苏教译林版八年级下册英语语法总复习资料及练习

苏教译林版八年级下册英语语法总复习资料及练习同学们，八年级下册的英语学习旅程即将告一段落。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心语法知识，并通过针对性练习加以巩固。请大家务必认真对待，查漏补缺，为后续的学习打下坚实基础。一、过去进行时(PastContinuousTense)过去进行时主要用于描述过去某个特定时间点正在进行的动作，或者过去某段时间内持续进行的动作。1.构成：*肯定句：主语+was/were+动词-ing形式+...*(I/He/She/It+was;You/We/They+were)*例：Iwasreadingabookat8o'clocklastnight.(昨晚八点我正在看书。)*例：Theywereplayingfootballfrom4to5yesterdayafternoon.(昨天下午四点到五点他们一直在踢足球。)*否定句：主语+was/were+not+动词-ing形式+...*例：Shewasn'twatchingTVthen.(那时她没在看电视。)*一般疑问句：Was/Were+主语+动词-ing形式+...?*例：Wereyoulisteningtomusicthistimeyesterday?(昨天这个时候你在听音乐吗？)2.主要用法：*表示过去某一特定时刻正在进行的动作。常与表示过去时间点的状语连用，如：at8o'clocklastnight,thistimeyesterday,when引导的时间状语从句等。*例：Iwasdoingmyhomeworkwhenmymothercameback.(我妈妈回来时，我正在做作业。)(when从句用一般过去时，主句用过去进行时)*表示过去某一段时间内持续进行的动作。常与表示过去时间段的状语连用，如：from9to10lastmorning,alldayyesterday等。*例：Theywerebuildinganewroadlastwinter.(去年冬天他们一直在修一条新路。)*描述一个背景动作，被另一个较短的动作打断。长动作（背景）用过去进行时，短动作（打断）用一般过去时。*例：WhileTomwasreading,thetelephonerang.(汤姆正在看书时，电话铃响了。)(while连接两个持续的动作，主从句都可用过去进行时)3.针对性练习：A.用所给动词的适当形式填空。1.He______(play)basketballwithhisfriendsatfouryesterdayafternoon.2.What______you______(do)whenIcalledyoulastnight?3.They______(notwatch)TVatthattime.They______(listen)totheradio.4.WhileMary______(read)astory,thebaby______(cry).B.句型转换。1.Tomwascleaninghisroomat9:00lastSunday.(改为一般疑问句)______Tom______hisroomat9:00lastSunday?I____________forabuswhenhearrived.二、现在完成时(PresentPerfectTense)现在完成时是本学期语法学习的重点和难点，它主要强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者动作从过去某一时间开始，一直持续到现在。1.构成：*肯定句：主语+have/has+动词的过去分词(p.p.)+...*(I/You/We/They+have;He/She/It+has)*例：Ihavefinishedmyhomework.(我已经完成了作业。)(影响：现在没有作业了)*例：Shehaslivedhereforfiveyears.(她在这里住了五年了。)(持续到现在)*否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+...(haven't/hasn't)*例：Hehasn'tseenthisfilmyet.(他还没看过这部电影。)*一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+...?*例：HaveyoueverbeentoBeijing?(你曾经去过北京吗？)2.主要用法：*表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。常与already,yet,just,ever,never等副词连用。*already(肯定句，“已经”)，yet(否定句/疑问句，“还，尚”)*just(肯定句，“刚刚”)，ever(疑问句，“曾经”)，never(否定句，“从未”)*例：Ihavejusteatenlunch.I'mnothungrynow.(我刚吃过午饭，现在不饿。)*例：Haveyoufinishedyourreportyet?(你的报告完成了吗？)*表示从过去某一时间开始，一直持续到现在的动作或状态。常与for+时间段,since+时间点/从句(一般过去时)连用。*例：WehavestudiedEnglishforsixyears.(我们学英语已经六年了。)*例：Hehasbeeninthiscitysincehewasborn.(他从出生起就住在这个城市。)*表示动作发生在过去，但对现在仍有联系或影响，或在一段时间内重复发生的动作。*例：ThisisthebestfilmIhaveeverseen.(这是我看过的最好的电影。)3.现在完成时与一般过去时的区别：*现在完成时：强调对现在的影响或持续到现在，不与表示过去的具体时间状语(如：yesterday,lastweek,in2020,twodaysago等)连用。*一般过去时：强调过去某个时间发生的动作或存在的状态，与现在没有直接联系，常与具体的过去时间状语连用。*例：Isawhimyesterday.(我昨天看见他了。)(只说明昨天的动作，现在是否看见不知道)*例：Ihaveseenhimbefore.(我以前见过他。)(对现在的影响：我认识他)4.针对性练习：A.用所给动词的适当形式填空。1.Myfather______(work)inthisfactorysince2005.2.They______(notvisit)theGreatWallyet.3.We______already______(learn)Englishforthreeyears.4.______youever______(meet)afamousperson?5.She______(justfinish)herhomework.Shecangooutnow.B.选择填空。1.I______thisbooktwice.It'sveryinteresting.A.readB.amreadingC.havereadD.willread2.He______heresince1998.A.livesB.livedC.islivingD.haslived3.—When______you______thebike?—Lastmonth.A.have,boughtB.do,buyC.did,buyD.will,buy三、情态动词(ModalVerbs)：should,need除了之前学过的can,may,must外，本学期重点学习了should和need的用法。1.should/shouldn't*含义：表示“应该”、“应当”，用来提出建议、劝告、义务或责任。*构成：should+动词原形(shouldn't+动词原形)*用法：*提出建议或劝告：*Youshouldstudyhard.(你应该努力学习。)*Youshouldn'teattoomuchjunkfood.(你不应该吃太多垃圾食品。)*表示责任或义务：*Weshouldhelpeachother.(我们应该互相帮助。)*表示推测或预期（可能性较大）：*Thefilmshouldbeveryinteresting.(这部电影应该很有趣。)2.need*作为情态动词：(主要用于否定句和疑问句)*含义：“需要”*构成：need+动词原形(needn't+动词原形)*例：NeedIfinishittoday?(我今天需要完成它吗？)(肯定回答：Yes,youmust./Yes,youneedto.否定回答：No,youneedn't./No,youdon'thaveto.)*作为实义动词：(可用于肯定句、否定句和疑问句)*含义：“需要”*构成：need+todosth.(有人称和数的变化，否定式和疑问式需借助助动词do/does/did)*例：Ineedtobuyanewpen.(我需要买一支新钢笔。)*例：Hedoesn'tneedtogotherenow.(他现在不需要去那里。)*例：Dotheyneedanyhelp?(他们需要帮助吗？)3.针对性练习：A.用should,shouldn't,need或needn't的适当形式填空。1.You______bequietinthelibrary.2.—MustIhandinmyhomeworknow?—No,you______.Youcandoitafterlunch.3.We______protecttheenvironment.It'sourduty.5.Doyou______(go)tothesupermarkettoday?B.根据中文提示完成句子。1.你应该每天锻炼。You____________everyday.2.他不需要这么快做出决定。He__________________makeadecisionsoquickly.3.我们不应该嘲笑别人。We__________________others.四、被动语态(PassiveVoice)：一般现在时和一般过去时的被动语态当我们不知道动作的执行者是谁，或者更强调动作的承受者时，我们使用被动语态。1.构成(基本结构：be+动词的过去分词)：*一般现在时的被动语态：*肯定句：主语+am/is/are+动词的过去分词+(bysb./sth.)*例：Englishisspokenallovertheworld.(英语在全世界被讲。)*例：Theclassroomiscleanedeveryday.(教室每天被打扫。)*否定句：主语+am/is/are+not+动词的过去分词+...*例：Thisbookisn'twrittenbyhim.(这本书不是他写的。)*一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词的过去分词+...?*例：Isthissongsungbyafamoussinger?(这首歌是一位著名歌手唱的吗？)*一般过去时的被动语态：*肯定句：主语+was/were+动词的过去分词+(bysb./sth.)*例：Thebridgewasbuiltin1999.(这座桥建于1999年。)*例：Mybikewasstolenyesterday.(我的自行车昨天被偷了。)*否定句：主语+was/were+not+动词的过去分词+...*例：Theletterwasn'tsentbypost.(这封信不是邮寄的。)*一般疑问句：Was/Were+主语+动词的过去分词+...?*例：WerethesephotostakeninBeijing?(这些照片是在北京拍的吗？)2.主动语态变被动语态的基本步骤：*找出主动句的宾语，将其作为被动句的主语。*确定被动句的谓语动词：be+原主动句谓语动词的过去分词。(be动词的时态要与原主动句的时态一致)*原主动句的主语，如果需要强调，可以用by+主语(宾格)的形式放在被动句谓语动词之后，作为动作的执行者。(如果不需要强调，则可以省略)*其他成分（状语等）照抄。*例：主动：PeoplespeakChineseinChina.*被动：Chineseisspoken(bypeople)inChina.3.针对性练习：A.用括号内所给动词的适当形式填空(被动语态)。1.Tea______(grow)inthesouthofChina.2.Theroom______(clean)yesterdayafternoon.3.Thisstory______(tell)bymygrandmothereverynightwhenIwasachild.4.English______(notspeak)byeveryoneinthiscountry.5.Thesebooks______(send)tothechildreninpoorareaslastmonth.B.将下列主动句改为被动句。2.Mymotherboughtmeanewdress.Anewdress__________________mebymymother.(或I____________anewdressbymymother.)3.Theybuiltthishousein2010.Thishouse____________in2010.五、连词(Conjunctions)连词是用来连接单词、短语或句子的词，本学期我们学习和运用了多种连词。1.并列连词(CoordinatingConjunctions)：连接并列关系的词、短语或句子。*and(和，并且)：表示并列、顺承或递进关系。*例：Ilikecoffeeandtea.*例：Heopenedthedoorandwalkedin.*but(但是)：表示转折关系。*例：Sheisyoung,butsheknowsalot.*or(或者，否则)：表示选择关系或否定条件下的结果。*例：Youcangobybusorbybike.*例：Hurryup,oryouwillbelate.*so(所以)：表示因果关系(结果)。*for(因为)：表示因果关系(原因，常用于书面语，不用于句首)。*例：Hemustbeathome,forthelightison.2.从属连词(SubordinatingConjunctions)：连接主句和从句，引导各种从句（状语从句为主）。*引导时间状语从句：when(当...时候),while(当...时候，与...同时),before(在...之前),after(在...之后),until/till(直到...),assoonas(一...就...)*例：IwaswatchingTVwhenhecamein.*例：WhileIwasreading,shewaslisteningtomusic.*例：Pleasecallmeassoonasyouarrive.*引导原