名著深度阅读任务单《唐诗三百首》（解析版）

名著深度阅读任务单《唐诗三百首》（解析版）名著深度阅读任务单《唐诗三百首》书籍初印象1.书名中的“三百首”是确数还是约数？快速翻看封面、前言、目录等，你发现实际收录了多少首诗？编者为什么会用“三百”这个数字来命名？“三百首”是约数。实际收录305首。编者用“三百”命名，首先取自俗语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，既朗朗上口，也暗含此书为学诗入门之基；其次，或受《诗经》“诗三百”的启发，以“三百”喻示经典的意味。2.本书的选编者是清代孙洙，号蘅塘退士。原序中说此书专选“脍炙人口之作”。结合“退士”这个号，你推测他编书时处于人生的什么阶段？这个身份可能影响了他选诗的眼光吗？“退士”意为隐退之士。由此推测，孙洙编书时应已辞官归隐，远离仕途。这个身份使他跳出了功名利禄的束缚，选诗时不迎合科举口味，而更看重作品本身能否脍炙人口、打动人心，让选本多了一份从容与纯粹。3.前言提到李贺的诗一首未选，原因是语言“过分隔阂”。你在目录中找一找：有哪些你熟悉的唐代诗人没有入选，或者入选很少？你猜测编者“舍”掉他们的理由可能是什么？目录中，韩愈、柳宗元这类大家入选不多，白居易的诗也偏少。编者舍掉李贺，是因其诗语言奇崛晦涩，不够“脍炙人口”；对韩、柳等人，可能也因部分作品用典艰深、不够平易，与本书作为“家塾课本”、面向初学者的定位不符，宁可割爱。第二部分

阅读记录与思考（贯穿整个阅读过程）l

《唐诗三百首》阅读任务单1Ø

阅读阶段：阶段1

古风初识（卷一、卷二）Ø

核心任务（请阅读完成后完成）：【佳句采撷】本阶段的唐诗中，有许多流传千古的名句。请摘抄3—5句你最欣赏的诗句，并从中选一句，用一两句话写下你的初读感受。1.草木有本心，何求美人折。——张九龄《感遇》2.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》3.欲取鸣琴弹，恨无知音赏。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》初读感受（选第1句）：诗人以草木自有芬芳、不待美人攀折为喻，表达出一种独立自守、不慕荣利的高洁品格，读来令人心生敬意。初读感受（选第2句）：这两句写得豪迈极了。诗人说一定要登上泰山之巅，俯瞰群山都变得渺小。这不仅是在写登山，更像是在说自己对未来的信心——总有一天要站到人生的高处。读来让人热血沸腾。初读感受（选第3句）：夏夜凉风习习，诗人想取琴弹奏，却遗憾没有知音来听。一个“恨”字让人感受到他内心的寂寞。最美的景、最好的音乐，若无人分享，终究是种遗憾。【理解分析】李白《月下独酌》“举杯邀明月，对影成三人”。这里的“三人”指的是（

B

）A.

李白、朋友、明月

B.

李白、明月、影子

C.

李白、酒杯、明月

D.

明月、影子、酒杯【解析】诗人独自饮酒，无人做伴，于是举杯邀来天上的明月，再加上月光下自己的影子，凑成“三人”。这一奇妙的想象看似热闹，实则深刻地表现出诗人内心的孤独与寂寞。【意象探微】“月”是唐诗中常见的意象。请选择本阶段两首写到“月”的诗歌，比较诗中“月”的不同含义或情感色彩，完成下表。篇名写月的诗句（摘抄一句）“月”在诗中的含义或情感李白《关山月》明月出天山，苍茫云海间边塞之月，雄浑苍茫，寄托征人思乡之情杜甫《梦李白》落月满屋梁，犹疑照颜色梦醒时分的残月，朦胧如故人面容，表达对友人深切的牵挂【批注示范】以下是一位同学对杜甫《赠卫八处士》的批注，请仿照此格式，另选本阶段任意一首诗中的2—3句，写下你的批注。示例诗句人生不相见，动如参与商。——杜甫《赠卫八处士》批注用参星和商星此出彼没、永不相见作比，形象地写出老朋友久别的无奈。你的诗句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》批注以“抽刀断水”喻消愁，本欲斩断愁绪却如水流更急，比喻新奇而贴切，将诗人内心的豪迈与无奈同时写出，读来令人一叹。【古诗今绎】陈子昂《登幽州台歌》短短四句，却气势苍茫。请你用自己的话，将这首诗改写为一段80—100字的现代短文，试着传达诗中的情感与画面。独自登上幽州高台，放眼四望，天地苍茫。前代那些明君贤士，我已无缘得见；后世或有来者，我也等不到了。想到天地悠悠、岁月无穷，而人生如此短暂渺小，不禁悲从中来，独自落下滚滚热泪。

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《唐诗三百首》阅读任务单2Ø

阅读阶段：阶段2

吟咏渐深（卷三、卷四）Ø

核心任务（请阅读完成后完成）：【画面还原】本阶段的长篇古诗中有许多电影般的精彩画面。请从卷三、卷四中任选一首，找出1-2处你认为最有画面感的诗句，用简笔画或流程图的方式为其配图，并备注诗句原文。杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》㸌如羿射九日落矫如群帝骖龙翔来如雷霆收震怒罢如江海凝清光

【情感曲线】白居易《长恨歌》以唐玄宗与杨贵妃的爱情为主线，情感大起大落。请梳理诗中的关键情节转折点，画出情感变化曲线图，在曲线高点或低点处标注对应的诗句。

【声入人心】卷三、卷四中多处涉及对乐声、舞姿的描写。请选择一处描写声音或舞蹈的句子，分析诗人用了哪些生动的比喻或用词把难以捉摸的音乐写活了。篇名描写声音/舞蹈的句子诗人的描写手法（比喻/用词）李颀《听安万善吹觱篥歌》龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。以“龙吟虎啸”比乐声的雄壮高亢，以“万籁百泉”比乐声的丰富多变，将一种乐器的声音写得气象万千。【演读脚本】本阶段许多诗歌都带有强烈的情感张力。请在本阶段选择其中一篇，模仿剧本形式，设计一份“演读脚本”：在原文上添加朗读标记（/表停顿，·表重音，↗表升调，↘表降调）和简单的表演动作提示（如：仰天长叹）。以李白《将进酒》前六句为例：君不见↗（右手向外展开，目视远方）/黄河之