2026年甘肃省张掖市九年级生物下册期末考试试卷及答案

2026年甘肃省张掖市九年级生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列哪项属于传统生物技术的应用？

A.基因工程

B.发酵技术

C.克隆技术

D.转基因技术2、下列哪项属于食品保存的原理？

A.杀灭所有微生物

B.抑制微生物的生长和繁殖

C.完全隔绝氧气

D.降低环境温度3、下列技术属于现代生物技术的是？

A.腌制

B.发酵

C.基因工程

D.罐藏4、克隆技术的原理是利用哪种细胞进行繁殖？

A.精子

B.卵细胞

C.体细胞

D.幼虫5、基因工程中，把目的基因导入受体细胞的技术是？

A.植入法

B.转基因技术

C.人工授粉

D.嫁接技术6、生态系统中的生产者是？

A.食肉动物

B.食草动物

C.植物

D.分解者7、生态平衡的破坏可能由下列哪项引起？

A.增加植被

B.随意丢弃垃圾

C.增加物种多样性

D.保护濒危动物8、物质循环与能量流动在生态系统中是？

A.同步进行

B.独立进行

C.环境决定

D.物质决定9、下列哪种生物属于生态系统中的消费者？

A.蘑菇

B.苔藓

C.鼠类

D.藻类10、人类活动对环境的影响主要是？

A.减少生物多样性

B.促进生态平衡

C.降低环境污染

D.增加自然保护区11、关于生命的起源，下列哪项是科学界较为广泛接受的理论？

A.自然发生说

B.神创论

C.宇宙生命论

D.化学进化论12、达尔文的自然选择学说的核心内容是？

A.遗传变异和环境选择

B.基因重组和人工选择

C.随机变异和环境选择

D.人工选择和物种进化13、人类的祖先最早生活在哪个时期？

A.旧石器时代

B.新石器时代

C.青铜时代

D.铁器时代14、现代生物技术对人类社会的发展有哪些积极影响？

A.危害健康

B.破坏生态环境

C.提高农业产量

D.加剧社会不平等15、生物圈中，碳循环的主要渠道是？

A.呼吸作用

B.光合作用

C.水循环

D.地壳沉积16、食物链中的能量流动方向是？

A.单向传递

B.循环流动

C.双向流动

D.无规律流动17、下列哪项属于生物技术与伦理问题？

A.提高粮食产量

B.植物害虫防治

C.基因编辑婴儿

D.增加农业生产18、下列哪项不属于生态系统的组成部分？

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.人类19、下列哪项技术可用于治疗遗传病？

A.发酵技术

B.克隆技术

C.基因治疗

D.嫁接技术20、生物技术对环境的主要影响是？

A.破坏自然生态系统

B.改善生态环境

C.增加污染源

D.与环境无关二、填空题（每空1分，共20分）21、发酵过程中，酵母菌通过_______作用将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

22、食品保存的目的是为了_________微生物的生长和繁殖。

23、克隆技术中，用到了_______细胞培养的技术。

24、基因工程中，常用的载体是_______。

25、生态系统中的分解者主要包括________和________。

26、生态平衡的维持依赖于________和________的相对稳定。

27、生物进化的根本原因是________和________。

28、人类进化过程中，脑容量逐渐增加，________能力不断增强。

29、生物圈中，物质循环和能量流动是________进行的。

30、生物技术的安全性和伦理问题主要涉及________和________。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请观察下面的生态系统结构图，并回答问题：

图中甲、乙、丙三种生物分别代表生产者、消费者和分解者，其中甲是绿色植物，乙是草食动物，丙是细菌等微生物。请指出图中各部分所代表的生态角色。

（图描述：一个简单的食物链图，甲被乙吃，乙被丙吃，丙与环境有关）32、请观察下面的光合作用过程示意图，并回答问题：

图中表示了光合作用的两个主要过程：光反应和暗反应。光反应中，叶绿体利用光能将水分解为氧气和氢离子，同时生成ATP和NADPH。暗反应则利用这些物质合成有机物。请简要说明光反应和暗反应各自的主要功能。

（图描述：一张典型的光合作用过程示意图，包含光反应和暗反应的两个阶段）四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学为探究食品保存方法对微生物生长的影响，设计了如下实验：

将新鲜的牛奶分别装入三个干净的烧杯中，分别使用高温灭菌、冷藏和自然保存三种方法处理后，在恒温箱中培养观察微生物生长情况。实验结果发现，高温灭菌的牛奶没有微生物生长，冷藏的牛奶微生物生长较少，自然保存的牛奶微生物生长较多。

（1）本实验的变量是__________________________。

（2）本实验的结论是__________________________。

（3）为了提高实验的科学性，同学需要在实验中设置______组。

（4）上述实验方法属于生物技术中哪一部分的应用？_________

（5）以上实验设计是否合理？请说明理由。__________________________34、某生物兴趣小组为研究生态系统中的物质循环，进行了如下实验：

取三个相同大小的玻璃瓶，分别装入土壤、小石子和植物残体，密封后埋入地下一段时间。在提取瓶中物质后进行检测，发现土壤瓶中含有较多的有机物、CO₂和水分，而石子瓶和植物残体瓶中则较少。

（1）本实验的目的是研究______________。

（2）土壤瓶中有机物的来源是__________________。

（3）CO₂的出现说明发生了_________________作用。

（4）该实验说明生态系统中的物质是__________________的。

（5）该实验是否能准确反映实际物质循环？请说明理由。__________________________五、材料分析题（10分）35、阅读以下材料，回答问题：

在张掖市的一些山区，人们采用传统方式保存食物，如晒干、腌制、真空包装等。这些方法能有效延长食物的保存时间，减少浪费。随着科学技术的发展，生物技术也被广泛应用于食品保存，例如利用酶抑制微生物生长、利用基因工程技术改良食品储存性能等。

（1）上述材料中提到的生物技术具体指的是什么？请举例说明。（4分）

（2）结合材料，说明生物技术在食品保存中的作用。（6分）答案及解析一、选择题答案：

1.B

2.B

3.C

4.C

5.C

6.C

7.B

8.A

9.C

10.A

11.D

12.A

13.A

14.C

15.A

16.A

17.C

18.D

19.C

20.B解析：

1.B解析：发酵技术属于传统生物技术，是利用微生物进行的生物技术应用。

2.B解析：食品保存的原理是通过抑制微生物的生长和繁殖来延长食物的保质期。

3.C解析：基因工程属于现代生物技术，而克隆技术和发酵技术属于传统和现代生物技术的不同分支。

4.C解析：克隆技术利用的是体细胞而非生殖细胞进行繁殖。

5.C解析：基因治疗是基因工程中用于治疗遗传病的技术。

6.C解析：生产者指的是能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物，如植物。

7.B解析：随意丢弃垃圾会破坏生态平衡，而增加植被、保护濒危动物、增加物种多样性对生态平衡有益。

8.A解析：生态系统中物质循环和能量流动是同时进行的，但能量流动是单向的，物质循环是循环的。

9.C解析：消费者是指直接或间接以其他生物为食的生物，比如鼠类。

10.A解析：人类活动对环境的主要影响是破坏生态平衡，尤其是生物多样性减少。

11.D解析：科学界普遍接受的理论是化学进化论，即生命起源于原始地球的化学物质演变。

12.A解析：达尔文的自然选择学说强调遗传变异和环境选择是生物进化的基础。

13.A解析：人类的祖先最早生活在旧石器时代，以采集和狩猎为主。

14.C解析：现代生物技术对农业的贡献在于提高产量，比如转基因作物。

15.A解析：光合作用过程中的碳循环主要发生在光反应和暗反应阶段，光反应产生氧气，暗反应吸收二氧化碳。

16.A解析：能量流动在生态系统中总是单向传递，不能循环。

17.C解析：基因编辑婴儿涉及技术安全和伦理问题，是生物技术伦理的核心议题。

18.D解析：人类并非生态系统的一部分，而是一个外部因素，因此不属于生态系统的组成部分。

19.C解析：基因治疗是利用基因技术治疗遗传病的一种手段。

20.B解析：上述实验方法通过改变温度来研究食品保存，属于生物技术中的食品保存方法。二、填空题答案：

21.光合

22.抑制

23.体细胞

24.质粒

25.腐生菌，真菌

26.物质循环，能量流动

27.遗传变异，环境选择

28.认知和语言

29.同步

30.技术安全，伦理问题解析：

21.光合作用是由绿色植物进行的，其过程包括光反应和暗反应。

22.食品保存主要是抑制微生物的生长和繁殖，避免腐败。

23.克隆技术主要利用的是体细胞进行繁殖。

24.基因工程中常用的载体是质粒。

25.分解者包括腐生菌和真菌等，通过分解有机物实现物质循环。

26.生态平衡依赖于物质循环和能量流动的稳定，两者是生态系统维持的基础。

27.生物进化的根本原因是自然选择作用下的遗传变异和适应环境的过程。

28.人类进化表现为脑容量增加，以及认知、语言等能力的提升。

29.物质循环和能量流动在生态系统中是同步进行的，但能量流动是单向的，物质循环是循环的。

30.生物技术面临的安全性和伦理问题是其发展的核心挑战，需要社会关注和监管。三、识图作答题答案：

31.甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者。解析：

31.环境中食物链的结构表明：生产者通过光合作用制造有机物，消费者以植物为食，分解者则分解有机物，提供养分循环。

32.光反应的主要功能是吸收光能，分解水，产生ATP和NADPH；暗反应的主要功能是利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为有机物。四、实验探究题答案：

33.(1)食品保存方法；(2)高温灭菌和冷藏能有效抑制微生物生长，而自然保存控制不佳；(3)对照组；(4)食品保存技术；(5)实验设计合理，变量控制清晰，能够科学得出结论。解析：

33.(1)实验中通过改变保存方法来研究对微生物的影响，因此变量是保存方法。

(2)高温灭菌和冷藏方法最能抑制微生物生长，因此结论是不同的保存方式对微生物生长有不同影响。

(3)为了对照实验结果，需要设置对照组。

(4)本实验涉及的是食品保存的技术，属于生物技术中食品保存应用。

(5)实验设计合理，控制变量明确，重复性和可比性高，能够得出正确结论。生物圈中物质循环的过程；(2)土壤中的动植物残体；(3)分解；(4)循环；(5)该实验能部分反映实际循环过程，但只研究了特定的物质循环形式，未考虑整个生态系统中的循环。解析：

34.(1)实验目的是研究生物圈中的物质循环过程。

(2)土壤瓶中的有机物来自植物残体的分解。

(3)CO₂的出现说明发生了分解作用。

(4)物质在生态系统中循环利用，从