天津市道德与法治中考测试试卷与参考答案

天津市道德与法治中考测试试卷与参考答案

一、单项选择题(本大题有12小题，每小题4分，共48分)

1、小明的妈妈准备参加社区居民委员会选举。作为小明，他应该提醒妈妈注意()

A.必须在国家统一规定的选举日进行投票

B.参与基层政权建设与管理是公民的基本权利

C.能否出于公心，能否把群众利益放在首位，是判断候选人素质高低的重要标准

D.差额选举有利于充分考虑当选者结构的合理性

答案：C

解析：

选项A,题干描述的是社区居民委员会选举，这是基层群众自治组织的选举，并非

国家统一规定的选举日进行投票的全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的

选举，故A错误。

选项B,社区居民委员会是基层群众自治组织，并非基层政权机关，故B错误。

选项C,社区居民委员会选举中，候选人能否出于公心，能否把群众利益放在首位,

是判断其是否适合担任此职务、素质高低的重要标准，故C正确。

选项D,等额选举有利于充分考虑当选者结构的合理性，故D错误。

2、习近平主席在出席亚洲文明对话大会开幕式时强调：“我们应该从不同文明中寻

求智慧、汲取营养，为人们提供有益借鉴，携手解决人类共同面临的各种挑战J

这启示我们，面对不同的文化()

A.要相互尊重、相互借鉴、求同存异

B.要消除差异、兼收并蓄、统一标准

C.要以我为主、为我所用、拒绝交流

D.要相互排斥、相互否定、相互竞争

答案：A

解析：

选项A,习近平主席的话强调了面对不同的文化，我们应该相互尊重、相互借鉴、

求同存异，共同应对人类面临的挑战，故A符合题意。

选项B,文化的差异是客观存在的，无法消除，且“统一标准”的表述也不符合文

化多样性的要求，故B错误。

选项C,虽然“以我为主、为我所用”是文化创新的基本原则之一，但“拒绝交流”

则与题目中强调的相互借鉴、共同应对挑战相悖，故C错误。

选项D,相互排斥、相互否定、相互竞争并不是史理不同文化之间关系的正确方式，

这会导致文化的对立和冲突，不利于文化的交流和发展，故D错误。

3、在疫情防控阻击战中，某村党支部号召广大党员、群众在抗击疫情中“亮身份、

亮职责、亮承诺”，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。这表明()

①中国共产党是最高政治领导力量

②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

③党员应该积极履行政治义务

④中国共产党加强基层政权建设

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案：A

解析:

选项①，题干中提到“某村党支部号召广大党员、群众在抗击疫情中'亮身份、亮

职责、亮承诺'，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”，这体现了中国共产党在

疫情防控中的领导作用，说明中国共产党是最高政治领导力量，故①正确。

选项②，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，题干中某村党支部在

疫情防控中的表现正是这一特征的休现，故②正确。

选项③，党员应该积极履行政治义务，但题干中并未直接体现党员履行政治义务的

内容，而是强调了党支部的领导作用和党旗在疫情防控中的飘扬，故③不符合题意。

选项④，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，但它并不直接管理基层

政权，基层政权由人民代表大会和政府等机构管理，故④错误。

综上所述，本题的正确答案是：Ao

4、下列关于社会主义初级阶段的基本路线的表述，错误的是（）

A.以经济建设为中心

B.坚持四项基本原则，坚持改革开放

C.解放和发展社会生产力

D.自力更生，艰苦创业

答案：C

解析：本题考查对社会主义初级阶段基本路线的理解。

选项A,以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要

求，是社会主义初级阶段基本路线的核心内容之一，故A项表述正确，但不符合题

意。

选项B,坚持四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石;

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民

族伟大复兴的必由之路，因此“坚持四项基本原则，坚持改革开放”是社会主义初

级阶段基本路线的两个基本点，故B项表述正确，但不符合题意。

选项C,解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求，但并非社会主义初级阶段

基本路线的直接内容，基本路线并未直接提及“解放和发展社会生产力”，故C项

表述错误，符合题意.

选项D,自力更生，艰苦创业是基本路线的奋斗精神，它激励着我们不断奋发图强,

努力创造更加美好的生活，故D项表述正确，但不符合题意。

5、在社会生活中，调节我们行为的规则有很多。其中，最刚性的社会规则是（）

A.纪律

B.道德

C.规章

D.法律

答案：D

解析：本题考查法律作为最刚性的社会规则的理解。

选项A,纪律是要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种

行为规范，它是社会个体、组织、团体、政党等为了维护集体利益并保证工作的正

常进行而要求其成员所必须遵循的规章的总和。但纪律并非最刚性的社会规则，故

A项错误。

选项B,道德是依靠人们的内心信念、传统习惯和思想教育调整人们之间以及个人

与社会之间关系的行为规范的总和。它以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习

俗和人们的内心信念来维系，但它并非最刚性的社会规则，故B项错误。

选项C,规章是行政性法律规范文件，之所以是规章，是从其制定机关进行划分的。

规章主要指国务院组成部门及直属机构，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治

区人民政府所在地的市和设区市的人民政府，在它们的职权范围内，为执行法律、

法规，需要制定的事项或属于本行政区域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。

但规章并非最刚性的社会规则，故C项错误。

选项D,法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生

活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的

统治工具。法律具有国家意志性、国家强制性、规范性、明确公开性和普遍约束性

等特点，因此法律是最刚性的社会规则，故D项正确。

6、2023年1月，小王的爷爷因车祸去世，留下了一套房产和若干存款。小王的

父亲作为第一顺序继承人，却表示要放弃继承权。对此，下列认识正确的是（）

A.放弃继承权是公民的权利，可以不尊重被继承人的意愿

B.继承权是公民的一项重要民事权利，放弃继承权须依法进行

C.放弃继承权就意味着不承担任何义务

D.未成年人不享有继承权

答案：B

解析：本题考查对继承权的认识。

选项A,虽然放弃继承权是公民的一项权利，但这一权利的行使也需要尊重被继承

人的意愿，并在法律允许的范围内进行，故A项错误。

选项B,继承权是公民依法享有的重要民事权利之一，公民有权依法行使自己的继

承权，也有权依法放弃自己的继承权。但放弃继承权并非随意而为，必须依法进行，

故B项正确。

选项C,放弃继承权并不意味着不承担任何义务。在继承关系中，除了继承权外,

还可能存在其他与继承相关的义务或责任，如对被继承人债务的清偿等。因此，放

弃继承权并不免除这些义务或责任，故C项错误。

选项D,根据我国法律规定，未成年人同样享有继承权。他们可以通过法定继承或

遗嘱继承等方式继承被继承人的遗产，故D项错误。

7、天津市某中学在道德与法治课上组织了一次模拟法庭活动。关于模拟法庭，下

列说法错误的是（）

A.审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人和法警等角色均由学生扮演

B.审判长、审判员由学校领导和老师担任

C.模拟法庭是预防未成年人违法犯罪的有效手段

D.模拟法庭是青少年法制教育的一种形式

答案：B

解析：本题要求选出关于模拟法庭活动说法错误的一项。

选项A,模拟法庭是一种模拟法院开庭审判的活动，通过让学生扮演审判长、审判

员、书记员、公诉人、辩护人和法警等角色，模拟案件审判的全过程，从而加深对

法律程序和法治精神的理解。因此，A选项说法正确。

选项B,模拟法庭的主要目的是让学生亲身体验法律审判的过程，增强法治观念。

因此，审判长、审判员等关键角色应由学生扮演，而不是由学校领导和老师担任。

所以，B选项说法错误。

选项C,通过模拟法庭活动，学生可以了解法律审判的程序和规则，认识到违法犯

罪的严重后果，从而增强法治观念，预防违法犯罪行为的发生。因此，C选项说法

正确。

选项D,模拟法庭是一种生动的法制教育形式，通过模拟案件审判的全过程，让学

生更加直观地了解法律知识和法治精神，提高他们的法律素养和法治意识。因此，

D选项说法正确。

8、在天津市某中学的一次道德与法治课上，老师让同学们列举出生活中能体现“关

爱社会”的事例。以下选项中不符合这一主题的是（）

A.小李经常参加社区组织的公益活动

B.小王总是乐于助人，主动帮助有困难的同学

C.小张在周末到敬老院做义工

D.小赵积极参加“保护母亲河”的环保活动

答案：B

解析：本题要求选出不符合“关爱社会”主题的事例。

选项A,小李经常参加社区组织的公益活动，这体现了他对社区的关心和贡献，是

关爱社会的表现，因此A选项符合“关爱社会”的主题。

选项B,小王乐于助人，主动帮助有困难的同学，这体现了他的友善和乐于助人的

品质，但主要是个人之间的互助行为，并没有直接体现对社会的关爱，因此B选项

不符合“关爱社会”的主题。

选项C,小张在周末到敬老院做义工，这是他对社会弱势群体的关爱和帮助，是关

爱社会的具体表现，因此C选项符合“关爱社会”的主题。

选项D,小赵积极参加“保护母亲河”的环保活动，这是他对环境保护的关注和贡

献，也是关爱社会的一种体现，因此D选项符合“关爱社会”的主题。

9、在天津市某中学的道德与法治课上，老师强调了“国家利益至上”的观点。下

列对“国家利益至上”的理解不正确的是（）

A.国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现

B.国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成

C.国家利益与人民利益在根本上是一致的，但二者之间也存在矛盾

D.国家利益与人民利益在任何时候都是完全一致的

答案：D

解析：木题要求选出对“国家利益至上”理解不正确的一项。

选项A,国家利益确实反映了广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。因此,

A选项表述正确。

选项B,国家利益与人民利益是相互依存、相辅相成的。国家利益至上，同时人民

利益也高于一切。因此，B选项表述正确。

选项C,虽然国家利益与人民利益在根本上是一致的，但在某些具体情况下，二者

之间也可能存在矛盾。然而，这种矛盾并不意味着它们是对立的，而是需要在实践

中进行协调和平衡。因此，C选项表述正确。

选项D,虽然国家利益与人民利益在根本上是一致的，但在具体情况下也可能存在

差异和矛盾。因此，不能说它们在任何时候都是完全一致的。D选项表述过于绝对,

错误。

综上所述，本题的正确答案是：Do

10、天津市某中学开展了“关爱社会，你我共行动”的公益活动。同学们在社区、

街道等地方进行义务劳动，宣传法律知识，进行环保宣传等。这些活动（）

A.体现了同学们具有强烈的社会责任感

B,是同学们获得知识的唯一途径

C.一定会得到社会的赞誉和丰厚的物质回报

D.是在履行公民的法定义务

答案：A

解析：本题考查对社会责任感的认识。

选项A,同学们在社区、街道等地方进行义务劳动，宣传法律知识，进行办保宣传

等公益活动，体现了他们具有强烈的社会责任感，愿意为社会做出贡献，故A正确。

选项B,同学们通过公益活动获得一定的社会经验和知识，但这并不是获得知识的

唯一途径，学习可以通过多种方式进行，故B错误。

选项C,公益活动的主要目的是为社会做出贡献，而不是为了获得社会的赞誉和丰

厚的物质回报，故C错误。

选项D,公民参与公益活动是积极承担社会责任的表现，是道德义务，并非法定义

务，故D错误。

11、近日，天津市某中学开展“宪法在我心中”演讲比赛活动。下列关于宪法的说

法，正确的是（）

A.宪法规定了国家生活中的所有问题

B.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

C.宪法是我国所有法律的总和

D.宪法具有最高的法律效力，可以替代其他法律

答案：B

解析：本题考查对宪法的认识。

选项A,宪法是国家的根本法，它规定了国家生活中的根本问题，而不是所有问题,

故A错误。

选项B,宪法具有最高的法律效力，是•切组织和个人的根本活动准则，故B正确。

选项C,宪法是其他法律的立法基础和立法依据，但宪法并不等同于其他法律的总

和，故c错误。

选项D,宪法具有最高的法律效力，但宪法并不能替代其他法律，宪法和其他法律

在各自领域内发挥作用，故D错误。

12、在天津市某中学，学校积极推行“法治进校园”活动，这有利于（）

①弘扬法治精神，建设法治文化

②引导学生尊法学法守法用法

③推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

④杜绝学生违法犯罪行为的发生

A.①②③B.①②④C.©@@D.②③④

答案：A

解析：本题考查对“法治进校园”活动的理解。

选项①，“法治进校园”活动有利于在校园内弘扬法治精神，培养学生的法治意识,

建设法治文化，故①正确。

选项②，“法治进校园”活动通过教育引导学生学习法律知识，增强学生的法律意

识，从而引导学生尊法学法守法用法，故②正确。

选项③，“法治进校园”活动是推进全面依法治国的重要组成部分，它有利于在校

园内营造尊法学法守法用法的良好氛围，从而推进科学立法、严格执法、公正司法、

全民守法，故③正确。

选项④，“法治进校园”活动能够增强学生的法律意识，但并不能杜绝学生违法犯

罪行为的发生，因为违法犯罪行为的发生受多种因素影响，如社会环境、家庭教育

等，故④错误。

综上所述，本题的正确答案是：A。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，

共52分）

第一题

阅读材料：

近年来，天津市高度重视中小学生的道德与法治教育，通过课堂教学、社会实践、

校园文化等多种形式，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。特别是

在中考这一重要环节，道德与法治科目不仅考察学生的知识掌握情况，更注重考查

学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及对社会现象、道德规范的理解和判断

能力。

今年，天津市道德与法治中考题目紧密围绕社会主义核心价值观，结合当前社会热

点和学生生活实际，设计了一系列富有启发性、思考性的问题，旨在促进学生全面

发展，培养具有社会责任感、法治意识和道德品质的公民。

题目：

1、分析题（10分）

材料一：天津市某中学开展“法治进校园”活动，邀请法律专家为学生讲解宪法、

未成年人保护法等法律知识，增强学生的法治观念。

材料二：学校还组织了模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告人等角色，亲

身体验法律程序，加深对法律的理解和尊重。

（1）结合材料一和材料二，分析学校开展这些活动对学生成长的意义。（6分）

参考答案：

•帮助学生树立法治观念，增强法律意识；

•使学生了解法律程序，学会依法维权;

•培养学生的社会责任感和公民意识;

•促进学生全面发展，为成为合格公民奠定基础。

（2）作为学生，我们应该如何在日常生活中践行法治精神？（4分）

参考答案：

•遵守法律法规，不违法乱纪；

•尊重法律权威，维并法律尊严；

•积极学习法律知识，提高法律素养；

•勇于同违法行为作斗争，维护社会公平正义。

2、辨析题（8分）

有人认为：“网络是虚拟世界，言论自由无限制。”请运用道德与法治知识对此观点

进行辨析。

参考答案：

（1）网络虽然是虚拟的，但网络空间并非法外之地。任何人在网络上都应该遵守

法律法规，尊重他人权益，不得发布违法、不良信息或进行网络欺凌等行为。

（2）言论自由是公民的基本权利之一，但言论自由不是绝对的，它受到法律、道

德等因素的制约。在网络上发表言论时，应当遵循公序良俗，不得损害国家利益、

社会公共利益和他人合法权益。

（3）因此，认为“网络是虚拟世界，言论自由无限制”的观点是错误的。我们应

该树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规，共同维护网络健康布•序的发

展。

3、综合应用题（12分）

材料•：天津市某社区积极开展“垃圾分类，从我做起”宣传活动，倡导居民养成良

好的生活习惯，共建美好家园。

（1）请从道德与法治的角度，谈谈垃圾分类的意义。（4分）

参考答案：

•垃圾分类有利于节约资源，保护环境；

•体现了绿色发展理念，促进可持续发展；

•培养居民的社会责任感和环保意识；

•有助于构建和谐社会，实现人与自然和谐共生。

（2）如果你是该社区的一员，你会如何参与垃圾分类活动？（4分）

参考答案：

•积极参与社区组织的垃圾分类宣传活动，提高认识；

•在家中设置分类垃圾桶，按照要求分类投放垃圾；

•监督并提醒家人、邻居正确分类垃圾；

•向社区提出垃圾分类的合理化建议，共同推动垃圾分类工作。

（3）结合材料，谈谈中学生应如何为生态文明建设贡献力量？（4分）

参考答案：

•树立生态文明观念，增强环保意识；

•积极参与环保实践活动，如植树造林、节能减排等；

•倡导绿色生活方式，如节约用水、用电，减少使用一次性塑料制品等;

•勇于同破坏生态环境的行为作斗争，维护生态环境安全。

第二题

阅读材料：

近年来，天津市高度重视青少年法治教育，将道德与法治课程作为中小学教育的重

要组成部分，旨在培养学生的法治观念、道德品质和社会责任感。今年，天津市道

德与法治中考题目紧密结合时事热点和社会实际，设计了一道综合性非选择题，引

导学生深入思考法治与道德的关系，以及如何在日常生活中践行法治精神。

题目背景：随着互联网的飞速发展，网络空间己成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，网络并非法外之地，网络谣言、网络诈骗等违法行为时有发生，严重影响了

网络环境的健康与安全。为此，天津市加大了对网络违法行为的打击力度，同时积

极开展网络法治宣传教育，提高青少年的网络素养和法治意识。

题目内容：

1、请结合材料，分析天津市为什么要高度重视青少年法治教育？

•答案要点：青少年是国家的未来和民族的希望，他们的法治观念和道德素质直

接影响到社会的和谐稳定与发展。加强青少年法治教育，有利于培养青少年的

法治意识，让他们知法学法守法用法；有利于预防和减少青少年违法犯罪行为,

维护社会公平正义；有利于促进青少年健康成长，成为德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人。

2、在网络时代，你认为青少年应如何增强法治观念，避免陷入网络违法行为的陷

阱？

•答案要点：青少年应树立正确的网络观念，认识到网络并非法外之地；学习并

遵守网络法律法规，不传播谣言、不参与网络诈骗等违法活动；提高自我保护

意识，不轻易泄露个人信息，防范网络欺诈；积极举报网络违法行为，维护网

络环境的健康与安全；加强自律，合理安排上网时间，避免沉迷网络。

3、结合生活实际，谈谈你如何在日常生活中践行法治精神，做•个有道德的公民？

•答案要点：在日常生活中，我们要遵守国家法律法规，做到知法学法守法用法;

尊重他人的合法权益，不侵犯他人的人身权、财产权等；积极参与社会公益活

Z为，为社会和谐稳定贡献自己的力量；遵守社会公德和职业道德，做到诚实守

信、尊老爱幼、助人为乐等；面对不公正现象时，要敢于发声、敢于斗争，维

护社会正义和公平。通过这些实际行动，我们可以更好地践行法治精神，成为

一个有道德、有责任感的公民。

第三题

阅读材料

随着社会的进步和时代的发展，天津市中学生对于道德与法治教育的重视程度日益

提高。近期，我市某中学围绕“法治中国，青春同行”的主题，开展了一系列丰富

多彩的教育活动。活动中，学生们通过模拟法庭、法律讲座、法治知识竞赛等形式,

深入了解了我国法律体系、法律常识以及青少年在法治社会中的权利与义务。同时,

学校还组织了学生走进法院、检察院等司法机构，亲身体验法治工作的严肃性和重

要性。

此次活动不仅增强了学生的法治观念，还提高了他们运用法律知识解决实后问题的

能力。学生们纷纷表示，要自觉遵守法律法规，积极参与法治建设，为构建法治中

国贡献自己的力量。

题目

1、分析说明题：

结合材料，分析说明开展“法治中国，青春同行”主题教育活动的意义。

•答案要点：

1.增强学生的法治观念，提高法律意识。

2.帮助学生了解我国法律体系，掌握法律常识。

3.促进学生认识青少年在法治社会中的权利与义务。

4.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

5.引导学生自觉遵守法律法规，积极参与法治建设。

2、实践探究题：

假设你是该校的一名学生，请结合自身实际，谈谈你将如何践行法治精神，为构建

法治中国贡献自己的力量。

•答案要点：

1.认真学习法律知识，增强法治观念。

2.自觉遵守法律法规，不违法乱纪。

3.积极参与法治宣传活动，提高周围人的法律意识。

4.学会运用法律武器维护自身合法权益。

5.监督并举报身边的违法行为，为法治建设贡献力量。

3、创新拓展题：

请为该校设“一项新颖的法治教育活动，并阐述其目的和预期效果。

•答案示例：

活动名称：“法治小剧场”创意表演大赛

目的：通过创意表演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解法律条文和法治

精神，增强法律素养和法治实践能力。

预期效果：

1.激发学生的参与热情，提高他们对法治教育的兴趣。

2.加深学生对法律条文的理解和应用能力。

3.培养学生的创新思维和团队协作能力。

4.扩大法治教育的覆盖面和影响力，形成全校师生共同关注法治、参与法治的良好

氛围。

第四题

阅读材料：

近年来，天津市高度重视青少年法治教育与道德培养工作，将“道德与法治”课程

作为初中教育的重要组成部分。为了积极响应国家号召，天津市各中学纷纷开展了

一系列丰富多彩的法治教育与道德实践活动，旨在增强学生的法治意识、道德观念

和社会责任感。

在一次以“法治在我心中，道德伴我行”为主题的校园活动中，李明同学分享了他

在社区参与法律宣传志愿服务的经历。他讲述了如何帮助社区居民了解《未成年人

保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关内容，以及如何通过实际行动践行社会

主义核心价值观，如尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等。李明的事迹在校园内引起

了强烈反响，激励了更多学生加入到法治与道德教育的实践中来。

问题：

1、请结合李明的经历，谈谈你对“法治与道德相辅相成”这一观点的理解。

参考答案：

法治与道德是社会稳定的两大基石，它们相辅相成，共同维护社会秩序。李明的经

历充分体现了这一点。在参与法律宣传志愿服务的过程中，他不仅帮助社区居民了

解了法律知识，增强了法治意识，还通过实际行动践行了道德准则，如尊老爱幼、

诚实守信等。这说明法治需要道德的支撑和滋养，道德的提升也需要法治的保障和

规范。两者相互促进，共同推动社会的和谐与进步。

2、为了进一步提升青少年的法治意识，你认为学校可以采取哪些有效措施?

参考答案：

学校可以采取多种有效措施来提升青少年的法治意识。首先，加强“道德与法治”

课程的教学质量，通过生动有趣的案例和实践活动，让学生深入理解法律知识，增

强法治观念。其次，组织丰富多彩的法治教育活动，如模拟法庭、法律知设竞赛、

法治讲座等，让学生在参与中感受法治的力量。此外，还可以邀请法律专业人士进

校园开展普法教育，让学生近距离接触法律工作者，了解法律职业的魅力。

3、结合材料，谈谈作为中学生，我们应如何在日常生活中践行社会主义核心价值

观？

参考答案：

作为中学生，我们应在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。首先，要树立正

确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，追求高尚的道德情操。其次，要从

小事做起，从点滴做起，如尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等，这些看似微不足道

的行为却是践行社会主义核心价值观的具体体现。此外，我们还要关注社会热点，

积极参与公益活动，用自己的实际行动为社会贡献一份力量。通过这些努力，我们

不仅能够成为一个有道德、有责任感的人，还能哆为社会的和谐与进步贡献自己的

力量。

第五题

阅读材料：

近年来，天津市高度重视青少年法治教育与道德建设，将“道德与法治”课程作为

中学生必修课程，旨在通过系统的教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价

值观，增强法律意识，提升道德素养。以下是•个发生在天津市某中学的真实案例,

用以探讨法治与道德在青少年成长中的重要作用0

案例回顾:

李明是该校初三年级的一名学生，平日里学习刻苦，成