课时24　海-气相互作用

1/1课时24海—气相互作用课程标准概念地图基本原理运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响1.海—气相互作用原理。2.海—气相互作用的影响。3.厄尔尼诺与拉尼娜现象的表现及影响真题示例：2025·安徽高考T19（2）；2024·浙江1月选考T24～25；2024·贵州高考T9～11；2024·天津高考T3～4；2024·安徽高考T141.海—气之间的水分交换2.海—气之间的热量交换（1）海洋对大气的热量输送——海洋通过潜热、等方式为大气运动提供能量。潜热与潜热输送（1）潜热：指海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量。（2）潜热输送当水汽在空气中受冷而凝结（凝华）时，会把水分在蒸发（升华）时吸收的潜热释放出来，从而提高空气的温度。相反，空气中的水汽如果在下垫面上发生凝结（凝华）时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度。这种下垫面和大气之间以潜热形式进行热量交换的方式称为潜热输送。因此潜热输送的结果，大多是下垫面失去热量，大气获得热量。（2）大气对海洋的热量输送：大气主要通过向海洋传递动能，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。3.海—气相互作用的主要影响（1）海洋对气温有调节作用（2）海洋对大气的温室效应有缓解作用：海洋能溶解大量二氧化碳，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40％的再生氧气。（3）大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。（4）大气因参与海陆间水循环而影响海水性质①大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布。②大气云层可削弱到达海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。（5）大气通过降尘向海洋提供营养元素。（6）海—气相互作用通过与大洋环流，维持地球上水分和热量的平衡。读图，从热量收支的角度说明低纬海区与高纬海区的差异，并分析高低纬海区维持平均温度基本不变的主要原因。4.海—气相互作用与大气环流异常——厄尔尼诺与拉尼娜现象（1）厄尔尼诺现象①表现：有些年份，赤道附近太平洋部表层海水温度异常升高的现象。②影响（2）什么是拉尼娜现象？有何影响？读图，说明正常年份，赤道附近太平洋东、西部的海水温度差异，并分析原因。真题情境（2024·浙江1月选考24～25题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。如图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。真题解码（1）大气潜热释放的主要方式是什么？对大气温度的影响是什么？（2）从大气环流的角度，说出北半球夏季时0°—10°、30°—40°、50°—60°、80°—90°的大气环流特点及气候特点。（3）在海—气系统内部，大气热量的主要来源是什么？真题实践（1）关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（）A.0°—10°潜热释放高度较高气流辐散上升强烈B.30°—40°潜热释放数量较少信风干燥抑制蒸发C.50°—60°潜热释放高度较低锋面气旋抬升受限D.80°—90°潜热释放数量最少极地东风摆动较小（2）在海—气系统内部（）A.大气降水，将能量直接传递给了海洋表面B.大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量C.海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放D.海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动尝试解答（1）（2）考教启示1.关键能力：此题以海—气相互作用为背景，考查了考生对热量交换、大气环流等地理原理的理解和应用能力，要求考生需结合潜热、长波辐射等热量交换方式，从整体上把握地理要素之间的相互关系的综合思维能力，体现了对地理区域差异的敏感认识，突出了区域认知能力要求，同时要求有较强的材料分析与应用推理能力。2.备考方向：此类题目旨在考查学生对地理原理的深入理解和灵活运用，备考时需注重知识的融会贯通和实际应用能力的提升，一要夯实基础，熟练掌握海—气相互作用的基本原理；二要关注图表，学会从图表中提取有效信息，分析数据背后的地理意义；三要强化区域分析，理解地理现象的区域差异及成因；四要注重综合思维，将热量、水分、大气环流等要素联系起来，培养系统分析问题的能力。（2024·贵州高考9～11题）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2），受海洋热含量的控制，巴伦支海5—8月表现为海洋从大气吸热，9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。如图示意巴伦支海。据此完成1～3题。1.巴伦支海5—8月海洋从大气吸热的主要原因是（）A.海水的蒸发量较低B.海冰反射太阳辐射弱C.极地东风势力较强D.海面的温度低于大气2.巴伦支海海洋热含量最低的月份是（）A.2月 B.4月C.6月 D.8月3.偏南风增强的年份，巴伦支海北部释放热量增多的主要原因是（）A.海冰面积减小 B.大气辐射增强C.海水温度降低 D.大气湿度增加（2025·天津和平三模）海水混合层是指海—气相互作用和风浪搅拌作用使海洋表层产生的厚度一定、水温均一的水层。海水温跃层是指海水温度、盐度、密度等在垂直方向上出现突变的水层。混合层厚度变化及底层海水运动会影响温跃层厚度和深度。如图为太平洋赤道附近海区水温垂直分布图。据此完成4～5题。4.与赤道太平洋东部海域相比，西部海域（）A.混合层较厚 B.温跃层较浅 C.潜热输送少 D.表层密度大5.当厄尔尼诺发生时，该海域温跃层位置发生的变化是（）A.东、西部海域均上升B.东、西部海域均下降C.西部下降、东部上升D.西部上升、东部下降课时24海—气相互作用【必备知识·夯基】1.蒸发凝结2.（1）长波辐射（2）风3.（6）大气环流案例实践提示：从热量收支来看，低纬海区热量收入大于支出，而高纬海区则是热量支出大于收入。通过大气环流和大洋洋流实现了高低纬之间的热量输送，从而维持了高低纬海区的平均温度基本不变。4.（1）①中东②洪涝旱灾（2）提示：拉尼娜现象是指赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常降低的现象。拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东、西部的温度差异增大，会引起气候异常。案例实践提示：温度差异：东部表层海水温度较低，西部海水温度较高。原因：①受东南信风的吹拂，赤道附近太平洋东部表层海水被吹走，底层冷海水上泛，水温低；②来自东部的暖海水在西部聚集，致使西部水温高。【关键能力·提升】高考明向真题解码（1）提示：主要方式是水汽的蒸发和凝结过程。当水汽从液态转变为气态时，会吸收热量，会使大气温度降低；相反，当水汽从气态凝结为液态时，会释放热量，会使大气温度升高。（2）提示：0°—10°受赤道低压带影响，气流辐合上升，高温多雨；30°—40°受副热带高压带控制，气流下沉增温，炎热干燥；50°—60°受盛行西风带影响，温和多雨；80°—90°受极地高压带控制，寒冷干燥。（3）提示：海洋吸收太阳辐射增温后产生的海面长波辐射。真题实践（1）C（2）B跟踪提能1.D2.B3.A第1题，由图文材料并结合所学知识可知，巴伦支海位于北半球，5—8月为北半球夏季，由于海水吸热慢，所以夏季海面的温度低于大气，海洋从大气吸热，D正确；夏季气温高，海水蒸发量较高，A错误；夏季气温高，海冰消融量大，海冰反射太阳辐射弱，但其不是海洋从大气吸热的主要原因，B错误；夏季气压带和风带北移，盛行西风北移，极地东风势力减弱，C错误。第2题，由材料可知，9月至次年4月海洋持续向大气放热，故巴伦支海海洋热含量在4月达到最低值，B正确。第3题，偏南风增强的年份，巴伦支海北部释放热量增多，巴伦支海北部海域水温偏高，海冰融化加剧，海冰面积缩小，无海冰覆盖的海水面积增加，冰下海水与大气热交换的阻碍减少，海水比海冰传递更多的地面辐射给大气，A正确。4.A5.D第4题，读图文材料及所学知识可知，赤道太平洋西部海域受赤道暖流和信风影响，海—气相互作用和风浪搅拌作用较强，表层海水温度高且均一的范围大，所以混合层厚，A正确；温跃层是海水温度、盐度、密度等在垂直方向出现突变的水层，太平洋西部海域混合层厚，意味着从表层到深层变化相对缓和，温跃层应该较深，B错误；