小学三年级语文学科总结

小学三年级语文学科总结

小学三年级语文学科总结「篇一」

小学三年级上册语文期中教学总结与反思

一、教学内容：

第一单元：《培养曳好的习惯》、《让我们荡起双桨》、《学会查”无字词

典”》、《古诗两首》《做一片美的叶子》、习作一、练习一。

第二单元：《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作二、练习

O

第三单元：《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪咤闹海》、练习3、习作3。

第四单元《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》、练习4、习作

4o

二、落实教学目标情况：

1、指导学生学习掌握书上的‘生字词，结合上下文理解词语含义。

2、指导感情朗读课文，理解课文大意，感悟课文内涵。体会作者的写作情

感，激发学生的审美情趣。

3、熟读古诗，读出韵味，了解诗人的表达情感。

4、培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

三、教学中课程二度开发

1、教学《蒲公英》：在学习课文的基础上，说说落到其他地方的蒲公英种

子，当时是怎么想、怎么做的，结果怎样？

2、教学《三袋麦子》：在学习全文后，在学生理解童话故事所表达的内涵

后，以“土地爷爷送我一袋麦子”开头说说如何去做，加深对课文意思的理解。

3、教学《第八次》：结合课文内容，在体会了布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的

精神后说说。布鲁斯是怎样动员自己国家的军民起来继续抗战的。

四、学生自主学习的培养

1、注重预习指导和培养。课前都有布置要求预习要求，让学生在学习每篇课

文前做到预习。

2、课堂上充分让学生质疑。

3、课堂上给予学生小组合作学习的时间。

五、教学中存在的不足

1、指导学生制订学习目标的习惯有待加强。

2、教学中习作辅导时间多，而花在指导学生修改习作的时间少。

小学三年级语文学科总结「篇二」

圆圆的沙粒小学三年级语文教学总结范文

《圆圆的沙粒》是“奇妙的海底世界”这一主题单元中的一篇主体课文，是一

篇童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，

钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠；从而让学生感悟到：只要朝着

预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。

《圆圆的沙粒》第二课时的教学，我是这样设计的：

1、在朗读中品味

朗读是埋解课文的重要方法，让学生学会读也始终是语文阅读教学的最终目

的。因此，语文教学应以朗读训练为经，语言训练为纬，教学中应引导学生随文学

词学句，在读中理解课文，以读悟情，以读促思，在读中品味语言之美。

课堂上，我准备安排足够的时间，让学生切切实实地去读书，把多种读书形式

有机地安排在各个教学环节，获得独特的感受。

2、在想像中体会

语文课上，应重视为学生创设“想像”的平台，唤醒学生表达的欲望，培养学

生创新的意识。本课教学时，我想抓住文中的‘省略号，鼓励学生展开想像的翅

膀，通过交流进一步体会到：圆圆的沙粒为了变成一颗珍珠付出了多大地努力呀。

恰当填补了课文中的空白，培养学生的发散思维。例如第一部分的省略号，可让学

生想一想：同伴们还议论些什么？你能说一说吗？第二部分的省略号省略了什么？

可启发学生想像：漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？

3、在对比中感悟

《语文课程标准》明确指出了“三维度”，把情感、态度、价值观摆在非常重

要的地位。教学本节课时，我注重抓住圆圆的沙粒和同伴们在情感、态度、生活场

景、获得的结果等方面的对比，引导学生在鲜明的对比中深刻地感悟到：朝着预定

目标，坚持不懈地努力，就能获得成功。

小学三年级语文学科总结「篇三」

一、基本情景分析：

三年级一班有56名学生。经过培训，大部分学生的学习习惯和行为习惯都有

了很大的改善。他们可以在课堂上学会倾听，理解如何按照老师的要求完成作业，

在课堂上有进取心，举手回答问题，互相帮助、学习和团结。个别学生知识贫乏。

一些学生目前还不能阅读课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学

中，我们应该注意培养学生的学习习惯。

二、成果与经验：

1学生体验从现实生活中发现、提出和解决问题的过程，认识到数学在日常生

活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.初步形成在生活中发现数学的意识和观察、分析、推理的能力。

4.学生应养成认真做作业、书写工整的好习惯。

三、其他经验和总结：

1、使用适当的教学和学习辅助工具。让学生在实践中获得知识。直观有效地

利用多媒体的声音、图像和色彩，将抽象的数学知识转化为生动具体的形象，激发

学生学习数学的兴趣。在数学教学中，教具和教具的选择是否恰当，对学生的知识

获取有着明显的影响。学生使用学习工具盆中的数字卡输出计算公式比让学生将结

果写在作业本上更方便。在形成数字时，可以更好地发挥摆的优势，注重计算机在

课堂上的运用，并利用各种有趣的动画图像激发学生的兴趣，提高活动效果。

2.在数学课堂上，强化知识的趣味性，利用数学知识本身的魅力吸引和感染

学生。结合实例和历史材料（如数学家的故事）对学生进行学习教育，使学生了解

任何数学家的成功都包括他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。因此，上学期，我注意到课堂材料丰富、多样、吸引人，激发了

学生的参与兴趣，让他们在数学课堂上感到新奇有趣。并获得成功的满足感，培养

学生对数学的兴趣，让学生享受数学，增强学生学习数学的信心，增强学生的意志

力，养成良好的习惯。

3.探究数学知识美的因素。数学本身有无限的美。认为数学枯燥乏味，没有

艺术性是错误的。数学知识的内在魅力可以引导学生热爱数学。因此，在教学过程

中，我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学知识的协调美、数学语言的逻辑

美、数学比例的技巧美，引导学生探索数学知识的规律，取得了良好的效果。

4.为了培养孩子们对数学游戏的兴趣，热爱游戏是孩子们的天性。绝大多数

学生对数学游戏有浓厚的兴趣。例如，扑克、魔术方块、比赛等都可以包含在数学

游戏中。学生在游戏中学习，培养了学生的兴趣。同时，我们发现一些学生善于运

用他们的大脑。

5.将书本知识与现实生活联系起来，发展思维，培养技能。学生在掌握基础

知识的同时，将学生的现实生活与学习知识联系起来，提高学生的学习兴趣，培养

学生的思维和推理能力，使学生立足现实，面向未来，进一步实现素质教育。

四、存在的不足：

1、部分学生学习目的不明确，学习方法错误，主要表现为上课不认真听讲，

经常不能完成作业，学生家庭缺乏合作导致学习不良。另一部分是问题反映缓慢,

基础太差。

2.在教学中，我们不注重学生知识的拓展，而是盲目使用教材。教学过于死

板，不注重培养学生的创新能力和实践能力。

3.教师运用现代教育技术的能力还比较差，需要进一步加强。

4.在课堂上，有时会留下一些小问题。例如，一些后进生在课堂上不能掌握

信息，课后也需要指导。

5.教师的教育观念需要进一步更新。我们应该掌握更多的现代教育理念，将

这种理念转化为我们自己的理念，真正理解我们自己的教育行为。

五、未来工作方向：

1、针对我们班学习困难学生人数众多的特点，我主要在课堂上多提问，课后

多指导，与家长保持联系，争取家长的合作，不冷淡学习困难学生，然后利用这段

时间，在周四中午为贫困学生补课，给予指导，并及时走访家中的学生，发现问题

并及时解决。课后练习应把握训练的要求和重点，注意调动学生的主动性和主动

性，在明确要求的前提下，让学生尽可能独立完成练习材料。继续做好日常管理工

作，使学生明确学习的目的和意义，更好地把全部精力投入到学习中去。

2.适当加强口算，提前教授口算

□算在日常生活中应用广泛。学生掌握这些口头计算可.以为本卷中的书面计算

打下基础，在今后的学习划分、商数测试和简单算法中也起着重要的作用。为了使

学生.更好地掌握这些口算，并为书面算术做好准备，在书面算术之前在教材中提到

了口算。

3.加强几何基础知识的教学，培养学生的空间概念

让学生用七巧板拼图形，初步了解所学图形之间的关系，发展学生的空间概

念。

4.结合教材渗透德育。在教学中，注重培养学生学习数学的兴趣和良好的学

习习惯：教材中根据学生的年龄特点安排各种形式的练习和数学游戏，注意选择儿

童喜爱的、有思想的、知识丰富的教材，适当增加本册数学资料的历史知识，不仅

对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而旦对思想道德教育也有贡献，注意引导

学生提出不同的算法，找出哪种算法简单。

5.加强学科教学研究，认真学习教育理论，及时将其应用于教学实践，注意

总结经验，提高教学水平。

6.运用先进的电化教学手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解更多

抽象的数学知识，提高学生的数学技能。

小学三年级语文学科总结「篇四」

时光飞逝，岁月如梭，转眼间一学期结束了，今年带三年级语文，压力还是蛮

大的，但作为教师，搞好教学是自己的本职所在，我坚持认真上好每一节课，认真

批改每一份作业，努力使自己做得更好。根据教导处的工作思路，在教研组会议精

神的指导下，我在开学初就认真研读教材，制定教学1=1标，确定教学措施。并积极

参加教研组活动，学习其他老师的优点，进行课堂教学改革尝试。通过努力，确实

有所收获，现在将这学期的语文教学工作总结如下：

一、教学总目标和重难点

1、在阅读和语言时间活动中复习巩固学过的汉字，继续学习335个生字，耍

求读准字音，认清字形，培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯;

2、继续巩固汉语护音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正

音、阅读，能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际；

3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语

能学习运用；

4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思，在理解语句的过程中，

体会句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法；

5、听人说话能抓住主要内容，能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在

交谈中，注意听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问；

6、能清楚明白的回答老师提出的问题，在说话练习中，能说连贯的话，能具

体的讲述故事；

7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不

出声，能对课文不理解的地方提出疑问；

8、学习在方格里书写各种结构的字，要求认真书写，做到规范，端正、整

洁，学习毛笔描红；

9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选

择阅读材料。

重难点：

1、学习335个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思；

2、积累本册教材中学习的313个词语

3、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思;

4、听人说话要抓住主要内容；

5、在说话练习中能说连贯的话，能具体的讲述故事；

6、能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容；

7、学习在方格中书写各种结构的字，学习用毛笔；

8、激发学生的阅读兴趣，鼓励学生自主选择阅读材料；

二、教学措施

1、开学初，狠抓学生学习习惯，由于假期里的作息时间不规律，所以让学生

尽快适应，很重要。抓好学习习惯，才能保证学习质量；

2、认真钻研教材，备好课，写好反思，提高教学质量；

3、严格要求学生的每一次作业，无论课堂还是家庭，都要保证书写质量；

4、提倡学生多看书，利用好图书角，鼓励学生自己买书，借书，并在班级开

展读书讲故事比赛，给阅读广的孩子嘉奖；

5、平时教学中，多表扬，多鼓励，让孩子体会成功的乐趣，从而提高学习语

文的兴趣；

6、虚心向组内老师学习，取长补短，提升自己的业务水平；

7、多与家长沟通，成绩不理想的学生，一定争取家长的配合，努力使孩子进

步;

8、加强写字指导，提高学生的写字能力;

9、认真批改学生的每次作文，即使小练笔也不放过，而且要鼓励写得好妁学

生，竖起榜样力量。

三、教学成果

一学期下来，做了大量的工作，同时也把这些教学措施贯穿在我的教学中，也

取得了一些不错的成果：

1、学生的积极性明显提高了，因为我是从二年级带上来的，所以师生间的感

情可能更加深厚了，大家学习语文的兴趣高了；

2、学生的学习习惯也有很大的改善，尤其是课前准备习惯，作业习惯，以及

课堂倾听习惯，都有明显进步；

3、学生书写质量提高了，尤其几个后进生，如林先奥、刘彭彭、卢秋林等，

他们的进步更意味着学生书写意识的提高；

4、学生的作文水平在稳步上升，这一点我是从二年级开始抓起的，今年，我

仍坚持每周练笔，除了周记，我会布徨一些小练笔，而且每次都会细心批改，包括

周记。

5、班级孩子的朗读水平明显提高，我会抓住每个朗读机会，适时指导朗读，

每个早读我都会带领学生读书。

四、教学工作的不足

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问

题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡；

3、部分学生还没有良好的阅读习惯，书倒是买了好几本，可是不主动去读；

4、培优补差工作还是要加强的；

5、平时繁杂的事也挺多，所以与学生聊天的机会少了；

五、下学期打算

针对以上不足，虽然有些困难，但一定要加以克服：

1、对学习习惯不好的学生，首先要让他们端正态度，提高学习兴趣；

2、对后进生要多些关爱，静下心来，心平气和地与他们沟通，不能发脾气，

也许只有让他们感受到了爱，他们才会用心学；

3、继续培养学生的阅读兴趣，而不主动读书的学生列出名单，一一找他们聊

聊，陪他们读书，想必会有不错的效果；

4、严格抓好每一次作业，尤其家庭作业，一次也不可放松；

5、多与学生聊天，以朋友的身份倾听他们的诉说。

总之，本学期，我一直尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努

力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每

一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。相

信凭着我自身的努力，今后的教学业务一定会更好的！

小学三年级语文学科总结「篇五」

时间荏苒，转瞬间一学年就结束了，本学年我担当了三班级一班的语文教学工

作，通过一学期的努力，三班级的语文教学圆满完成教学任务，现将本学期的工作

总结如下：

一.语文教学方面

1.识字写字方面

识字和写字是语文教学的基础，在识字和写字方面，本学年我主要把精力放在

了预习的效率上，通过同学自己预习解决最基础的识字问题，只有同学自己参预他

才会对课文的内容把握更加扎实，这样的学习才会更有效率。

在写字方面，除个别难写的生字和重点的词语我照旧带着同学书写之外，大部

分生字和词语都是引导同学自己观看然后自己书写进行必要的把握，通过练习加深

和巩固记忆。力争用有效的时间学到更多的和语文有关的学问。

2.阅读教学

阅读教学是三班级教学的重点，同学阅读力气的提高有利于同学对学问的理解

和把握，本学期我借助晨诵的好时机，带领同学“用读书唤醒大脑，用读书开启一

天。”让每位同学早晨到校以后都能拿出书来，大声的朗读。

在朗读课堂上，我通过阅读导入课吸引同学对阅读的'兴趣，让他们对阅读布

满期盼，通过一学年的努力，班级内形成了比较好的读书氛围，同学有多读书，读

好书的欲望。

3.口语交际教学

语文的工具性主要就体现在交际上，如何和别人相互沟通，如何把自己的语言

组织好并且说出来，而且还要让别人明白这就需要平常的训练，而口语交际课就是

这样一个平台。语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的园地，建议同学依据

本单元的内容进行口语交际，一般状况下我都要求同学可以搜集资料并且最好制作

成幻灯片的形式，然后让同学自己住在课堂进行口语交际教学。尤其是在学习“科

技转变生活”单元的时候，同学对恐龙就特别感到饶有兴趣，于是我吸纳大家的看

法，建议耿瑞晨同学给大家特地开创了一堂《恐龙百科》的百家讲坛，收到了很好

的教学效果。

4.作文教学

三班级是作文的起步阶段，通过上学期的努力，班级中的同学已经了解到作文

应当怎么写，写什么，如何写精彩的方法。教有法，写无法，因此，导致了班中有

部分同学的作文提高不大，但是我照旧很欣喜的看到，没有同学对作文头疼，提笔

会说自己无话可说，我知道这就是口语交际开展的效果，在网学之间的相相互互沟

通中，实现了作文教学的进步。

二.做的比较好的方面

1.细心设计每堂课

好的导入是一节成功课堂的眼睛。课堂的第一锤要重重的敲在同学