2025-2026学年拉珍的礼物教学设计

2025-2026学年拉珍的礼物教学设计课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《拉珍的礼物》这一课文展开，包括对课文内容的理解、人物性格的分析以及对文章写作手法的探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本四年级下册语文《拉珍的礼物》一课紧密相关，通过引导学生回顾已有知识，如对人物描写、环境描写等手法的理解，帮助学生更好地把握课文内容，提高阅读理解能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提高学生的语言运用能力，引导学生通过阅读《拉珍的礼物》感受人物情感，理解人物性格，增强对美好情感和道德品质的感悟。同时，通过分析文章的写作手法，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养，培养他们独立思考和批判性思维的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《拉珍的礼物》中人物的性格特点及其形成原因。

2.分析文章中的写作手法，如对比、象征等，及其对主题的深化作用。

难点：

1.深入理解人物心理活动，把握人物情感变化。

2.将写作手法与课文内容相结合，进行有效的分析和评价。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物行为和心理，从而理解人物性格。

2.教师提供相关写作手法的实例，结合课文进行讲解，帮助学生理解和运用这些手法。

3.通过写作练习，鼓励学生尝试运用不同的写作手法，增强对文章主题的理解和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文原文电子文档、相关写作手法教学视频

-教学手段：PPT课件、实物教具（如人物头饰）、角色扮演道具教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《拉珍的礼物》课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。

2.提问：同学们，你们听到了什么？对课文中的拉珍有什么印象？

3.引导学生回顾课文标题，提出本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师引导学生分析课文中的主要人物，如拉珍、小明等，探讨他们的性格特点。

-举例：拉珍为什么会在生日时送给小明礼物？这反映了她怎样的品质？

-学生回答：拉珍送给小明礼物是因为她关心朋友，体现了她的善良和友爱。

2.分析文章的写作手法，如对比、象征等。

-举例：文章中拉珍和小明的对比，突出了他们的性格差异，加深了主题的表达。

-学生回答：拉珍和小明的对比，展现了拉珍的善良和小明的自私，强调了关爱他人的重要性。

3.探讨文章的主题和寓意。

-举例：文章通过拉珍的礼物，传达了关爱他人、传递温暖的主题。

-学生回答：文章告诉我们，关爱他人是一种美德，它能传递温暖，让人感受到生活的美好。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分角色朗读课文，体会人物情感。

2.学生自由组合，进行角色扮演，展示课文中的场景。

3.学生分享自己对拉珍这一角色的理解，以及从中获得的启示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论拉珍的性格特点及其形成原因。

-举例：拉珍为什么会在生日时送给小明礼物？这与她的家庭背景、成长环境有关吗？

-学生回答：拉珍送给小明礼物是因为她关心朋友，这与她的家庭教育和个人品质有关。

2.学生讨论文章中的写作手法及其对主题的深化作用。

-举例：文章中拉珍和小明的对比，如何突出了主题？

-学生回答：拉珍和小明的对比，突出了关爱他人的重要性，深化了主题。

3.学生讨论如何将写作手法应用于自己的写作中。

-举例：在写作中，如何运用对比、象征等手法，表达自己的观点？

-学生回答：在写作中，我们可以通过对比、象征等手法，使文章更具表现力和感染力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、传递温暖的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生写一篇关于关爱他人的作文。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：通过阅读《小王子》，学生可以进一步理解友谊、责任和成长的主题，与《拉珍的礼物》中的人物情感和道德教育相呼应。

-《爱的教育》：这本书通过讲述一个小学生的成长故事，展现了人与人之间的关爱和教育的力量，可以引导学生思考如何将关爱他人融入到日常生活中。

-《安妮日记》：安妮·弗兰克的日记记录了她在二战期间的生活，展现了在逆境中人与人之间的相互帮助和关爱，适合学生阅读并从中汲取力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述推荐的书籍，记录自己的阅读感悟，并与其他同学分享。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己身边关爱他人的真实故事，通过文字表达对这一主题的理解和感受。

-学生可以组织一次主题班会，邀请同学们分享自己了解到的关爱他人的事迹，通过讨论和分享，增强对这一主题的认识。

3.知识点拓展：

-人际关系与沟通技巧：通过阅读和讨论，学生可以学习到如何建立良好的人际关系，以及有效的沟通技巧。

-道德与价值观教育：学生可以通过这些材料，进一步理解道德和价值观的重要性，学会在现实生活中做出正确的选择。

-文学作品的欣赏与分析：学生可以通过阅读和讨论文学作品，提高自己的文学鉴赏能力，学会从不同角度分析作品的主题和人物性格。

4.实践活动建议：

-学生可以参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱流浪动物等，将关爱他人的理念付诸实践。

-学生可以组织一次关爱他人的主题演讲比赛，鼓励同学们用自己的语言表达对这一主题的理解和感悟。

-学生可以创作一首关于关爱他人的诗歌或歌曲，通过艺术形式传递正能量。板书设计①本文重点知识点：

-拉珍的性格特点：善良、关心他人、乐于助人

-小明的性格特点：自私、冷漠、缺乏同情心

-文章主题：关爱他人，传递温暖

②关键词：

-拉珍的礼物

-生日

-关爱

-友谊

-责任

③重点句子：

-“拉珍，你真是个好朋友！”（体现拉珍的善良）

-“小明，你知道吗？今天是你的生日。”（拉珍的关心）

-“我送你一件礼物，希望你喜欢。”（拉珍的慷慨）

-“可是，我没有钱买礼物。”（小明的自私）

-“没关系，我们可以一起努力。”（拉珍的鼓励）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《拉珍的礼物》这篇课文，通过阅读和分析，我们了解了拉珍和小明的性格特点，以及他们之间的故事。我们认识到，关爱他人是一种美德，它能够传递温暖，让人感受到生活的美好。拉珍的善良和小明的自私形成了鲜明的对比，让我们深刻体会到了关爱他人的重要性。

当堂检测：

1.请简述拉珍的性格特点。

-答案：拉珍是一个善良、关心他人、乐于助人的人。

2.请简述小明的性格特点。

-答案：小明是一个自私、冷漠、缺乏同情心的人。

3.你认为拉珍的礼物对小明有什么影响？

-答案：拉珍的礼物让小明意识到了自己的自私，激发了他改变自己的决心。

4.从《拉珍的礼物》这篇文章中，你学到了什么？

-答案：我学到了关爱他人、传递温暖的重要性，以及在面对困难时，要有勇气去改变自己。

5.请谈谈你对“关爱他人”的理解。

-答案：关爱他人就是关心他人的感受，帮助他人解决问题，让他人感受到温暖和关爱。典型例题讲解1.例题：请根据《拉珍的礼物》中的描述，分析拉珍的性格特点。

答案：拉珍的性格特点包括善良、关心他人、乐于助人。例如，她在生日时送给小明礼物，体现了她对朋友的关心和慷慨。

2.例题：请解释文章中拉珍和小明对比的意义。

答案：拉珍和小明的对比突出了他们的性格差异，拉珍的善良和小明的自私形成了鲜明对比，强调了关爱他人的重要性。

3.例题：请从《拉珍的礼物》中找出一个象征性的细节，并解释其象征意义。

答案：文章中拉珍送给小明的礼物可以看作是一个象征。这个礼物象征着拉珍的关爱和友谊，同时也象征着人与人之间的温暖和连接。

4.例题：请分析《拉珍的礼物》中拉珍的行为对小明产生了怎