山东济宁市2025-2026学年第二学期质量检测高一语文试题及参考答案

2025—2026学年度第二学期质量检测高一语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（76分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：窗是房屋不可分割的一部分，本源于人们采光、通风等生理性需要，随着文明的不断演进以及建筑技术和艺术的发展，人类对窗实用功能之上的艺术、审美需求也随之而来，使之呈现出更加丰富多样的文化特征。我们到苏州园林里面会发现，很多的窗子并不是我们传统意义上的有实用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面。这就是中国传统窗的一个特点，它本身应该具有装饰趣味，常被装饰得华美绮丽。西方是很注重窗的采光性，比如西方的落地窗。中国古典窗，为了追求唯美，获得审美愉悦，它可以牺牲掉采光性和透气性，并要求它本身就是一个图案。这样的窗子不仅在苏州园林有，在北京颐和园长廊也有。清代美学家李渔在其《闲情偶记居室部》中着重论述了窗的设计及其美学思想。他设计了便面窗外推板装花式、尺幅窗、山水图窗、梅窗等，并在窗上雕以花卉、虫鸟等，从而使主人足不出户也可以置身于丹崖碧水、茂林修竹之中，自由欣赏四季花卉与珍禽异兽。在李渔看来，“棂不取直，而作欹斜之势；又使上宽下窄者，欲肖扇面之折纹”，“俨然活树生花”，达到“会心之处不在远，过目之物尽是画图”的境界。《红楼梦》里有这样一个情节，贾母领着刘姥姥参观了林黛玉的闺房潇湘馆。贾母来到潇湘馆就对窗户上的绿窗纱提出了意见。贾母说，窗外现在种的是翠竹，绿窗纱和外面的翠竹重叠在一起，效果不好。于是贾母指示人把窗纱换成银红色。这样，窗纱是银红色的，很薄很透，外面是翠竹，红绿搭配，看起来就是一幅非常美丽的图画。古时审美要求窗框就是画框，看出去得是一幅画，那么如果窗框外面没有自然风景的话，就要有人造风景，比如立一块太湖石，养一只仙鹤，墙角种爬山虎，等等，正所谓“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。苏州拙政园的游廊共运用了几十种窗形式。每一个窗就像一个取景框来框取不同的景物，是画也是窗，是窗也是画。宗白华先生曾说过：“古希腊人对于庙宇四周的自然风景似乎还没有发现。他们多半把建筑本身孤立起来欣赏。古代中国人就不同。他们总要通过建筑物、通过门窗，接触外面的大自然。”窗起到的是沟通的作用，人可以通过窗子去想象窗以外的无限空间，窗的设置实质上是为人们提供了更大的审美空间。有一首唐诗更充分地说明中国人对窗的审美需求，就是唐朝孟浩然《夏日南亭怀辛大》中的四句：“散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。”傍晚归来的诗人将屋子里的窗户都打开，然后闲适地躺下享受窗给他的乐趣。池塘里的荷花的香味，通过窗户传递了进来，又听见庭院里竹叶尖上所凝聚的露珠，一滴一滴往下滴，像是一段曼妙的音乐。他从窗所获得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和诸多的美感，这就是中国文化当中的窗文化的精华。（摘编自《中国传统窗文化》）材料二：一扇窗，犹如一个画框，一个银幕，镶嵌或播放着居室主人的浮生琐记，诗人的日常悲欢就在其中回放和上演。《三国演义》中的经典章节“三顾茅庐”中，刘备侍立阶下，那孔明醒来，开口便是“草堂春睡足，窗外日迟迟”。名人高士高卧窗牖之下，心灵却与窗外相通，窗内的主体精神和窗外的客体物象，悄然融为一体。窗还是人的另一双眼睛，目之所及，那西落的残阳，那脉脉的斜晖，那归飞的宿鸟，那摇曳的竹影，那远逝的残月，你都可以在窗下，享受大自然的无私馈赠。窗创造了一个永恒的关联女子的文化梦境。女子和窗牖之间的意象关联，早已有之。“西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。”（古诗《西北有高楼》），勾勒出高楼耸立不凡，楼阁精致华贵，暗示楼中女子身份不俗。“一曲清歌一束绫，美人犹自意嫌轻。不知织女萤窗下，几度抛梭织得成？”（蒨桃《呈寇公二首》），萤窗是光线像萤火那样微弱的小窗，用来反衬那些轻易得到厚赏而嫌轻的“美人”。“茜纱窗下，我本无缘。黄土垄中，卿何薄命。”（《红楼梦》）亦是关联美人女子。爱之于窗牖，它代表着亲昵，代表着相思，代表着纯情与诗意。王维的一首咏梅花的《杂诗》中写道：“来日绮窗前，寒梅著花未？”表面看诗人是歌颂梅花，其实诗人是由一枝寒梅的剪影在心中勾出一扇记忆的窗，梅影身后，那扇窗之所在是诗人的家乡。“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”（苏轼《江城子》）这是苏轼四十岁时思念亡妻所作，苏轼意想中的妻子，仍是守望着家里的那扇窗。窗牖之情，定格成一份份萦绕在古诗词中的诗情意蕴。冯延巳“云岁迎春楼上月，正是西窗，夜凉时节。玉人贪睡坠钗云，粉消香薄风天真。”这是一种慵懒，一种优雅。“绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。”（晏殊《清平乐》）这是一种悠闲。曹雪芹借林黛玉写的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助秋凉。助秋风雨来何速？惊破秋窗秋梦绿……不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。”（《红楼梦》第四十五回）这是一种惆怅。姜夔“西窗又吹暗雨，为谁频断续，相和砧杵？”这是一种愁苦。辛弃疾“梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟，惊起西窗眠不得，卷地西风。”这是一种悲苦。窗牖之美，美在窗牖千百年来文人的歌之咏之，丰富了它美的内涵。窗牖多情，多在不已的诗情。窗牖，它既是一种审美符号，又是一种陶冶人情的文化境界，同时它也是爱、情、美的一种标识。窗牖，它已深深地植根于中国人的心灵之中，美丽着中国人的灵魂。（摘编自张小兵《浅谈古诗词中的“窗”意象》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．随着社会文明的不断演进以及建筑技术和艺术的发展，人类对窗的艺术、审美需求逐渐取代了其实用功能。B．与西方窗重实用不同，很多中国古典窗强调装饰趣味，为了获得审美愉悦，可以牺牲掉采光性和透气性。C．《红楼梦》中贾母让人把潇湘馆的绿窗纱换成银红色，以和外面的翠竹搭配，表明她理解窗的审美价值。D．女子和窗意象之间从古至今都有关联，从《西北有高楼》、苏轼的《江城子》再到《红楼梦》均有体现。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．清代美学家李渔通过设计各式各样具有装饰作用的窗子，体现他的美学思想。B．材料一孟浩然诗句中所体现的窗的审美价值，和上文宗白华的观点是相通的。C．文中引用孔明“草堂”“窗外”诗句，主要是表现其自由欣赏窗外美景的心态。D．中国传统窗牖的审美价值与文化境界不断丰富扩大，古诗词发挥了重要作用。3．下列选项中不能作为材料二论据的一项是（3分）A．学问勤中得，萤窗万卷书。（汪洙《勤学》）B．守着窗儿，独自怎生得黑！（李清照《声声慢》）C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。（北朝乐府《木兰诗》）D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）4．如何理解中国传统窗文化的特征？请根据材料一简要说明。（4分）5．林庚《说“木叶”》阐明中国诗歌语言具有形象的暗示性：由木叶的特点暗示清秋的萧瑟与寂寥，由此关联离人的叹息、游子的漂泊等情韵。据此，请结合材料二相关内容，找出下面诗歌“窗”意象的暗示性，不少于两条，并合理解释其关联内容。（6分）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分）阅读下面的文字，完成6～9题。琴铺王琼华裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点儿手艺活儿。曹家做古琴的能耐，还是家传。平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。”这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！”平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。平头曹一笑。他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”“平头曹？”“他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听。先生不妨进他铺子，一来用不着站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。”刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。”客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事。在这条老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街一连住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方……数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。”平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。”“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。”“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。”“既然如此，曹某应该再弹几曲。”仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。”“曹某知道。”“师傅知、知道这事？”“_______________________________”早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，那件熟悉的青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。”如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。这时，平头曹咽气刚好一个时辰。（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．客栈老板劝说刘某进铺听琴时，说街坊们“没见哪个说好听”，其作用是反衬平头曹琴艺不被理解的孤独处境。B．二十三年后刘某已然失聪仍赴约赏琴，平头曹病重却坚持为友人弹琴，这种情节的起伏增强了作品的感染力。C．刘某因听琴滞留延误赴任被连降两级，却毫无怨言，仍勤政爱民，侧面体现出琴声拥有涤荡人心的精神力量。D．小说语言颇具特色，典雅与通俗并存，既有文言典故的运用，又有平实的生活化描写，营造出古朴悠远的意境。7．下列对文中结尾送别部分的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．刘某在人群中寻找平头曹未果，“露出一脸忧愁”，这一神态写出他对平头曹未能如约相送的失落与牵挂。B．“淡淡的晨雾”既是描写码头清晨的实景，也营造出一种朦胧、凄清的氛围，暗示了平头曹已离世的结局。C．刘某看见“青色布褂”出现时“眼睛猛地一亮”，随后“两眼湿了”，写出他从惊喜到感动的心理变化过程。D．结尾儿子穿着平头曹的衣服为刘某送行，既实现了逝者的遗愿，也满足了刘某心中知音相送的圆满期待。8．小说中平头曹向人讲述“伯牙鼓琴”的故事，这一部分在全文情节上有什么作用？（6分）9．请结合上下文，在横线处补写一段话，写出平头曹对刘某仆人的疑问的回答。要求：①符合人物性格与情节逻辑；②体现平头曹对“知音”的理解；③字数在60～100字之间。（8分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：征陈事曰：臣闻为国基于德礼，保于诚信。诚信立则下无二情；德礼形则远者来格①。故德礼诚信，国之大纲，不可斯须废也。传曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。”“自古皆有死，民无信不立。”又曰：“同言而信，信在言前；同令而行，诚在令外。”然则言而不行，言不信也；令而不从，令无诚也。不信之言，不诚之令，君子弗为也。（节选自《新唐书·魏征传》）材料二：贞观六年，匈奴克平，远夷入贡，符瑞日至，年谷频登。岳牧②等屡请封禅，群臣等又称述功德，以为“时不可失，天不可违，今行之，臣等犹谓其晚”。唯魏征以为不可。太宗曰朕欲得卿直言之勿有所隐朕功不高耶？”曰：“高矣。”“德未厚耶？”曰：“厚矣。”“华夏未安耶？”曰：“安矣。”“远夷未慕耶？”曰：“慕矣。”“符瑞未至耶？”曰：“至矣。”“年谷未登耶？”曰：“登矣。”“然则何为不可？”对曰：“陛下功高矣，民未怀惠；德厚矣，泽未旁流；华夏安矣，未足以供事；远夷慕矣，无以供其求；符瑞虽臻，而罻罗犹密；积岁丰稔，而仓廪尚虚。此臣所以窃谓未可。臣未能远譬，且借近喻于人：有人长患疼痛，不能任持，疗理且愈，皮骨仅存，便欲负一石米，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年。陛下为之良医，除其疾苦，虽已刈安，未甚充实，告成天地，臣窃有疑。且陛下东封，万国成萃，要荒之外，莫不奔驰。今自伊、洛之东，暨乎海、岱，萑莽巨泽，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条，进退艰阻。宁可引彼戎狄，示以虚弱？竭财以赏，未厌远人之望；加年给复，不偿百姓之劳。或遇水旱之灾，风雨之变，庸夫邪议，悔不可追。岂独臣之诚恳，亦有與人之论。”太宗称善，于是乃止。（节选自《贞观政要》）[注]①格：归附。②岳牧：各州的长官。10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）太宗曰A朕B欲得C卿D直言之E勿有F所隐G朕H功不高耶？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．事，侍奉，服事，与《六国论》“以地事秦，犹抱薪救火”的“事”意思相同。B．克，战胜，攻克，与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”意思不同。C．且，将要，与《鸿门宴》“臣死且不避，卮酒安足辞！”的“且”意思不同。D．封，动词，封禅，与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”的“封”用法相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．魏征认为，诚信确立，民就无二心；德义彰显，远人就会归附，所以德义诚信是治国大纲。B．在其他臣子纷纷称颂太宗功德，多次请求晚些时候举行封禅大典时，只有魏征力排众议。C．在魏征看来，国家虽初步安定，但封禅条件还不完备，这体现了他居安思危的忧患意识。D．太宗认可了魏征的建议，接纳了他的进谏，这展现了他作为明君“虚心以纳下”的胸襟。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）然则言而不行，言不信也；令而不从，令无诚也。（4分）（2）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（4分）14．请结合材料内容，简要概括魏征的劝谏艺术。（5分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题。9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。岳阳即事张乔远色岳阳楼，湘帆数片愁。竹风山上路，沙月水中洲。力学桑田废，思归鬓发秋。功名如不立，岂易狎①汀鸥？[注]①狎：亲近、相伴。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联以远观之景入笔，将主观愁绪附着风帆之上，奠定全诗伤感惆怅的感情基调。B．颔联对仗工整，动静相生，营造出幽寂深邃的自然意境，以景物烘托人物内心情绪。C．颈联融叙事与抒情于一体，写自己潜心苦读而荒废农事，思乡心切已然鬓生白发。D．尾联巧用典故，以反问收束全篇，意在表明只要放下对功名的执念，便能安然归隐。16．本诗与杜甫的《登岳阳楼》情感抒发的侧重点有何不同？请结合全诗简要分析。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。中国自古以来就有反思历史的优良传统。（1）在《六国论》中，苏洵借古讽今，使用对比、比喻、引用等论证方法，点明了赂秦的直接危害，充分地论证了第一个分论点“

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”；（2）在《阿房宫赋》“

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”两句中，杜牧沉痛告诫后来者如不能以史为鉴只会重蹈前人覆辙；（3）在《桂枝香·金陵怀古》“

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”两句中，王安石则借眼前的荒草冷烟寄托历史兴亡之感。二、语言文字运用（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成18～21题。网络信息时代，智能手机迅速改变了人们的生活方式，带来了通达的资讯、快捷的交际、丰富的资源。然而，并非所有人都能科学合理地把握使用时间，养成良好的使用习惯。街头巷尾，低头驻足看屏幕者随处可遇，其中不乏年轻的面孔，他们沉浸在数字世界的无限信息流中，时间在指尖悄然流逝。对手机和网络过度依赖的现象虽常见，却绝不能被视作无伤大雅的小事，它侵蚀的不仅是我们的时间，还有我们的生活态度和获得感。许多碎片化、低质量的信息摄入，__________，__________，__________，__________，__________。是什么原因导致了这种普遍的“手机依赖症”？技术层面，各大平台的推荐算法，精准地捕捉用户的兴趣偏好，并渊渊不断地提供符合其口味的内容，从而容易形成一个“信息茧房”，让人愈罢不能。社会心理层面，网络媒体的社交属性增强了手机的吸引力，人们渴望通过手机与他人保持联系，分享生活，获得认同感和归属感。手机提供了持续的即时奖赏机制——点赞、评论、推送，这些微小的刺激能瞬间激活大脑的奖赏系统，使人不断追求这种快感。此外，人际互动的虚拟性与现实社交的复杂性形成反差，手机的世界似乎提供了一个让人舒适的蔽护所，手机成了许多年轻人逃避现实、缓解压力的工具。手机屏幕之外，是更广阔的天地。①随着数字技术和数字环境生态持续改善，②青年群体对数字技术的使用将更加具有主导性，③数字生活模式的决定权将逐渐回归到用户手中。④这不仅仅是“数字精简”的实践，⑤而是对生活品质的追求，⑥是生命鲜活与真实体验的再发现。这需要勇气，也需要坚持，但相信，这将会是一场值得付出的旅程，最终我们将走向更加充实、快乐、健康的人生之路。18．文中第三段有多个含错别字的词语，请找出其中三处并改正。（3分）19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）①滋长了人们浮躁、急功近利的情绪②挤压了深度思考和学习的时间③长期受到快速信息的轰炸④生活仿佛成了一场永不停歇的赶赴新鲜刺激的赛跑⑤甚至影响到现实生活中的社交和情感交流A．①②⑤③④

B．③②①④⑤

C．②①⑤③④

D．④⑤③②①20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21．学校社团开展“如何摆脱手机依赖”的主题宣讲活动，请你结合文本拟写宣讲提纲。（4分）三、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。气温渐暖，多地马拉松鸣枪开跑。与其他田径赛事不同，马拉松赛事采取分区起跑方式，按照A、B、C等分区顺序依次起跑。有的选手善于占据先发位，认为先发更容易在赛道中占据有利位置；有的选手愿意后起步，因为马拉松净成绩采用芯片计时，成绩只取决于自己，而且跟跑还可以减少风阻，有“后发优势”，反而容易取得好成绩；还有的选手组团参赛，觉得赛场上一起奔跑的，既是同台竞技的对手，更是携手前行的队友，通过团队协作，往往能取得更好成绩。上面的文字引发了你哪些联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案一、阅读(76分)(一)阅读I(19分)1.B(A项，并没有“逐渐取代”；C项，“理解窗的审美价值”错；D项，“从古至今”与原文不符)2.C(“表现其自由欣赏窗外美景的心态”错)3.A(选项中的萤窗指苦读之境，侧重借窗言勤学之志，并未体现材料二“窗”的内涵)4.①窗本身具有装饰趣味，自成装饰图案；②窗框就是画框，窗外无景就要造景；③窗起到沟通作用，为人们提供更大的审美空间；④从窗可获得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和诸多美感。(4分。每答对一点1分。意思对即可)5.①由“开轩”这一自然动作，暗示窗内的主体精神和窗外的田园美景融为一体，由此关联居室主人的日常浮生琐记就在其中回放和上演。②由主客二人依窗边喝酒边谈论农事，暗示他们之间共饮的亲密关系，由此关联诗人悠闲、欢娱的生活情趣。(6分。每答对一点3分。言之成理即可)(二)阅读Ⅱ(20分)6.A(小说并未强调平头曹在街坊中处于孤独处境)7.B(“淡淡的晨雾”并未暗示平头曹已离世的结局)8.①引出下文书童拾琴修琴、南下开铺、痴迷制琴、琴艺高超等内容，推动情节发展。②为后文平头曹与刘官员因琴结缘、相互珍视、守约相见等情节做铺垫。③前文写伯牙破琴绝弦“知音之失”，后文写平头曹与刘某“知音之交”，一古一今对照呼应。(6分。每答对一点2分。意思对即可)9.[示例]先生来信中曾提及，他双耳失聪，再也听不见曹某的琴声，算是人生最大憾事。当日，曹某便急急给先生回信说，曹某一定会在先生耳边拨响天下最好听的弦声。今日拨琴，没让先生遗憾，真好。(8分。符合人物性格与情节逻辑，给2分；体现平头曹对“知音”的理解，给2分；衔接自然、语言通顺、字数符合要求，给2分)(三)阅读Ⅲ(22分)10.AEG(太宗曰：“朕欲得卿直言之，勿有所隐。朕功不高耶?”)11.D(用法不相同。“又欲肆其西封”的“封”，名词，疆界)12.B(不是晚些时候封禅，而是现在封禅都觉得晚)13.(1)既然这样，那么说了却不做，(就是)言语没有信用；命令却不遵从，(就是)命令缺乏诚意。(4分。“然则”“从”“诚”各1分，句意通顺1分)(2)我(仲由)治理这个国家，等到三年后，可以使(百姓)勇武，而且还懂得合乎礼义的行事准则。(4分。“为”“比及”“方”各1分，句意通顺1分)14.①从德、信等治国道义出发，立足现实，逻辑严密；②引用经典古籍名言，增强说服力；③通过设喻说理，委婉得体；④以退为进，不卑不亢；⑤着眼国家长治久安，深谋远虑，警示后患。(5分。答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点得满分。意思对即可)(四)阅读IV(9分)15.D(尾联表明诗人欲归隐而功名未就、欲进取而前途渺茫的矛盾心理)16.①杜诗借洞庭壮阔之景，抒发自身晚年漂泊的身世之悲，寄托忧国伤时的深沉情怀，侧重将情感聚焦于个人命运与国家安危之上。②张诗借岳阳清冷空寂之景，抒发个人羁旅思乡的愁苦、功名未就的失意、求功名与欲归隐两难的苦闷，侧重将情感聚焦于个人仕途境遇与人生抉择之上。(6分。每答对一点给3分。意思对即可)(五)名篇名句默写(6分)17.(1)赂秦而力亏破灭之道也(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿(6分。每空1分，错字、多字、漏字该空不得分)二、语言文字运用(14分)18.“渊渊不断”改为“源源不断”；“愈罢不能”改为“欲罢不能”；“煤体”改为“媒体”；“蔽护所”改为“庇护所”(3分。每找出对应的词语并修改正确一处给1分。改对任意3个即可。必须写词语)19.C20.(1)语句①，修改为：随着数字技术不断发展(改进)和数字环境生态持续改善。(2)语句⑤，修改为：更(而且)是对生活品质的追求。(4分。每处2分，其中写对序号各1分，修改正确各1分)21.①认清过度依赖手机的危害，减少碎片化、低质量的信息摄入。②合理安排手机使用时间，养成良好的使用习惯。③培养健康