10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说（教学设计）-高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）

10.1在《人民报》创刊纪念会上的演说（教学设计）-高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：《人民报》创刊纪念会上的演说

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.思辨能力：培养学生对历史事件和人物言论的批判性思考，理解演说的论点与论据。

2.文本解读能力：增强学生对经典文献的解读能力，学会从文本中提取关键信息，把握作者的情感态度。

3.语言表达能力：通过模仿和创作，提高学生的口语表达能力和演讲技巧。

4.文化传承意识：培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.演说内容的理解与把握：重点在于理解演说的核心观点和历史背景，把握演说者的情感态度。

2.文本分析与鉴赏：重点分析演说中的修辞手法、语言风格以及作者的表达技巧。

难点：

1.演说逻辑的梳理：难点在于如何帮助学生理清演说的逻辑结构，理解演说者论证的过程。

2.演说精神的传承：难点在于如何引导学生将演说中的精神内涵与现实生活相结合，培养正确的价值观。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生共同梳理演说的逻辑，结合历史背景进行分析。

2.利用多媒体资源，如视频资料，帮助学生直观感受演说者的表达方式和情感态度。

3.设计模拟演讲环节，让学生在实践中体验演说的技巧，提高语言表达能力和演讲精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：《人民报》创刊纪念会演说文本、相关历史背景资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《人民报》创刊纪念会演说的片段，提问学生：“你们认为这场演说有什么特别之处？它对我们有什么启示？”

-回顾旧知：简要回顾新闻传播史的相关知识，引导学生回忆报纸在社会发展中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍《人民报》创刊的历史背景和意义。

-分析演说者的身份和背景，探讨其发表演说的目的和动机。

-解读演说中的主要观点，如对新闻自由的强调、对社会责任的阐述等。

-举例说明：

-通过展示演说中的经典语句和段落，引导学生体会演说者的语言魅力和思想深度。

-结合历史事件，分析演说在当时社会环境中的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对演说中的某个观点进行深入探讨，分享各自的观点和见解。

-角色扮演：邀请学生扮演演说者，模拟演说场景，体验演说的氛围和技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成演说内容的摘要和总结。

-学生根据所学知识，撰写一篇关于新闻自由和社会责任的短文。

-教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的练习给予个别指导。

-针对学生的练习，进行点评和反馈，帮助学生发现不足，提高写作水平。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们对新闻传播的理解，以及如何在日常生活中践行新闻自由和社会责任。

-教师总结本节课的主要内容，强调新闻传播的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学内容，引导学生思考演说中的核心观点。

-学生分享自己的学习心得，总结本节课的收获。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后阅读任务，进一步了解《人民报》的历史。

-学生撰写一篇关于新闻传播的反思文章，结合实际案例进行分析。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保教学目标的达成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人民报》历史资料集：收录《人民报》创刊以来的重要文章和报道，帮助学生了解报纸的发展历程。

-《新闻传播与社会责任》：探讨新闻传播在现代社会中的角色和责任，分析新闻工作者应具备的职业道德。

-《新闻自由的历史与现状》：介绍新闻自由的历史演变，分析不同国家新闻自由的特点和挑战。

-《新闻传播学概论》：系统介绍新闻传播的基本理论、方法和实践，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解新闻传播的历史、现状和未来发展趋势。

-学生可以关注国内外新闻事件，分析新闻报道的角度和立场，思考新闻传播的社会责任。

-学生可以尝试撰写新闻评论或报道，锻炼自己的新闻写作能力，并思考如何更好地履行新闻工作者的社会责任。

-学生可以组织小组讨论，分享自己对新闻传播的理解和看法，促进交流与思考。

3.实用性强的知识点：

-新闻传播的历史演变：了解新闻传播从古代到现代的发展过程，认识不同历史时期新闻传播的特点。

-新闻传播的社会功能：掌握新闻传播在政治、经济、文化等方面的作用，认识新闻传播对社会发展的重要性。

-新闻自由与新闻控制：了解新闻自由的概念、原则和界限，认识新闻控制对新闻传播的影响。

-新闻职业道德：掌握新闻工作者的职业道德规范，认识新闻工作者在新闻报道中应遵循的原则。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是通过《人民报》创刊纪念会上的演说，让学生们去理解和感受历史人物的思想火花。我觉得，咱们在教学方法上，还是挺有成效的。

首先，我通过播放演说视频，激发了学生的兴趣，他们能很快地进入课堂状态。在讲解过程中，我尽量用生动的例子去解释那些抽象的概念，比如新闻自由和社会责任，这样学生更容易理解。

我发现，学生们在讨论环节表现得特别积极，他们能从不同的角度去分析问题，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生在表达自己观点的时候，逻辑性还有待加强。这可能是因为他们对新闻传播的知识储备还不够丰富，所以在分析问题时，深度和广度都有所局限。

在情感态度方面，学生们对新闻传播有了更深的认识，他们开始意识到新闻工作者的社会责任重大。这让我觉得，咱们这节课在培养学生的社会责任感方面，是有所成效的。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解演说内容的时候，可能有些学生跟不上节奏，我觉得可以在以后的教学中，适当放慢速度，或者增加一些课堂互动，让每个学生都有机会参与进来。板书设计①《人民报》创刊纪念会演说概要

-演说者：某某

-演说时间：XXXX年XX月XX日

-演说地点：《人民报》创刊纪念会

②演说核心观点

-新闻自由的重要性

-新闻工作者社会责任

-新时代新闻传播的发展方向

③修辞手法与语言特点

-比喻：通过比喻形象地阐述观点

-排比：运用排比增强语言的气势

-反问：以反问的方式引发思考

④演说情感态度

-对新闻自由的热情追求

-对新闻工作者的崇敬之情

-对新闻传播事业的坚定信念

⑤历史背景与影响

-《人民报》创刊的历史意义

-演说对新闻传播的影响

-演说对后世新闻工作者的启示重点题型整理1.**题目**：请概述《人民报》创刊纪念会演说的主要内容。

-**答案**：演说主要内容包括对新闻自由的强调，对新闻工作者社会责任的阐述，以及对新时代新闻传播发展方向的分析。

2.**题目**：分析演说中使用的修辞手法及其作用。

-**答案**：演说中使用了比喻、排比和反问等修辞手法。例如，比喻通过“新闻报道如同阳光，照亮了社会的每一个角落”来形象地表达新闻的作用；排比则通过“新闻工作者要公正、客观、真实、准确”来强调新闻职业道德；反问“我们怎能忽视新闻在历史进程中的重要作用？”则引发听众的深思。

3.**题目**：讨论演说中提到的新闻自由与社会责任之间的关系。

-**答案**：演说中指出新闻自由与社会责任是相辅相成的。新闻自由保障了新闻工作者的权利，使他们能够自由地报道新闻；而社会责任则要求新闻工作者在行使自由的同时，要负责任地传播信息，为社会服务。

4.**题目**：举例说明演说中对新闻工作者提出的具体要求。

-**答案**：演说中对新闻工作者提出了以下要求：“保持独立思考，勇于揭