18《威尼斯的小艇》第一课时 教学设计语文五年级下册统编版

《威尼斯的小艇》第一课时教学设计语文五年级下册统编版讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课以《威尼斯的小艇》为课文内容，旨在引导学生通过阅读，了解威尼斯小艇的特点，感受作者对威尼斯小艇的喜爱之情。通过学习，培养学生阅读理解能力，提高语言表达能力，同时激发学生对意大利水城威尼斯的向往之情。核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的美学感受和评价能力。

2.增强学生的文化理解力，引导学生了解意大利的文化背景，培养跨文化交际意识。

3.培养学生的语言运用能力，通过阅读和表达，提高学生的语言组织和表达能力。

4.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏威尼斯小艇的独特魅力，提升审美素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容，把握文章主旨。通过引导学生分析课文中的描述，让学生理解作者对威尼斯小艇的喜爱和对威尼斯城市风貌的描绘。

-重点二：体会作者的情感。通过朗读、讨论等方式，让学生感受作者对威尼斯小艇的赞美之情，以及威尼斯独特水城的魅力。

2.教学难点

-难点一：体会比喻、拟人等修辞手法的运用。例如，在讲解“小艇就像一条敏捷的鱼”时，引导学生理解比喻的修辞手法，并体会其表达效果。

-难点二：把握文章的写作顺序。在分析课文时，引导学生梳理文章的写作顺序，如从整体到局部，从静态到动态，帮助学生更好地理解文章结构。

-难点三：提高学生的语言表达能力。通过仿写、续写等方式，让学生运用所学知识，表达自己对威尼斯小艇的喜爱之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级下册《语文》课本，以便学生能跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与威尼斯小艇和威尼斯风光相关的图片、视频，以及展示意大利水城特点的图表，帮助学生直观理解课文内容。

3.教学课件：制作包含课文内容、重点句段、修辞手法解析等内容的PPT，方便课堂展示和互动。

4.教室布置：在教室中布置与课文主题相关的文化氛围，如挂上意大利地图或小艇的图片，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对威尼斯小艇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道意大利的威尼斯吗？威尼斯有什么特别的地方？”

展示一些关于威尼斯和小艇的图片或视频片段，让学生初步感受威尼斯小艇的独特魅力。

简短介绍威尼斯的历史背景和小艇的文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解威尼斯小艇的基本概念、特点和发展历程。

过程：

讲解威尼斯小艇的定义，包括其历史渊源、设计特点和使用场景。

详细介绍威尼斯小艇的构造和功能，使用图片和模型帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解威尼斯小艇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的威尼斯小艇案例进行分析，如小艇的建造工艺、小艇在威尼斯旅游业中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解威尼斯小艇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对威尼斯城市风貌的影响，以及小艇在现代社会中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与威尼斯小艇相关的问题，如“如何保护小艇的传统工艺？”或“小艇在未来的发展中可能面临哪些挑战？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对威尼斯小艇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调威尼斯小艇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括威尼斯小艇的基本概念、特点、案例分析等。

强调威尼斯小艇在威尼斯城市文化和旅游业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于威尼斯小艇的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《威尼斯：水城的故事》：这本书详细介绍了威尼斯的历史、文化和建筑，特别是对威尼斯小艇的历史和现状有深入探讨。

-《水城威尼斯的变迁》：通过图文并茂的方式，展示了威尼斯从古至今的变迁，包括小艇在其中的角色变化。

-《意大利风情画》：收录了多位艺术家对威尼斯的描绘，通过艺术作品让学生从另一个角度感受威尼斯和小艇的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集关于威尼斯小艇的图片和视频，了解不同类型的小艇及其用途。

-鼓励学生查找资料，了解威尼斯小艇的建造工艺和维修保养方法。

-组织学生进行小艇设计比赛，让学生发挥创意，设计出具有现代感的威尼斯小艇模型。

-学生可以尝试撰写一篇关于威尼斯小艇的短文，结合自己的理解和感受，表达对这一独特交通工具的看法。

-通过在线平台或图书馆资源，让学生了解意大利的其他水城，如热那亚、那不勒斯等，比较不同城市的水上交通工具。

-鼓励学生参与社区活动，如制作小艇模型展览，向公众介绍威尼斯小艇的文化和历史。

-学生可以尝试制作一份关于威尼斯小艇的科普手册，内容包括小艇的历史、文化意义、现状保护等，以便向他人普及相关知识。重点题型整理1.题型：填空题

题目：在《威尼斯的小艇》中，作者用“像一条敏捷的鱼”来形容小艇，这里的比喻手法体现了作者对威尼斯小艇的什么情感？

答案：赞美之情。

2.题型：简答题

题目：请简述课文中提到的威尼斯小艇的特点。

答案：威尼斯小艇的特点包括轻巧、灵活、造型独特，能够在狭窄的水道中自如穿梭。

3.题型：分析题

题目：作者在文中提到“小艇是威尼斯的灵魂”，请结合课文内容分析这句话的含义。

答案：这句话意味着小艇不仅是威尼斯的交通工具，更是威尼斯文化的重要组成部分，代表了威尼斯的精神和活力。

4.题型：续写题

题目：如果让你设计一艘小艇，你会给它起什么名字？为什么？

答案示例：我会给它起名为“威尼斯之翼”，因为这个名字既体现了小艇的轻盈和优雅，也象征着小艇作为威尼斯的翅膀，连接着城市与游客。

5.题型：讨论题

题目：你认为随着城市的发展，威尼斯小艇的未来会怎样？请提出你的观点并说明理由。

答案示例：我认为威尼斯小艇的未来是光明的。虽然现代交通工具的发展给小艇带来了一定的挑战，但小艇作为威尼斯的文化符号，应该得到保护和传承。我们可以通过改善小艇的建造工艺、推广小艇旅游等方式，让