《制作表单网页》教学设计简案

《制作表单网页》教学设计简案

知识目标/技能目标知识目标了解表单的交互作用。技能目标掌握在网页中插入表单的一般操作；学会正确设置表单信息的收集方式。过程与方法目标通过学习网页表单的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。情感态度与价值观目标能够正常对待自己的缺点和别人的优点，取人之长、补己之短。学无止境，让自己不断在进步中成长。本课的重难点重点：表单的设计；表单数据的收集；难点：表单控件的参数设置。本课的课时分配建议一课时教法建议由于本节课学习的内容是创建一个动态网页，出现了很多前面没有出现的概念和术语，所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行，通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。在设置表单信息的收集部分，只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况，所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站，预设一个表单网页，然后通过学生的访问表单网页留言，提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results．txt和指定的电子邮箱内容的变化。教学环境准备建议教师机：Windows2000Server（安装FrontPage服务器扩展插件）。

教学过程

第一阶段：导入新课，明确学习目标教学环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生“读一读”。

师：经过前面六课的学习，我们已经初步掌握了网站设计和制作的一般步骤。我们的网站做得怎么样？有哪些地方需要改进呢？如果别人给我们提出意见和建议，通过什么途径反馈更方便呢？

这就是我们本节课要学习的内容──制作表单网页。

研读材料，思考问题。

以格言和名言警句的形式引发学生对问题的思考。培养学生认识问题的正确态度。

第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例教学环节教师活动学生活动设计理念学习

与

探究教师先向学生展示一个设计好的表单网页，并输入内容，提交表单，让学生对表单有一个初步认识。

任务一：在网页中插入表单

师：这样的网页我们能做出来吗？请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-3的效果。

教师巡视指导

师：现在的效果是否可以称之为表单呢？

师：对，我们还需要在特定位置插入若干表单中的重要元素──控件。请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-5的效果。

教师巡视指导

任务二：设置表单信息收集方式

师：我们设计的表单网页是让访问者给我们反馈信息。那么，这些信息出现在哪里？我们如何获得这些信息呢？

请大家认真学习并实践“表单属性”，根据教材中的要求，完成信息收集方式的设置。

教师巡视指导

师：大家想不想验证一下自己的表单是效果呢？请根据第六课中所学知识，把你制作的网页上传到自己的风韵空间中。观察，思考。

分组合作，根据教材提示插入表单，并设计表单的版面。

生：不可以。

分组合作，根据教材提示插入表单中的控件。

分组合作，根据教材提示设置反馈信息的收集方式。

根据教师指导，上传网页，并修改相关网页的链接。将陌生的概念以事例的方式展示给学生，便于学生接受。

带着任务去实践可以做到有的放矢。

该部分为本课的重点和难点，通过学生实践和教师的指导，强化对有关概念的理解。

在操作技能上进行回顾和延伸，强化对知识点的理解的掌握。

第三阶段：知识、情感拓展教学环节教师活动学生活动设计理念知识与情感师：大家说一下“粉丝”是什么意思？你是谁的“粉丝”？你对自己的偶像的情况了解多少？

师：作为子女，自己父母的这些情况你了解吗？

师：根据本节的学习内容，完成“实践与创新”第一个任务。

学生回答。

设计“父母在我心中”表单网页。以本节学习内容为载体，将感恩教育以更加具体的方式进行总结。

第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用教学环节教师活动学生活动设计理念实践与创新师：同学们是否听说过“留言板”这个概念？在访问其它网站时是否在留言板上留过言？请同学们根据教材提示，完成“实践与创新”任务二，在自己的网站上建一个留言板。

师：“没有最好，只有更好！”请同学们针对自己网站中的不足，做出改进，让自己的网站更加完美。

分组完成实践与创新的题目要求。引入新概念，引导学生对新新知识的探求。

对网站评价过程进行总结，强调其重要性。

第五阶段：教学总结，设疑激趣教学环节教师活动学生活动设计理念课堂小结课堂小结本节课的学习内容。

师：到今天为止，我们已将“网站设计与制作”的全过程学习完毕，同学们想必对此有了一个全面的了