2025-2026学年经典文章片段教学设计

-1-2025-2026学年经典文章片段教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《语文》八年级上册《背影》选段教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生深入理解朱自清先生的《背影》选段，通过品词析句，感受作者对父亲的深情，提升学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。学生将运用所学的方法，结合自身的生活经验，对文章进行深入解读。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养、审美素养和人文素养。通过阅读《背影》选段，学生能够提升对经典文学作品的理解力，培养对文学美的鉴赏能力，同时，通过分析父亲的形象，增强对亲情和家庭的感悟，促进人文情感的培养。此外，学生将通过自主探究和合作学习，提升独立思考和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.理解《背影》选段中父亲形象的意义；2.品味朱自清先生的文字表达艺术。

难点：1.深入挖掘《背影》选段中的情感内涵；2.将个人情感与作品情感相结合，进行个性化解读。

解决办法与突破策略：1.通过小组讨论，引导学生分享对父亲形象的理解，共同探讨作品中的情感表达；2.结合教材注释和背景资料，帮助学生理解作者的情感脉络；3.引导学生进行角色扮演，体验人物心理，加深对情感内涵的感悟；4.通过写作练习，鼓励学生表达自己的情感体验，实现个性化解读。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解《背影》选段的背景和写作手法，帮助学生初步建立对作品的整体认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对父亲形象的理解，激发学生的思考能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，体验人物情感，加深对作品情感内涵的感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品相关图片、背景资料，增强视觉效果。

2.音频辅助：播放与作品相关的音乐或朗读音频，营造氛围，激发情感共鸣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识视野。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于父爱的短片，引导学生思考“什么是父爱？”

2.提出问题：让学生分享自己与父亲之间的故事，引发学生对家庭亲情的思考。

3.导入新课：《背影》选段教学。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师简介《背影》选段背景，包括作者朱自清、写作时间等。

2.阅读课文，引导学生关注父亲形象，分析其性格特点。

3.分析文章结构，讲解写作手法，如比喻、拟人等。

4.结合时代背景，探讨父亲形象的社会意义。

用时：10分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：父亲在文中扮演了怎样的角色？他有什么特点？

2.学生回答，教师点评。

3.学生分组讨论：如何理解“背影”在文中的象征意义？

4.学生代表发言，教师总结。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.教师提出问题：请用一句话概括文章中心思想。

2.学生回答，教师点评。

3.学生分组讨论：从不同角度分析父亲的性格特点。

4.学生代表发言，教师总结。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：父亲的形象在当今社会是否依然存在？为什么？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：如何将父爱融入到自己的生活中？

4.学生回答，教师点评。

用时：5分钟

【解决问题】

1.教师提问：文章中父亲的形象给我们带来了哪些启示？

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：父爱如山，我们要学会感恩、回报。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.教师提问：阅读本文后，你有哪些收获？

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：本文让我们深刻体会到了父爱的伟大，希望同学们在日常生活中，关爱家人，传承中华民族优秀传统文化。

用时：5分钟

【总结与作业】

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点难点。

2.布置作业：阅读《背影》全文，撰写一篇关于父爱的作文。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《背影》全文阅读：推荐学生阅读朱自清先生的《背影》全文，以加深对作品的理解和感悟。

-朱自清生平介绍：收集朱自清先生的生平事迹，让学生了解作者的生活背景和创作动机。

-父亲形象的文学作品：搜集其他描写父爱的文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》中的“阿Q的父亲”，比较不同作品中对父爱的表达。

-父亲节相关资料：收集关于父亲节的起源、意义以及庆祝活动的资料，让学生了解这一特殊节日的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与父爱相关的文学作品，如《家》、《围城》等，通过比较不同作品中的父爱描写，拓宽学生的阅读视野。

-主题写作：指导学生以“父爱如山”为主题，进行写作练习，可以是散文、诗歌或小说，以表达对父亲的感激之情。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演父亲或子女的角色，体验不同角色的情感和心理状态。

-家庭访谈：鼓励学生与自己的父亲进行一次深入的交流，了解父亲的生活经历和情感世界，记录访谈内容，作为写作素材。

-社会调查：引导学生进行关于“父爱”的社会调查，了解不同年龄段人群对父爱的理解和表达方式，撰写调查报告。

-亲子活动：建议家长和学生共同参与一些亲子活动，如户外运动、家庭旅行等，增进亲子关系，体验家庭的温暖和父爱的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同走进了朱自清先生的《背影》选段，通过深入阅读和分析，我们对父亲的形象有了更加深刻的理解。我们认识到，父爱如山，它深沉而伟大，是人生中不可或缺的情感支柱。在文章中，朱自清先生运用细腻的笔触，描绘了一位平凡而又伟大的父亲形象，让我们感受到了亲情的温暖和生命的力量。

当堂检测：

1.请简述《背影》选段中父亲的主要形象特点。

2.分析文中“背影”一词在文中的象征意义。

3.结合自己的生活经历，谈谈你对父爱的理解和感悟。

4.请列举一两位你熟悉的文学作品，分析其中对父爱的描写，并与《背影》进行比较。教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课下来，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我发现有些学生对于《背影》选段中的情感内涵理解得不够深入。这可能是因为他们对朱自清先生的写作背景和当时的社会环境了解不多。所以，我计划在未来的教学中，增加对作者和时代背景的介绍，帮助学生更好地理解作品的深层含义。

其次，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们不太敢表达自己的观点。为了鼓励更多的学生参与到讨论中来，我打算在下次课采用小组讨论的形式，让学生在小组内先进行讨论，然后再派代表发言，这样可以提高他们的参与度和自信心。

再者，我在讲解写作手法时，可能过于注重理论，而忽略了与实际文本的结合。今后，我会更加注重将理论讲解与文本分析相结合，让学生在实际阅读中学会运用这些写作手法。

最后，当堂检测的结果也给了我一些启示。我发现有些学生对于文章主题的概括和人物性格的分析不够准确。为了提高学生的这一能力，我打算在课后布置一些针对性的练习，如让学生写读后感、人物分析等，以此来巩固他们在课堂上学到的知识。板书设计①本文重点知识点：

-《背影》选段

-朱自清

-父亲形象

-情感内