2026广东省中考道德与法治原创仿真卷-时政情境材料分析含答案解析

2026广东省中考道德与法治原创仿真卷原创仿真训练资料·第页2026广东省中考道德与法治原创仿真卷时政情境材料分析·答案解析·评分要点原创仿真训练资料（非正式考试卷）项目内容适用对象广东初三学生、道德与法治教师、班级复习使用者使用场景限时模拟、专题复习、课堂讲评、考后订正与二刷资料构成试卷区、答题区、答案解析区、评分标准区、答题模板、失分点清单、复盘区考试参数满分90分；建议用时60分钟；20道单项选择题+3道非选择题三步使用方法第1步限时作答：独立完成试卷，材料题先圈画主体、关键词和设问限定。第2步对照订正：核对答案与评分要点，用“观点—材料—行动”结构补全遗漏。第3步二刷闭环：48小时内重答错题，7天后按二刷表复测，检查是否仍有套话、漏主体或材料脱节。说明：题型与分值参考近年广东省初中学业水平考试公开信息和常见结构设置；具体考试安排以当年正式发布要求为准。时政情境均为原创概述，不复制新闻或政策文件原文。

文档导航序号模块内容A试卷区考试说明、题型结构、20道选择题、3道非选择题B答题区选择题答题卡、材料分析题与实践探究题作答区C答案解析区答案速查、逐题解析、材料题参考答案D评分标准区非选择题分点赋分、开放性答案评价规则E方法工具区材料题答题模板、失分点清单、易错表达替换F复盘区错题统计表、知识模块复盘表、二刷计划与复测记录使用提示：教师组织模拟时，可先打印“试卷区+答题区”；讲评后再发放“答案解析区+评分标准区+复盘区”。A试卷区道德与法治试题满分90分·建议用时60分钟姓名：______________班级：______________模拟日期：______________得分：______________注意事项1.本试卷共23小题。第1—20题为单项选择题，第21—23题为非选择题。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；答案填写在答题卡指定位置。3.非选择题应先明确观点，再结合材料分析，最后写出具体行动或结论。4.开放性设问答案不唯一，要求价值导向正确、逻辑清楚、表达具体。题型题号题量分值单项选择题1—2020题60分材料分析题21—222题20分实践探究题231题10分合计1—2323题90分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。1.进入中考复习阶段，小粤把“提高综合成绩”分解为每周可完成的小目标，并每天记录进步。她的做法启示我们A.只要目标明确就一定能够成功B.要把个人目标落实为持续行动C.学习压力越大越能激发潜能D.结果比过程和方法更重要2.校足球队在决赛中失利。队员们分析失误、调整训练方案，并相互鼓励。对此理解正确的是A.挫折只会削弱人的意志B.竞争必然破坏同学友谊C.正确面对挫折有助于成长D.集体荣誉应由能力强者承担3.班级群里出现“某地食品存在严重安全问题”的截图。小明没有转发，而是查询权威平台并提醒同学等待核实。这体现了A.网络信息都缺乏可信度B.理性参与网络生活的素养C.公民不能在网络发表观点D.只要不转发就无需承担责任4.一款手电筒应用在安装时要求读取通讯录、相册和精确位置。最恰当的做法是A.全部授权以免影响使用B.用同学账号代替自己的账号C.安装后再随意发布使用体验D.审慎授权并检查是否超范围收集信息5.小宇发现同学长期遭受言语侮辱和推搡。他保存相关证据并向老师、家长反映。小宇的做法说明A.未成年人只能依靠学校保护B.依法求助是维护合法权益的方式C.同学矛盾都应通过诉讼解决D.保护他人会侵犯对方隐私6.学校开展“宪法伴我成长”主题活动。下列宣传语最准确的是A.宪法只规定国家机关的权力B.宪法是所有普通法律的总和C.宪法是国家的根本法，是根本活动准则D.宪法与未成年人的学习生活没有直接关系7.小陈购买的耳机存在质量问题。他保留订单和沟通记录，先与商家协商，未果后向有关平台投诉。对此评价正确的是A.消费者只能接受商家的处理结果B.小陈具有依法维权和证据意识C.网络购物不受法律保护D.维权时可以公开商家员工个人信息8.某社区改造停车区域前，通过议事会、线上问卷等方式听取居民意见，并公开方案修改说明。这说明A.民主决策能够保证所有人意见一致B.公民参与越多，行政效率一定越低C.协商参与有助于提高决策的科学性D.基层治理只需要居民自行管理9.某地政府定期公开民生项目资金使用情况，接受人大代表、媒体和群众监督。这有利于A.规范权力运行，提升政府公信力B.扩大行政机关的自由裁量权C.确保每项政策都不出现问题D.使公民直接行使国家权力10.科技团队研发节水装置，并依法申请专利、开展成果转化。保护其知识产权有利于A.限制其他人学习科学知识B.消除市场竞争中的所有风险C.激励创新并维护公平竞争D.让技术成果永远由个人独占11.广东某地把传统醒狮技艺融入校园课程，并运用数字技术展示其历史和动作特点。该做法有利于A.拒绝外来文化的影响B.把传统文化固定在原有形式中C.以经济价值作为唯一标准D.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展12.学校开设劳动实践周，学生参与校园种植、设备整理和社区服务。对此认识正确的是A.劳动教育会挤占文化课时间B.劳动有助于培养责任意识和实践能力C.只有体力劳动才能创造社会价值D.参加劳动是成年人的法定义务13.某湿地周边在修复生态的同时发展限量预约的自然教育项目，并设置游客承载上限。这体现了A.保护环境必须停止一切开发B.经济发展与生态保护无法兼顾C.坚持绿色发展，实现人与自然和谐共生D.生态资源可以无限转化为经济收益14.广东某县完善公共交通和县域医疗，支持特色产业、乡村电商和技能培训。上述举措主要有利于A.促进城乡融合发展和共同富裕B.消除城乡之间的一切差异C.把发展重心全部转向农村D.用行政命令代替市场作用15.同学参观涉密单位附近时，老师提醒不得擅自拍摄、传播敏感设施信息。这是因为A.维护国家安全只是国家机关的职责B.国家安全与每个公民息息相关C.所有公共场所都禁止拍照D.未成年人不需要学习国家安全知识16.2025年第十五届全国运动会由广东、香港、澳门共同举办，三地志愿者协同服务。该情境最能体现A.区域合作会削弱地方特色B.粤港澳交流合作与共同发展C.体育竞技只追求个人荣誉D.志愿服务必须获得物质回报17.人工智能可以辅助诊断、优化生产，但也可能出现算法偏差和数据滥用。面对新技术，我们应A.因存在风险而停止技术创新B.只重视效率，不必考虑伦理C.把所有责任交给技术开发者D.坚持创新发展与规范治理并重18.志愿者准备把帮扶老人的合影发布到网络。更恰当的做法是A.直接发布，公益活动无需征得同意B.只要遮住志愿者面部即可发布C.征得老人同意并尊重其尊严和隐私D.为扩大影响可以补写夸张情节19.中国积极参与全球气候治理、灾害救援和公共卫生合作。对此认识正确的是A.体现负责任大国担当和人类命运共同体理念B.国际合作会削弱国家自主发展能力C.全球问题只能由发达国家解决D.维护世界和平与青少年没有关系20.面向未来，新时代青少年应当A.只选择回报最高的职业方向B.把个人理想与国家发展割裂开来C.等待条件成熟后再承担社会责任D.坚定理想、增长本领、勇于实践担当二、非选择题（本大题共3小题，共30分）阅读材料，结合所学知识回答问题。21.数智学习有边界（10分）某校在“人工智能+教育”主题月中上线学习助手：它可以帮助学生整理错题、提示阅读线索，但不能代替独立思考。小林先自己解题，再用工具检查思路，并核对来源后重新组织答案；小浩却未经同意上传同学的照片和声音，制作戏仿视频并在群里传播。学校随后发布使用规范，要求最少收集数据、标注信息来源、教师复核重要结论，并设置问题举报渠道。（1）结合材料，说明学校为什么既鼓励使用人工智能，又要设置使用边界。（4分）（2）请从道德与法律角度评析小浩的行为。（3分）（3）请为中学生拟定三条“负责任使用人工智能”公约。（3分）22.绿美乡村共建共享（10分）广东某镇结合县镇村高质量发展，修复河岸生态，把闲置旧校舍改造成非遗工坊和乡村阅读空间，引入技能培训与农产品电商。项目实施前召开村民议事会，公开资金用途和运营规则。发展带来就业和客流，也出现个别商户夸大宣传、游客乱扔垃圾、节假日交通拥堵等问题。（1）该镇的发展实践体现了哪些发展理念和治理智慧？请结合材料说明。（4分）（2）针对材料中的问题，请从政府、经营者、游客中任选两个主体提出具体建议。（3分）（3）青少年可以怎样为“绿美乡村”贡献力量？（3分）

23.湾区同心·青春行动（10分）第十五届全国运动会由广东、香港、澳门共同举办。赛事结束后，某校计划开展“湾区同心·健康同行”实践项目。学生提出：访谈志愿者、制作无障碍观赛地图、与港澳姊妹学校开展线上体育文化交流、组织校园微型运动会。老师提醒，访谈和信息发布要征得同意，活动方案还应包含安全预案和成果评价。（1）从共同举办赛事和志愿服务中，你能感受到哪些价值力量？写出两点。（3分）（2）请选择上述一项活动，完成实践方案：写明活动目标、主要步骤、成果形式，并提出一条安全或信息保护措施。（4分）（3）请拟写一段校园倡议，号召同学文明参与体育活动、坚持日常锻炼。要求主题明确、行动具体，80字以内。（3分）材料题审题草稿区（不计分）题号设问类型与主体材料关键词拟用观点/行动212223提示：先圈画“谁、做了什么、产生什么影响”，再按分值安排要点数量。

B答题区一、单项选择题答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题作答区21.数智学习有边界（1）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.绿美乡村共建共享（1）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.湾区同心·青春行动（1）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）实践方案项目作答内容活动目标主要步骤成果形式安全或信息保护措施（3）校园倡议（80字以内）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C答案解析区答案速查题号1—56—1011—1516—20答案BCBDBCBCACDBCABBDCAD非选择题为开放性设问，参考答案按“观点正确、结合材料、行动具体、表达清楚”赋分；同义表述可酌情给分。一、单项选择题逐题解析题号答案解析1B把大目标分解为可执行的小目标并记录进步，体现目标管理和持续行动。A绝对化；C忽视适度压力原则；D割裂过程与结果。2C失利后复盘、调整、互助，说明挫折可以成为成长契机。A、B表述绝对；D否定集体成员共同责任。3B先核实权威信息、拒绝盲目传播，体现媒介素养和理性网络参与。A、C过度否定网络表达；D忽视网络责任。4D应用权限应遵循必要、合理原则。审慎授权能够保护个人信息安全。A缺乏风险意识；B、C均不能解决超范围收集问题。5B保存证据并向可信成年人求助，是依法维护自己和他人权益的正确方式。A“只能”错误；C把诉讼绝对化；D混淆保护与侵权。6C宪法规定国家生活中根本性、全局性问题，是国家根本法和根本活动准则。A、B、D均缩小或误解宪法作用。7B保留证据、协商、投诉体现依法维权与程序意识。网络消费同样受法律保护；维权也应尊重他人隐私。8C听取意见并反馈修改，有助于汇集民意、集中民智，提高决策科学性。民主不等于所有意见一致，也不排斥政府依法履职。9A公开资金并接受监督，有助于规范权力运行、预防权力滥用、提升公信力。公民通过法定途径参与监督，并非直接行使国家权力。10C知识产权保护能够维护创新者合法权益，形成鼓励创新和公平竞争的环境。它不排斥合法学习、转化和竞争。11D把醒狮融入课程并用数字方式传播，是在守正基础上的创新表达，体现创造性转化和创新性发展。12B劳动教育连接知识与实践，能够培养责任、合作和解决问题的能力。A、C、D均片面。13C生态修复、限量预约和承载管理兼顾保护与合理利用，体现绿色发展与人与自然和谐共生。14A完善公共服务、发展产业、开展培训，有助于增强县域和乡村发展能力，促进城乡融合与成果共享。B、C、D均绝对或片面。15B国家安全涵盖多个领域，公民有维护国家安全的责任。不得传播敏感信息是具体表现。A、C、D均错误。16B粤港澳共同办赛和协同志愿服务，体现交流合作、优势互补和共同发展。A、C、D与材料主旨不符。17D技术具有双重影响，应在鼓励创新的同时完善法律、伦理、标准和监督。A抑制创新；B忽视风险；C责任主体单一。18C公益传播也必须尊重服务对象的人格尊严、肖像和隐私，发布前应取得同意。公益目的不能成为侵权理由。19A参与全球治理和公共产品供给，体现中国担当，也有助于推动构建人类命运共同体。B、C、D否定合作责任。20D青年成长应把理想信念、知识本领与实践担当统一起来，在服务国家和社会中实现人生价值。

二、非选择题参考答案作答原则：参考答案不是唯一表述。建议每点写成“教材观点+材料对应+作用或行动”，避免只抄材料或只写空泛口号。21.数智学习有边界（10分）（1）示例答案（4分）•创新能够为学习提供新的工具和方法。材料中的学习助手可以整理错题、提示线索，提高学习效率和个性化水平。•技术影响具有两面性。若过度依赖，可能削弱独立思考；若不当收集、使用数据，还可能侵害他人合法权益。•因此，学校既要鼓励学生提升数字素养、合理利用技术，也要通过规则、复核和举报机制防范风险，使技术向善。（2）示例答案（3分）小浩的行为是错误的。他未经同意使用同学的照片和声音并传播戏仿视频，缺乏尊重他人、诚信友善的道德品质，也可能侵害他人的肖像、隐私、名誉等合法权益。他应立即停止传播、删除相关内容，向同学道歉并承担相应责任。（3）示例公约（每条1分，共3分）•先独立思考，再把人工智能作为辅助工具，不照搬生成内容。•不上传无关个人信息；使用他人照片、声音或作品前取得授权。•核验重要结论和信息来源；发现错误、偏见或有害内容及时报告。易错提醒：只写“人工智能有利有弊”不能得满分，必须指出材料中的具体作用、风险和治理措施。22.绿美乡村共建共享（10分）（1）示例答案（4分）•坚持以人民为中心和共享发展：通过产业、培训和公共空间建设增加就业、改善生活，使发展成果惠及村民。•坚持绿色发展：修复河岸生态，在保护环境基础上合理发展文旅项目。•坚定文化自信：把闲置空间改造为非遗工坊，保护、传承并创新利用优秀传统文化。•推进基层民主和依法治理：召开村民议事会、公开资金和规则，保障群众知情、参与和监督。（2）示例答案（任选两个主体，3分）•政府：完善交通疏导、垃圾分类、价格与广告监管，依法查处违法失信行为，并公开处理结果。•经营者：依法诚信经营，真实宣传、明码标价，履行环境保护和安全管理责任。•游客：遵守公共秩序和景区规则，绿色出行、文明消费、不乱扔垃圾，主动劝阻不文明行为。（3）示例答案（3分）学习并宣传生态文明和家乡文化；参与植绿护绿、垃圾分类、志愿讲解等实践；开展乡村走访，依法有序提出改进建议；从节约资源、文明旅游等小事做起。易错提醒：措施题要写清“谁来做、做什么、怎样做”，不能把所有建议都写成“加强宣传”。

23.湾区同心·青春行动（10分）（1）示例答案（3分）可答：爱国主义和国家认同；粤港澳交流合作、共同发展；团结协作、集体责任；奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；全民健身和顽强拼搏的体育精神。写出两点并作简要说明即可。（2）实践方案示例（4分）项目示例内容活动选择制作校园及社区无障碍体育设施地图活动目标了解无障碍设施使用情况，增强平等、尊重和社会责任意识，为改进公共服务提供参考。主要步骤确定路线与分工—实地观察记录—访谈使用者或管理人员—整理问题—形成建议并反馈。成果形式一张标注清楚的地图、一份问题清单和一页改进建议。安全或信息保护结伴行动并报备路线；访谈、拍照和发布信息前征得同意，不公开个人敏感信息。（3）倡议示例（3分）同学们，让我们尊重规则、文明参赛观赛，主动帮助有需要的人；每天坚持适量运动，做好热身和安全防护；以合作、拼搏和友善展现青春风采，让健康生活成为校园新风尚。易错提醒：实践方案不能只有活动名称；倡议要有号召对象、价值导向和可执行行动。

D评分标准区一、非选择题分点赋分标准题号设问分值赋分要点常见失分21（1）4分创新作用1分；技术风险1分；规则治理1分；结合材料或形成完整逻辑1分。只写“有利有弊”；未联系独立思考、数据权益或学校规范。21（2）3分判断与道德评价1分；法律权益或行为后果1分；改正行动1分。只说“做法不对”，不写依据和补救。21（3）3分每条有效公约1分；要求具体、可执行且不重复。三条均为“合理使用”“遵守规则”等空话。22（1）4分人民/共享、绿色、文化、民主法治等角度，每个角度1分；需与材料对应。罗列理念但不解释材料。22（2）3分选两个主体；主体明确1分，措施具体且合法合理2分。只写政府措施；措施与问题不对应。22（3）3分学习宣传、实践参与、建言监督或绿色生活等，每个有效角度1分。行动超出学生能力或缺乏可操作性。23（1）3分两种价值力量2分；能结合共同办赛或志愿服务说明1分。只抄“体育精神”，无具体内涵。23（2）4分目标1分；步骤1分；成果1分；安全/信息保护1分。缺少成果证据或安全措施。23（3）3分主题与价值导向1分；两项以上具体行动1分；语言连贯、符合字数1分。口号化、无行动；超过字数过多。二、材料题答案等级参考等级表现特征典型答案状态讲评建议A（充分）观点准确、材料对应、逻辑完整、行动具体能使用学科术语，材料关键词嵌入自然，分点清楚。保持结构，压缩重复表述，提升关键词精准度。B（基本）核心观点正确，有材料联系，但角度或行动不完整能答到主要知识点，存在一处遗漏或表述笼统。根据分值补足角度，落实主体和动词。C（有限）有相关观点，但材料脱节或逻辑跳跃大量套话，抄材料，只有结论没有依据。用“因为材料中……所以体现……”重写。D（不足）价值导向错误、答非所问或几乎空白混淆权利义务、主体错位、措施违法或不可行。回到设问限定，先判断题型和主体。

E方法工具区一、材料题“观点—材料—行动”答题模板题型第1步：观点第2步：材料第3步：作用/行动推荐句式意义/原因题写出对应教材观点或价值判断指出材料中的具体做法、变化或问题说明有利于谁、解决什么、产生何种价值“材料中……体现/有利于……，从而……”评析题先作正确/错误或辩证判断提取行为对象、方式和结果写道德/法律依据、影响及改正办法“该行为……，因为……，可能……，应当……”措施题明确问题和目标确定设问要求的主体用具体动词提出与问题对应的措施“作为……应通过……，以……”实践探究题确定主题和核心素养列出对象、方法、步骤和证据补充安全、隐私、评价与成果“目标—步骤—成果—保障”四项齐全二、设问关键词与答题方向设问词要完成的任务答题检查说明/体现从材料事实中提炼教材观点是否做到“一处材料对应一个观点”？为什么/意义写原因、必要性、作用或价值是否回答“对谁、有什么作用”？评析/评价判断+依据+影响+改正是否先判断，而不是直接提建议？建议/措施按主体提出针对性行动是否有具体动词，是否与问题对应？启示/怎样做从价值认同落到个人行动是否符合青少年身份和能力范围？设计/探究任务目标、过程方法、成果证据、保障是否写出可实施方案而非口号？三、常见失分点清单□未看清设问范围：要求“任选两个主体”，却写了三个主体且每个都不具体。□观点与材料分离：只背教材句子，没有指出材料中的对应事实。□只写结论不写依据：评析题只有“这是错误的”，没有道德或法律理由。□用词绝对化：出现“一定、全部、彻底消除、只要……就……”等不严谨表达。□主体错位：把公民措施写成政府执法，把学生行动写成制定法律。□措施万能化：每一问都只写“加强宣传、提高意识”。□法律概念混淆：把道德不当行为直接写成犯罪，或把所有权益都写成隐私权。□分值意识不足：4分题只写1个角度，或多个要点重复同一意思。□开放题缺乏可操作性：没有时间、对象、步骤、成果或安全要求。□书写不分点、关键词不突出，导致阅卷难以快速识别得分点。

四、易错表达替换表笼统或易错表达问题更有效的表达“有利于社会发展。”对象和作用不明确“有利于增加村民就业、改善公共服务，让发展成果更多惠及群众。”“我们要遵守法律。”缺少具体行动“不上传无关个人信息，使用他人照片和声音前取得同意。”“政府要加强管理。”没有说明管什么、怎么管“政府应完善价格、广告和环境监管，依法查处虚假宣传并公开结果。”“他的行为是犯罪。”法律定性可能过度“其行为可能侵害他人合法权益，应停止传播并依法承担相应责任。”“科技有好处也有坏处。”停留在常识，未联系材料“人工智能可提高学习效率，但不当使用可能导致依赖、错误信息和数据权益风险。”“青少年要努力学习。”与题目场景脱节“学习生态与文化