性相结合
C.形式性与规范性相结合
D.全面性与针对性相结合
【答案】:ABD
48.下面关于道德与法律关系的说法中,正确的是()。
A.道德与法律有相互转换、相互作用的关系
B.道德与法律可以相互替换
C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分
D.道德作用力弱,法律作用力强
【答案】:AC
49.转变教师角色具体表现在()。
A.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者
B.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者
C.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人
D.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人
【答案】:ACD
50.高校战略评估的主要内容包括()。
A.明确评估目的
B.进行战略分析
C.选取评估指标
D.组织实施评估
E.制定评估标准
【答案】:ACDE
51.教师管理的精髓是()。
A.和以精心的培养和合理使用
B.选聘颇有潜质的教师
C.注重论文的发表
D.创设宽松的环境
E.使他们自由、充分的发展
【答案】:ABDE
52.大学生在教学活动中的能动性表现为(
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