2025-2026学年《铃铛舞》教学设计

2025-2026学年《铃铛舞》教学设计主备人Xx备课成员魏老师设计意图本节课以《铃铛舞》为主题，结合一年级学生的年龄特点和学习需求，旨在通过音乐、舞蹈相结合的方式，激发学生的兴趣，培养他们的节奏感和身体协调能力。课程内容与课本《音乐》一年级下册第二单元《舞蹈与音乐》紧密相关，旨在通过实际操作和体验，让学生在实践中感受音乐的魅力，提升审美素养。核心素养目标分析培养学生对音乐的兴趣和感受能力，通过铃铛舞的学习，提升学生的审美情趣和音乐素养。同时，通过舞蹈动作的练习，锻炼学生的身体协调性和节奏感，增强他们的合作意识和团队精神。此外，引导学生体验集体舞的快乐，培养他们的社交能力和自信心。教学难点与重点1.教学重点

-理解铃铛舞的音乐节奏和舞蹈动作的协调性。

-能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，保持动作的流畅和准确性。

-通过铃铛的敲击声，感受音乐的节奏变化，增强音乐的感知能力。

2.教学难点

-铃铛舞的舞蹈动作中，手臂和手腕的灵活运用，确保铃铛声音的清晰和节奏的准确。

-学生在集体舞中的配合与协调，特别是在变换队形和动作时，保持整体的同步。

-对于一年级学生来说，保持舞蹈动作的稳定性，避免因动作复杂而导致的失误。例如，在“铃铛舞”中，学生需要学会如何正确地使用铃铛，不仅要掌握敲击的力度和节奏，还要在集体舞中与其他同学保持一致的动作和步伐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：铃铛、音乐播放器、音响设备

-课程平台：多媒体教室、班级投影仪

-信息化资源：铃铛舞教学视频、相关音乐文件

-教学手段：教师示范、学生分组练习、集体舞展示Xx教学过程一、导入

（教师）同学们，今天我们来学习一首有趣的舞蹈《铃铛舞》，你们知道什么是铃铛舞吗？有没有谁在家里或者参加过这样的舞蹈活动？（学生自由发言）

（教师）很好，铃铛舞是一种很有特色的舞蹈，它结合了音乐和舞蹈，通过铃铛的敲击声来表现音乐的节奏。接下来，让我们一起来探索《铃铛舞》的魅力吧！

二、新课导入

（教师）首先，我们来听一首铃铛舞的音乐，请同学们闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。（播放铃铛舞音乐）

（教师）感受完音乐后，请同学们分享一下你们对这首音乐的感受。（学生分享感受）

（教师）很好，这首音乐的节奏感很强，旋律也很优美。接下来，我们将通过学习铃铛舞的动作，来更好地理解这首音乐。

三、学习舞蹈动作

（教师）现在，请大家跟随着我，一起来学习《铃铛舞》的基本动作。首先，我们来做热身运动，活动一下身体。（教师示范热身动作，学生跟随）

（教师）热身运动后，我们开始学习舞蹈动作。首先是“铃铛挥舞”，我会在前面示范，请大家跟在我的节奏后面做。（教师示范铃铛挥舞动作，学生跟随）

（教师）接下来是“铃铛敲击”，注意要用力敲击，让铃铛发出清脆的声音。（教师示范铃铛敲击动作，学生跟随）

（教师）然后是“步伐移动”，我们要根据音乐的节奏，调整步伐的速度和方向。（教师示范步伐移动动作，学生跟随）

（教师）最后是“队形变换”，我们要在保持动作统一的同时，变换队形，增加舞蹈的趣味性。（教师示范队形变换动作，学生跟随）

四、集体练习

（教师）现在，请大家分成小组，在组内互相练习刚才学习的舞蹈动作。注意，要保持动作的协调性和节奏感。（学生分组练习）

（教师）练习一段时间后，每组派代表上台展示他们的舞蹈，其他同学可以提出一些建议和意见。（学生上台展示，其他同学评价）

五、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了《铃铛舞》，通过学习舞蹈动作，我们更好地理解了这首音乐。在接下来的时间里，请大家继续练习，争取能够在音乐会上为大家表演《铃铛舞》。

（教师）此外，我们还可以尝试自己创作铃铛舞的动作，或者邀请其他同学一起合作，创作一首新的铃铛舞曲。（教师鼓励学生创作）

六、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《铃铛舞》，不仅锻炼了身体，还提高了音乐素养。希望大家在日常生活中，多关注音乐，感受音乐的魅力。最后，请大家再次复习今天学习的舞蹈动作，下课！Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《铃铛舞》，学生对音乐的节奏感、旋律感有了更深入的理解，能够准确地把握音乐的节奏和旋律，提高了音乐素养。

2.舞蹈技能的掌握：学生在学习舞蹈动作的过程中，掌握了基本的舞蹈技巧，如步伐移动、手臂挥舞、铃铛敲击等，提高了舞蹈技能。

3.身体协调性的增强：在集体舞的练习中，学生学会了如何与同伴协调动作，增强了身体协调性，提高了团队协作能力。

4.自信心的提升：通过在课堂上展示舞蹈，学生增强了自信心，学会了在众人面前展示自己，提高了自我表达能力。

5.创新能力的培养：在总结与拓展环节，学生尝试自己创作铃铛舞的动作，或邀请其他同学合作创作新的铃铛舞曲，培养了创新能力。

6.审美情趣的提高：学生在学习《铃铛舞》的过程中，感受到了舞蹈的美，提高了审美情趣。

7.社交能力的增强：在小组练习和集体展示环节，学生学会了如何与同伴沟通、交流，增强了社交能力。

8.情感态度的培养：在学习过程中，学生体验到了舞蹈带来的快乐，培养了积极向上的情感态度。

9.自我管理能力的提升：学生在课堂学习中，学会了如何管理自己的时间，合理安排学习与休息，提高了自我管理能力。

10.终身学习观念的树立：通过学习《铃铛舞》，学生认识到学习舞蹈是一项终身事业，激发了他们继续学习舞蹈的兴趣。Xx课后作业1.实践作业：

-作业内容：在家或户外，与家人或朋友一起练习《铃铛舞》的舞蹈动作，尝试不同的队形变化。

-答案示例：学生可以在家中客厅或户外空旷的地方，与家人或朋友一起练习《铃铛舞》的基本动作，如铃铛挥舞、铃铛敲击和步伐移动。他们可以尝试简单的队形变换，如“圆形”、“方形”等，以增加舞蹈的趣味性。

2.观察作业：

-作业内容：观察生活中的音乐节奏，如电视广告、电影配乐等，尝试用《铃铛舞》的动作来表现这些节奏。

-答案示例：学生在观看电视或电影时，可以注意到音乐中的节奏变化，并尝试用《铃铛舞》的动作来模仿或表现这些节奏，如快节奏的音乐可以用快速的动作，慢节奏的音乐可以用缓慢的动作。

3.创作作业：

-作业内容：创作一个简单的铃铛舞动作序列，并记录下来，下次课堂上与同学们分享。

-答案示例：学生可以尝试自己设计一个铃铛舞的动作序列，比如从简单的步伐开始，逐渐加入手臂的挥舞和铃铛的敲击，然后将这个序列记录下来，准备在课堂上展示给同学们。

4.思考作业：

-作业内容：思考《铃铛舞》中的音乐和动作有什么特点，为什么这些特点使得舞蹈如此受欢迎？

-答案示例：学生可以思考《铃铛舞》的音乐节奏明快，动作简单易学，铃铛的声音清脆悦耳，这些特点使得舞蹈既适合集体表演，也适合个人练习，因此受到大家的喜爱。

5.分享作业：

-作业内容：与家人或朋友分享你在学习《铃铛舞》过程中的心得体会，鼓励他们也加入学习。

-答案示例：学生可以将自己在学习《铃铛舞》过程中的快乐和成就感与家人或朋友分享，鼓励他们也尝试学习，一起享受舞蹈带来的乐趣。Xx课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于《铃铛舞》的知识，如舞蹈的历史背景、音乐特点等，来检查学生对知识的掌握程度。

-观察：在学生练习舞蹈动作时，观察他们的动作准确性和协调性，以及他们参与课堂活动的积极性。

-测试：通过简单的舞蹈动作测试，评估学生在课堂上的学习效果，如是否能正确执行舞蹈动作、是否能与音乐节奏同步。

课堂评价的目的是及时发现学生的问题，如动作不协调、节奏感不强等，并给予针对性的指导。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括舞蹈动作的正确性、队形变换的合理性等。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

作业评价的目的是让学生了解自己在舞蹈学习上的进步和不足，激发学生的学习动力，促