统编版小学五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》课件

统编版小学五年级语文下册口语交际《我们

都来讲笑话》课件

一、内容概述

亲爱的同学们，这节课我们要来一起进入五年级语文下册的《我

们都来讲笑话》这一环节。生活中笑话就像开心果，总能带给我们欢

笑和轻松。这次口语交际活动，就是要让我们一起分享那些有趣的笑

话，感受语言的魅力C接下来我们就来一起走进这个充满欢乐的课堂

吧！

首先我们会简单了解一下什么是笑话，笑话是一种通过幽默、诙

谐的语言引发人发笑的故事或者表述。接下来我们要探讨一下笑话的

特点，比如它有趣、简短、出人意料等。通过这样的介绍，同学们可

以了解如何识别一个好的笑话。然后我们就可以开始准备了！大家可

以提前准备一些自己觉得有趣的笑话，也可以现场即兴创作。

1.课件主题：我们都来讲笑话

今天我们的课件主题是《我们都来讲笑话》。笑话是一种富有幽

默感和趣味性的小故事，它能让我们在忙碌的学习生活中感受到快乐。

大家一定都有过被某个笑话逗笑的经历，那些突如其来的欢笑，是不

是让你的心情瞬间变得轻松愉快呢？今天我们就一起来分享笑话，让

快乐传递，让笑声飞扬!

讲笑话也是一种艺术，要想讲好笑话，首先要了解笑话的特点。

笑话通常短小精悍，情节简单有趣，语言幽默诙谐。一个好的笑话往

往能引人发笑，让人在欢笑中感受到生活的美好。

接下来我们就来分享笑话，大家可以事先准备一些自己觉得好玩

的笑话，或者现场即兴创作。在分享的过程中，要注意表达清晰、语

速适中，让其他同学也能听懂并感受到笑话的趣味性。

分享完笑话后，我们要进行互动评价。大家可以提出自己的意见

和建议，一起探讨哪个笑话讲得好，为什么。通过评价我们不仅可以

提高自己的表达能力，还能学会欣赏他人的优点，共同进步。

那么现在就让我们开始吧！大家都来讲讲自己准备的笑话，让我

们一起亨受这快乐的时光！

2.教学目标：通过本次口语交际活动，提高学生的口语表达能

力，增强同学们的幽默感和人际交往能力

接下来我们进入今天的教学目标的分享，这次的五年级语文下册

口语交际活动，主题是《我们都来讲笑话》。教学的核心目标，就是

要锻炼孩子们的嘴巴，让他们能够更流畅、更有趣地表达自己的想法。

毕竟笑话也是一种艺术，需要巧妙的表达才能让人捧腹大笑。咱们的

教学重点就是要放到提高孩子们这方面的能力上。

希望通过这次的《我们都来讲笑话》活动孩子们能在轻松愉快的

氛围中，提高自己的口语表达能力。毕竟笑话也是一种语言游戏，让

孩子们在快乐中学习如何组织语言，如何巧妙地表达幽默感，这样的

学习过程会更加有趣且有效。

不仅如此我们还想通过活动增强孩子们的幽默感和人际交往能

力。笑话本身就有一种独特的魅力，它能让人与人之间产生互动和共

鸣。孩子们在分享笑话的过程中，不仅能锻炼自己的口才,还能学会

如何与人交往、如何营造轻松的氛围。这也是人际交往的一种技巧。

简而言之希望通过这次的口语交际活动，孩子们能够在轻松愉悦

的环境中提升自己的语言表达、幽默感和人际交往能力。让我们一起

期待孩子们在这次活动中的表现吧！

一一基于孩子们的健康成长和学习快乐，《统编版小学五年级语

文下册口语交际我们都来讲笑话课件》教学目标的分享。

二、教学内容

首先我们要了解笑话的基本构成，一个好的笑话往往有一个有趣

的情节、一个出人意料的结局和一定的幽默元素。情节要简单明了，

结局要让人意想不到，这样才能让人产生欢笑。同时幽默元素也是必

不可少的，它可以增加笑话的趣味性。

接下来我们要学习如何讲笑话，讲笑话时要注意语气和表情，要

让人感受到你的热情和自信。你可以用生动的语言描述情节，用夸张

的表情展现幽默元素，这样更能吸引听众的注意力。同时要注意控制

语速和节奏，不要说得太快也不要太慢，让听众有足够的时间理解和

感受笑话的趣味。

我们要进行实践，大家可以提前准备一些自己觉得有趣的笑话，

然后在课堂上分享给大家。分享时要注意礼貌和尊重，不要嘲笑或讽

刺别人。通过分享和听取别人的笑话，我们可以学习到更多幽默的表

达方式和思维方法，也能增进同学之间的友谊和感情。

1.笑话的定义及特点

亲爱的同学们，你们知道吗？今天我们要一起探索一个非常有趣

的话题一一笑话。那么什么是笑话呢？简单来说笑话就是一种让人开

心、逗人笑的短故事。它往往蕴含着幽默的元素，让人听了之后觉得

非常有趣。

笑话的特点是什么呢？首先它短小精厚，笑话通常儿句话就能让

人捧腹大笑，不需要长篇大论。其次笑话很有趣，它总是能在不经意

间给人带来惊喜，让我们感受到生活中的乐趣。笑话往往有一个意想

不到的结尾，这个结尾就是我们常说的“笑点”，也是让我们捧腹大

笑的关键。

其实笑话在我们的生活中可是扮演着非常重要的角色呢！它可以

缓解压力、调节气氛，让我们的心情变得更加愉快。那么你们平时有

没有听过什么有趣的笑话呢？想不想和大家分享呢？接下来我们就

一起来分享、探讨吧！

2.经典笑话分享

同学们你们觉得什么是笑话呢？是不是那些能逗人开心、让人忍

俊不禁的小故事或小段子？没错今天我们就来分享一些经典的笑话，

感受笑话带给我们的快乐。

接下来让我们看看课本上有没有更多精彩的笑话，你们觉得这些

笑话里哪些地方最搞笑？可以分小组讨论一下，看看大家的笑点是不

是都一样？笑点不一样的话，也许你们可以创造出新的笑点！分组讨

论的同时，别忘了相互学习分享彼此的看法哦！笑话的世界里总能让

我们收获无限的乐趣与心灵的交流，其实笑话就是一种轻松愉悦的方

式来享受语言的魅力呢！大家都勇敢说出你们的经典笑话吧！让我们

的课堂更加生动有趣！让我们一起欢笑吧！

3.笑话创作技巧

同学们讲笑话除了要会听，还要会讲。现在让我们一起探讨一下

如何创作出有趣、让人忍俊不禁的笑话吧！

首先一个好的笑话离不开一个巧妙的笑点，这个笑点可以是一个

出人意料的结局，也可以是一个巧妙的双关语。关键是要在合适的地

方，突然出现那个让人捧腹大笑的“点:"。比如：“你问我为什么会

选择在冬天跑步？”答案是：“因为夏天太热了，跑步会把我热得像

个包子一样！”这里“热得像个包子”就是笑点。

讲笑话不是写长篇小说，不需要长篇大论。简短的故事加上巧妙

的笑点，就能达到事半功倍的效果。比如一个简单描述公园的笑话：

“我在公园散步时看到一个奇怪的现象，草地上竟然有只猫在追老鼠。

我很好奇上前一看，原来这只猫是在追它的影子。”这样的笑话简单

明了，又不失幽默。

有时候出乎意料的情节转折能给听众带来意想不到的笑果，比如:

“有一天，小明告诉老师他长大后想当天文学家。老师问他为什么，

他说因为想研究星星为什么总是掉下来U老师疑惑地问：星星不是掉

下来啊。小明说：等到七夕那天就是了！”这样的结局令人捧腹c虽

然幽默手法多变，但关键是要自然、合理。

同学们创作笑话时，尽量使用大家熟悉的、通俗的词汇和表达方

式。这样不仅能让人更容易埋解，还能增加笑话的亲和力。例如用一

些网络流行语或者大家都熟悉的日常用语，让笑话更加贴近大家的生

活。同时也要注意避免使用过于复杂的词汇和句式哦！这样会让笑话

变得难以理解和接受哦!

三、教学过程

亲爱的同学们，今天我们要上的课题是《我们都来讲笑话》c大

家是不是都很期待呢？听说这节课要讲笑话，好多同学已经跃跃欲试,

想要展现自己的幽默细胞了。好，那我们就开启今天的欢乐时光吧！

首先我们来互相交流一下，谁有好笑的笑话，快跟大家分享一下

吧！大家可以事先准备一下，也可以现场即兴创作。同学们讲笑话的

时候，其他人要认真听，等讲完后可以点评一下，说说你觉得哪里最

好笑.这样我们不仅能听到笑话，还能学会如何欣赏和评价别人的笑

话。

接下来我们要进行小组合作，大家可以分组，每组一起创作一个

笑话。大家可以集思广益，共同构思一个有趣的情节，然后由一个同

学负责讲述。其他小组成员要注意听，提出改进意见。这样我们不仅

能提升团队协作能力，还能锻炼我们的创造力和口才。

每个小组都完成了自己的创作，现在我们要来展示一下成果。每

个小组选出一个代表，讲述你们创作的笑话。听完之后我们可以一起

评选出最好笑的笑话，给创作出这个笑话的小组点赞。通过这个环节，

我们不仅能展示自己的能力，还能学会欣赏和尊重他人的创作。

1.导入新课

一上课老师就想给大家带来一份小小的欢乐，大家都知道，笑话

是一种有趣的、能逗人开心的小故事。它们通常以幽默的情节和语言

来引人发笑，今天我们就来一起分享和交流一些有趣、经典的笑话，

让我们的生活多一些欢笑和乐趣。让我们一起在轻松的氛围中，开启

今天的笑话之旅吧！

2.经典笑话分享

接下来让我们一起进入经典笑话分享环节吧!这个环节我们精选

了一些既有趣又富有智慧的笑话，希望能给大家带来欢乐和轻松的氛

围。准备好了吗？让我们开怀一笑吧！

首先我要分享一个关于小明的笑话，小明在学校里是个调皮捣蛋

的孩子，一天老师问他：“小明，你知道什么是真分数吗？”小明立

刻回答：“老师，这还不简单，真分数就是像我这样的孩子，真实不

做作！”老师听后哑然失笑，这个笑话体现了孩子的机智和童趣。

接下来是一个关于数学的笑话，有个人走进了一家饭店，点了道

菜叫“红烧半只鸡”。当服务员端上来半只鸡时，他愣住了：“不是

红烧的吗？”服务员笑着回答：“对啊，半只鸡就是红烧的。”这个

笑话让人捧腹大笑，也提醒我们在生活中要注意语言的准确性。

3.探究笑话的特点和创作技巧

同学们讲笑话可是需要一些技巧和秘诀的哦！想创作出让人捧腹

大笑的笑话吗？那就跟着我一起来探索吧！首先笑话之所以引人入胜,

就是因为它简短而有趣。记住简洁明了是笑话的第一大特点。

接下来我们要明白笑话往往有出人意料的结局，这个结局往往出

乎人的意料，让我们措手不及，从而产生幽默感。所以啊创作笑话时，

一个意想不到的转折绝对能加分！而且幽默的词语和生动的描绘也是

关键，比如用贴近生活的词汇和形象比喻，让听众更容易产生共鸣。

最重要的是，一个好的笑话往往带有正能量。它能让我们在欢笑

中感受到生活的美好和人与人之间的温暖，所以创作时别忘了传递正

能量哦！掌握了这些技巧，你就可以尝试创作自己的笑话了。期待听

到你们有趣的创作，一起感受笑话的魅力吧！

4.实践活动：我们都来讲笑话

好啦同学们，紧张的学习之余，让我们来轻松一下吧！接下来我

们要进行的是“我们都来讲笑话”的实践活动。

首先我想邀请你们准备一下，把你最喜欢的笑话拿出来，和大家

一起分享。记得笑话要有趣，让人听了能开心一笑。不要太长简短有

趣就好。

然后我们会一个个轮流上台，讲述自己的笑话。你可以提前练习

一下，用生动的表情和语气讲述，让大家都感受到你的笑话的趣味性。

别忘了听别人讲笑话的时候，要保持安静，认真听。笑过之后也

可以给讲笑话的同学一些掌声和鼓励，这样我们的课堂氛围就会更加

活跃，大家也能在快乐中学习。

四、总结与拓展延伸

亲爱的同学们，时光飞逝不知不觉中我们已经一起在《我们都来

讲笑话》的课堂上度过了愉快的一课时。笑话不仅带给我们欢笑，更

让我们在轻松的氛围中学会了如何表达和交流。

笑话是一种生活的调味品，它反映了人们的智慧和幽默感。今天

我们分享了许多有趣的笑话，感受到了笑话的魅力。记住每个笑话背

后都有一颗愿意分享的心，每个人都有自己独特的表达方式。

当然除了笑话，生活中还有很多其他的东西也能带给我们欢笑和

乐趣。比如我们可以尝试去创作一些有趣的漫画，或者组织一些小游

戏，甚至可以尝试写一些简单的段子。这些都可以锻炼我们的表达能

力和创造力，记住生活充满乐趣，我们要学会发现和创造快乐。

我们下次再见时，大家可以带上自己创作的小作品来分享。无论

是笑话、漫画还是小游戏，都可以成为我们交流的话题。让我们在快

乐中学习，在快乐中成长！让我们一起期待下一次的相聚吧！

L总结本次口语交际活动的主要内容和收获

在这次活动中，我们共同分享了许多有趣的笑话，每个人的笑声

都充满了教室。这次活动的主要内容就是分享笑话，让我们体验到了

语言幽默的魅力。大家在轻松愉快的氛围中交流，既增进了友谊，又

锻炼了口语表达能力。

更重要的是，我们发现笑话不仅仅是用来逗人开心的，它也能帮

助我们更好地理解和感受生活中的乐趣。在笑话里我们学会了如何从

不同的角度看问题，如何在生活中发现乐趣。每次听完笑话，我们都

会心一笑，那种轻松、愉快的感觉真的很美好。

此外这次活动也让我们明白了沟通的重要性，在分享的过程中，

我们学会了如何更好地表达自己的想法，如何让别人更容易理解我们

的意思。这对于我们以后的社交和沟通都是非常有帮助的。

2.鼓励学生将学到的笑话分享给家人和朋友，增进彼此之间的

感情

讲笑话不仅是一种有趣的娱乐方式，也是我们与家人和朋友分享

欢乐和拉近关系的好方法。说到这大家肯定都很期待把讲笑话的乐趣

带回家，与家人朋友们一起分享这份快乐。别忘了把我们今天在课堂

上学到的笑话，还有自己最喜欢的笑话，都带回家讲给亲人听，让他

们也感受到这份欢乐。想象一下大家聚在一起，笑声连连其乐融融，

那场景多温馨啊！所以大家一定要积极分享，让我们的笑声传递得更

远，让更多的人感受到这份快乐。笑点共享欢乐升级，感情自然也就

更加深厚了！快去把你的笑话讲给家人和朋友听吧，让快乐传递，让

笑声不断！

3.引导学生关注生活中的趣事和幽默元素，丰富自己的生活体

验

各位老师课件的内容愈发丰富多彩之际，我们不妨再来点人文关

怀。课堂不仅仅是学习知识的场所，更是体验生活、发现快乐的乐园。

在这个环节，我们要引导学生去关注生活中的那些小事儿，那些看似

平常却充满幽默的小细节。毕竟生活中从不缺少笑料和欢乐，关键是

你有没有用心去发现。来，我们一起来看看这段文案如何撰写吧。

4.鼓励学生在以后的口语交际中，多运用幽默和趣味性的语言,

提高人际交往能力

所以啊同学们，从现在开始，咱们在跟别人交流的时候，也可以

试着用上一些幽默和趣味性的语言。比如在朋友不开心的时候，讲个

有趣的冷笑话，让他的心情一下子变得愉快起来。或者在团队活动中，

用幽默的方式化解矛盾，让大家都轻松一笑。这样我们的人际交往能

力就会不断提高，生活也会更加充满欢乐和温馨。别忘了哦幽默是一

种智慧，也是一种力量，它能让我们的人际关系更加和谐融洽。让我

们一起努力，成为生活中的“幽默大师”吧!

五、课件设计建议

笑话分类展示：可以将笑话按照不同的主题进行分类，比如幽默

类、冷笑话类、日常趣事类等。每一类别用一个醒目的标题展示，让

学生一目了然。

图文并茂：使用生动的图片或漫画来配合笑话，增加趣味性。比

如一个冷笑话可以配合一张相关的表情图，让学生更直观地感受到笑

话的幽默之处。

引导互动：课件中可以设计一些互动环节，比如让学生投票选择

他们喜欢的笑话类型，或者让他们分享自己听到的有趣笑话。这样不

仅能提高学生的参与度，还能让他们更加积极地参与到课堂中来。

背景设计要活泼：考虑到学生的年龄特点，课件的背景设计可以

选择一些活泼、色彩丰富的元素。比如可以使用卡通形象、动画效果

等，以增加课件的趣味性。

简洁明了：在设计和制作课件时，要注意文字简短明了，避免使

用复杂的长句和难懂的词汇。使用通俗易懂的语言和词汇，让学生更

容易理解和接受。

要注意课件的排版和组织结构要清晰明了，方便学生浏览和理解。

通过这样设计的课件，不仅能让学生享受到听笑话的乐趣，还能通过

互动环节提高他们的口语表达能力。

1.课件界面设计简洁明了，突出主题

课件一打开，界面设计就给人耳目一新的感觉。整个界面以轻松

明快的色彩为主调，营造出一个欢乐的学习氛围。背景简洁明了，没

有繁复的图案，突出了五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》的主

题。

课件的第一部分，首先向学生展示了一些笑话的小片段，用以吸

引学生的注意力和激发他们讲笑话的兴趣。简短明了的对话框设计，

让学生们可以快速浏览笑话内容，感受到笑话的幽默和乐趣。

紧接着进入第二部分，是本次口语交际的主题介绍。这里用平易

近人的语言介绍了本次活动的目的和重要性，让学生明白讲笑话不仅

可以带来欢乐，还能锻炼自己的表达能力和幽默感。同时也提醒学生

们注意笑话的选择，要积极向上、健康有*趣。

第三部分则是具体的操作指导，这里用简单易懂的话语告诉学生

们如何讲好一个笑话，包括笑话的叙述方式、语调的运用等。界面上

的提示图标和步骤指引也十分直观，让学生们能够迅速掌握讲笑话的

技巧和方法。

最后一部分是互动环节的设计，课件鼓励学生们积极参与，分享

自己的笑话。界面上设置了互动区域，学生们可以在这里展示自己的

笑话，与其他同学互动交流。这种设计不仅增加了学习的趣味性，也

促进了学生们之间的友谊和交流。

整个课件设计充满了人情味和欢乐氛围，让学生们在学习中找到

乐趣，积极参与其中。这样的课件设计，无疑会让学生们更加期待和

喜欢《我们都来讲笑话》这一口语交际课程。

2.插入适量的图片和视频素材，增加趣味性

接下来我们要让这次口语交际更加生动有趣，怎么做到呢？那就

得靠图片和视频素材来助力了！

首先我们可以插入一些与笑话相关的图片，比如有的笑话是以动

物为主角的，我们就可以找到一些可爱的动物图片，让学生们感受到

笑话中的生活气息。再比如有些笑话涉及日常场景，相关场景的图片

也能帮助学生更好地理解笑话内容，产生共鸣。

再来看看视频素材，我们可以选取一些简短、有趣的动画短片或

者小视频，让学生在观看的同时感受到笑话的乐趣。这些视频不仅可

以活跃课堂气氛，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习。

不过要注意哦，图片和视频只是辅助材料，不要过多过杂，以免

分散学生的注意力。我们要适量插入，恰到好处地增加趣味性，让学

生们在欢乐中学习，在学习中欢笑。

3.合理安排内容布局，便于学生理解和操作

段落标题：《统编版小学五年级语文下册口语交际《我们都来讲

笑话》课件》一一内容布局规划

好了我们已经了解笑话的魅力，也知道了为什么要选择这个题材