2026年河南省信阳市九年级生物下册期末考试试卷及答案

2026年河南省信阳市九年级生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列哪种技术是利用微生物代谢产物来制作食品的？

A.发酵技术

B.克隆技术

C.基因工程

D.细胞工程2、食品保存的原理是防止微生物的生长和繁殖，下列方法中利用高温杀灭微生物的是？

A.真空包装

B.巴氏消毒法

C.添加防腐剂

D.冷冻保存3、现代生物技术中，能够复制生物体全部遗传信息的技术是？

A.发酵技术

B.克隆技术

C.基因工程

D.酶工程4、克隆羊“多莉”是通过哪种方式诞生的？

A.有性生殖

B.无性繁殖

C.胚胎移植

D.干细胞培养5、下列哪项不是基因工程的常用工具？

A.限制酶

B.载体

C.连接酶

D.抗生素6、生物技术与伦理道德的关系中，不包括以下哪项？

A.基因编辑的伦理问题

B.克隆人的法律限制

C.促进生物多样性

D.基因污染的风险7、生态系统的结构主要包括哪些成分？

A.生产者和消费者

B.非生物环境和生物群落

C.分解者和食物链

D.能量和物质循环8、下列属于生态系统中非生物成分的是？

A.植物

B.动物

C.微生物

D.阳光9、生物圈中碳的循环主要是通过什么途径实现的？

A.光合作用和呼吸作用

B.水循环与地壳运动

C.人类活动与工业排放

D.蒸腾作用与扩散作用10、能量流动的起点是？

A.消费者

B.分解者

C.生产者

D.无机环境11、下列哪种现象最能体现生态平衡被破坏？

A.草原上放牧过度导致草地退化

B.物种多样性增加

C.生态系统自我调节能力增强

D.环境污染程度降低12、人类活动对环境的最大影响是？

A.改变气候

B.引入外来物种

C.破坏生态平衡

D.增加生物种类13、下列关于生物进化的证据中，哪项是直接证据？

A.化石记录

B.比较解剖学

C.生物的地理分布

D.分子生物学证据14、在达尔文的自然选择学说中，决定个体能否生存和繁殖的关键因素是？

A.变异是否有利

B.变异是否发生

C.环境是否适宜

D.是否具有遗传性15、关于生命起源的化学进化学说，其核心观点是？

A.生命起源于外星

B.先有蛋白质后有核酸

C.生命起源于原始海洋

D.生命由神创造16、下列哪项不属于生物进化的趋势？

A.体形由小变大

B.体结构由简单到复杂

C.从水中到陆地

D.由无性繁殖到有性繁殖17、基因工程中，目的基因导入受体细胞最常用的方法是？

A.显微注射法

B.花粉管通道法

C.农杆菌转化法

D.DNA直接注射法18、下列哪项是生物技术在医药卫生方面的应用？

A.水果保鲜

B.人工合成胰岛素

C.生物防治害虫

D.粮食增产19、生物圈中的物质循环和能量流动是通过什么途径实现的？

A.光合作用

B.食物链

C.气候变化

D.水循环20、生物的进化是由于什么因素导致的？

A.人类的干预

B.自然选择

C.宇宙射线

D.白天的光照变化二、填空题（每空1分，共20分）21、发酵技术是利用______代谢产物来制作食品的一种传统生物技术。

22、食品保存的主要目的是防止______的生长和繁殖。

23、生物技术的安全性问题包括______污染和______风险。

24、生态系统具有一定的______能力，能够保持自身的稳定。

25、生物圈中的物质循环主要依赖______、______和分解者的作用。

26、生物进化的直接证据是______。

27、达尔文的自然选择学说认为，______是生物进化的动力。

28、人类活动对生态系统的影响包括______和______等。

29、基因工程中常用的载体有______、______等。

30、生物科学技术在农业生产中可以用于______和______。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请根据下面示意图描述生态系统的组成和各部分之间的关系。

图示内容：图中显示一个生态系统，包含生产者、消费者、分解者，以及非生物环境。32、下图表示生物进化的过程，请简要说明其演化趋势。

图示内容：图中从单细胞生物到人类的进化历程，包括不同生物类群的顺序排列。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某研究小组为了探究温度对乳酸菌发酵效果的影响，设计了如下实验：

将相同的乳酸菌培养液分为三组，分别在25℃、35℃、50℃条件下密封发酵12小时。

每次取样后测定pH值，记录数据。

请根据此实验设计，回答以下问题：

（1）实验中的自变量是？

（2）实验中的因变量是？

（3）应设置什么对照实验？

（4）实验中如何保证结果的可靠性？

（5）根据上述实验，可推测乳酸菌发酵效果最好的温度是？34、为了研究种子萌发的条件，某同学设计了如下实验：

将若干玉米种子分为三组，分别置于湿润的棉球、干燥的棉球和湿润的棉球并放置在冰箱中。

一段时间后观察种子萌发情况。

（1）该实验的变量是什么？

（2）哪组是对照组？

（3）实验中是否遵循了单一变量原则？为什么？

（4）如果三组种子都未萌发，可能的原因有哪些？

（5）实验中设置冰箱条件的目的是为了模拟什么环境？五、材料分析题（10分）35、阅读材料，回答问题：

“随着生物技术的发展，基因编辑在农业和医学领域得到广泛应用。例如，科学家通过基因编辑技术改良作物，使其抗病、抗旱，提高产量；在医学领域，基因编辑可用于治疗遗传病。但同时，也引发了一系列伦理争议，如基因编辑是否应用于人类胚胎。”

（1）基因编辑技术用于农业和医学的原理是什么？

（2）结合材料，说明生物技术发展带来的机遇与挑战。答案及解析一、选择题

答案：

1.A

2.B

3.B

4.C

5.D

6.C

7.B

8.D

9.B

10.C

11.A

12.C

13.A

14.B

15.C

16.A

17.C

18.B

19.B

20.B解析：

1.发酵技术是利用微生物的代谢产物来制作食品，如酒、酸奶等。

2.巴氏消毒法是通过高温杀死微生物，从而延长食品保质期。

3.克隆技术是指复制生物体全部遗传信息的技术，可以产生与原个体基因相同的个体。

4.克隆羊“多莉”是通过体细胞核移植技术诞生的，属于无性繁殖。

5.基因工程的常用工具包括限制酶、连接酶、载体等，DNA直接注射不是常用方法。

6.生物技术与伦理道德的关系主要体现在其应用带来的社会影响，不包括促进生物多样性。

7.生态系统的结构主要包括生产者、消费者和分解者以及非生物环境。

8.非生物成分包括阳光、空气、水等，是生态系统的基础。

9.碳循环主要通过生产者（光合作用）、消费者（呼吸作用）和分解者作用完成。

10.生产者通过光合作用将太阳能转化成化学能，是生态系统中能量流动的起点。

11.过度放牧导致草地退化是破坏生态平衡的典型例子。

12.人类活动是破坏生态平衡的最大因素，包括污染、乱砍滥伐等。

13.化石记录是生物进化的直接证据，而其他如比较解剖学是间接证据。

14.自然选择是生物进化的动力，通过适者生存、不适者被淘汰实现。

15.化学进化学说认为生命起源于原始海洋中的有机小分子逐步合成大分子的过程。

16.体形由小变大不是生物进化的统一趋势，可能因生物类型不同而有所差异。

17.农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法。

18.基因工程在医药卫生方面的应用包括人工合成胰岛素等。

19.生物圈中的物质循环主要通过生产者、消费者和分解者实现。

20.自然选择是生物进化的根本原因，通过环境对不同性状的筛选实现。二、填空题

答案：

21、微生物

22、微生物

23、基因、伦理

24、自我调节

25、生产者、消费者

26、化石

27、自然选择

28、污染、破坏

29、质粒、病毒

30、作物改良、疾病治疗解析：

21、发酵技术依赖微生物代谢产物，例如乳酸菌生产的乳酸。

22、食品保存的主要目的是阻止微生物的生长和繁殖，减缓腐败。

23、生物技术安全包括基因污染和伦理风险，如转基因物种影响生态，或基因编辑引发伦理争议。

24、生态系统具有一定的自我调节能力，使其在受到干扰后能够恢复平衡。

25、碳循环通过光合作用固定碳，通过呼吸作用释放碳，分解者分解有机物释放碳。

26、化石是生物进化的直接证据，能反映不同时期生物的形态特征。

27、自然选择是达尔文提出的进化理论，通过环境对不同性状的筛选实现种群变化。

28、人类活动对环境的影响包括污染、资源过度开发等，破坏生态平衡。

29、常用的基因工程载体包括质粒、病毒等，能够携带目的基因进入受体细胞。

30、生物技术在农业生产中可用于作物改良和病虫害防治，提高产量和质量。三、识图作答题

答案：

31、生态系统包括生产者（如植物）、消费者（如动物）、分解者（如细菌和真菌）以及非生物环境（如阳光、空气、水等）。生产者通过光合作用制造有机物，消费者通过摄食生产者或其他消费者获取能量，分解者将有机物分解为无机物，再被生产者重新利用。各组成部分在生态系统中相互联系、相互依存，形成物质循环和能量流动。32、生物进化趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。图中显示了单细胞生物演变为多细胞生物，最终发展为人类，体现了生物在形态、结构和功能上的逐步复杂化。四、实验探究题

答案：

33、（1）温度

（2）pH值

（3）设置相同温度条件下的对照组，例如在25℃进行多次重复实验

（4）通过重复实验、随机分组和控制其他变量，确保结果的可靠性

（5）35℃解析：

（1）自变量是温度，因为实验是研究不同温度对发酵效果的影响。

（2）因变量是pH值，因为发酵过程中乳酸菌代谢会产生乳酸，导致pH值变化。

（3）应设置同一温度下的对照组，确保实验条件一致，便于比较。

（4）实验中应考虑变量控制，如种子数量、发酵时间、容器大小等，避免其他因素干扰。

（5）35℃为乳酸菌最适生长温度，因此发酵效果最好。34、（1）水分与温度

（2）湿润的棉球组

（3）是，实验只改变温度变量，其他条件保持一致。

（4）可能是因为种子本身不育、棉球本身不适宜、温度过低或过高、湿度不合适等。

（5）模拟低温环境，检查种子在不同温度下的萌发情况。解析：

（1）实验的变量是水分与温度，分别设置不同条件观察种子萌发。

（2）湿润的棉球组作为对照组，提供正常萌发条件。

（3）该实验只改变了一个变量（温度），遵循了单一变量原则。

（4）若三组种子均未萌发，可能是因为种子无生命力、实验条件不适宜或操作失误等。

（5）设置低温条件（冰箱）用于研究温度对种子萌发的影响。五、材料