新版小学二年级下册综合实践活动教学设计案例合集

长线《谁落得慢》活动目标：1.教师准备：①一段翻绳游戏用的细绳，三顶降落伞：同样长短、②两顶降落伞：同样长短，同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面原材料一样但面积不一样。③便利贴。2.学生准备：细绳，铅笔。活动框架：第一课时：手心降落伞环节内容设计意图备注谜语导入，激发兴趣答案吗?(降落伞)起来研究神奇的“降落伞”!你们想怎么研究“降落伞”呢?作一顶降落伞……)朋友吧!和创新思维能合作尝试，翻绳游戏(1)学一学：自学教材第28、29页，独立尝试在手上翻出降落伞。(2)帮一帮：遇到困难可以向组内成员寻求帮助。(3)想一想：在翻绳游戏中你遇到了什么困难?又是如何解决的?(4)限时5分钟。时展示一些失败的作品进行讲解指导。)了哪些困难?又是如何解决的?(预设：①第4步右手大拇指和小拇指最后一根直绳往下拉的时候没能形成一个降落伞……)(1)试一试：再次尝试在手上翻出降落伞。(2)帮一帮：遇到困难可以向组内成员寻求帮助。的技法，通过自(3)想一想：在翻降落伞的时候有什么技巧?(4)限时5分钟。(预设：系、拉、扣、压)评价反思，回顾总结哪些收获?还存在哪些不足?请与同学们交流一下。们学会了在手上翻出神奇的“降落伞”,寻它的奥秘!表现进行自评、握。以评促学，的存在的不足，。板书设计系翻绳准确压互帮互助活动延伸1.探究降落伞的“秘密”(1)学一学：观察课本第29页上的三张降落伞图片。(2)认一认：降落伞基本可以分成哪几部分。翻绳技法尝试翻出五角星等其他图形。环节内容设计意图备注复习导入，回顾结构给大家讲一讲降落伞基本可以分成哪几部分?(预设：伞面、伞绳、承重物。)伞边指边给同学们讲一讲?(出示降落伞的图片)的组成已经掌握了。今天活动将继续探索通过复习导后自学成果：降落伞的组成。展示降落伞的图片,学生对其进行讲解，培养了学生大胆展示的表的有序进行打下奇妙世界!基础。分享资料，体悟精神(1)讲一讲：在小组里分享交流自己(2)想一想：降落伞有什么作用?你从中体会到了什么精神?(3)限时5分钟。研、坚持不懈、勇于创新的科学精神!,初步了解了降落伞的作用。以故事育人，学生在交流中感受到于创新的科学精合作探究，对比实验降落的速度会有区别?不同……)同点?又有哪些不同点?相同点：它们的形状相同、大小相同……速度有区别吗?如果有区别，哪种材料制作们一起进入实验吧!量(形状相同、高度释放),着重对比变量(材料不同)对降落致结果的误差，可以加以解释。(1)猜一猜：把你的猜想记录在学习单上，组内汇总猜想结果。(2)试一试：三人一组轮流尝试放降(3)说一说：哪一顶降落伞下降最慢?分析原因，谈谈感受。(4)限时5分钟。③用画“正”字计数法进行统计。(一个“正”字有五画，代表5。)同学们再次仔细观察，它们有什么相同点?又有哪些不同点?在再请小科学家们完成实验吧!力和创新精神。(1)猜一猜：把你的猜想记录在学习单上，组内汇总猜想结果。(2)试一试：两人一组轮流尝试放降(3)说一说：哪一顶降落伞降落得慢?分析原因，谈谈感受。(4)限时5分钟。③用画“正”字计数法进行统计。(一个“正”字有五画，代表5。)什么发现?料、伞面的大小有关。)我们发现不同的材料制作成等大(相同大么有关?表现进行自评、哪些收获?还存在哪些不足?请与同学们交流一下。想起飞，降落在属于你们的舞台!,以培养德智体板书设计伞面大小活动延伸制作步骤，为下一主题活动做准备。活动目标：2.责任担当：根据统计结果进行简单的调查结构分析，提高学生分析、合作能力。4.创意物化：统计与生活相结合，根据统计结果，进行合作分析，提出有效的建议。2.学生准备画“正”统计，小组合作出示问题：初次营试便前了解：空分率计数统计：合理事程反思收就：畅字感悟小小统计员第一课时：《小小统计员》(一)环节内容设计意图备注1.提问：同学们，你们知道班上一共有多少人吗?其中，有几个男生?几个女生呢?你是通过什么方式了解的呢?生。)几人是短发?几人是长发呢?(预设：我们班有XX个人是短发，XX个人是长发。)画"正"统计，小组合作一起设计的调查问卷吗?2.学生展示问卷。了几个问题：放学回家就做功课的有哪些人?回家帮妈妈做家务的有哪些人?这些问题我们怎么才能清晰明了地知道答案呢?这个时候就需要问卷调查的好帮手出计方法吗?(预设：数数、观察。)准备了吗?统计表内容进行统计；④时长：5分钟8.学生上台展示，全班交流。“正”字统计在生活和学习中经常被广泛生学会运用画“正”字统计法的过程，充分体现了教师主的学习方式。同学会了画“正”数数统计，合理运用们日常生活中都有哪些常用的厨房用具呢?机、锅、碗、茶杯、筷子、汤-…………)些厨房用具进行分类吗?(1)活动要求：②说一说：小组派代表进行汇报。③时间：3分钟。变得更加便捷、(2)小组成员总结展示。6.展示学生统计表。7.提问：你是如何统计的?是否遇到什么困难?是怎么去解决的呢?方便。)个数来统计汇总的一种方法。法?什么情况适合“正”字统计法呢?③时间：3分钟。(2)学生展示汇报，教师引导，师生互评。率。的统计法，旨在在今后的学习与生活中的统计变得更加便捷。引导学生结合具体情况对两种统计法进行观察比较，旨在激发学生的好奇心与探究欲，锻炼学生口头表达能力，提高学生的思维与总结能力。学生深刻理解并掌握后，能够结合具体实际，采用相应的统计方法，让统合理，也能引导学生能够合理运用这两种统计方法，为今后的学习与生活打下坚实的基础。以评促学，回顾总结有哪些收获呢?带领学生回时进行通过自受统计的神奇!激发学习兴趣，同时查漏补缺，板书设计画“正”字统计法亲身实践，拓展延伸1.运用本课所学的两种统计方法，去数的呢?他们有什么更实用的方法呢?第二课时：《小小统计员》(二)环节内容设计意图备注拓展合作，加强掌握习了两种统计方法，谁来给大家讲一讲?(预设：铅笔、橡皮、尺子、圆规…)(1)活动要求：②数一数：统计组内成员有多少文具。③时长：4分钟(2)学生组内展示。通过对上一课时的活动进行究，学生了解文理使用。该活动既锻炼了学生实计和大胆展示能探究欲望和学习兴趣。通过展示中国古代计数方法的视频，激发学前都有了解过吗?生课堂学习的积符合二年级学生(1)说一说：与组员互相分享课前了解的方法。解并学习中国古法，在今后学生或一次。情况时，可以起到启发作用。学生也能更直观地感悟到以上四种古代计数，感悟智慧表1、10或100等。道代表1、10或100等。算。什么想说的吗?智慧。)计数法是古代劳动人民智慧的结晶，能在日常生活中进行合理使同学姓名分别是A、B、C、D,该怎么选举呢?当? ③时长：3分钟。把理由说具体、支防人数(3)学生组内展示，全班交流补充。你觉得哪种统计方法更合理?的合作能力和沟通表达能力，学生也能更深刻地掌握计数的统计探究生活，分析数据a.你认为哪些课外活动合理?哪些课外活动不合理?议吗?③时长：5分钟。,能够看懂简单习与生活实际，出合理的建议，重要的启发性作高了口语表达以及总结概括能力,又锻炼了学生3.学生汇报(预设：班上的同学做家务、户外运动理安排学习时间，做到劳逸结合。)回顾总结，拓展延伸些收获呢?请与同学们交流一下吧!关成功!由于大家的表现都太棒了，统计局亲爱的同学们，恭喜你们闯过了我设置设一关，大家一定要踊跃参加哦!要求了吗?希望大家课后一定要好好准备，下课，同学们再见!计在生活中应用生活中的实际问结环节，加深了重要知识点的梳理及巩固掌握。最后结合“五一劳动节”继续创设情境，激发学生对统计的探知欲，从寻找身边的“小劳模”拓展到探寻南通市“劳模”英雄，学习并宣扬优秀的劳模精神。小小1.寻找身边的“小劳模”活动2蜻要*:明峡“小旁模“一周乡与旁动的(填写人名)(填写人名)1.峡计要*:了解外峡动如东医“劳模”英地的丰奶分布，3我采同的题哪种规计方法)梦动理目医台O40活动目标：3.问题解决：在合作交流中引导学生发现和提出问题，讨论制作和设计飞行器的步骤，实践飞行原理，提高实际问题解决能力。活动准备：(3)布置教室环境：如有需要，布置与飞行器相关的教室环境。(1)预习和研究：学生分组，调查了解人类所发明的飞行物的起源。每组选择一位航天英雄，通过查阅资料，准备一个简短的(2)准备材料：准备制作纸飞机和绘画的材料。科学探究：起飞降落英雄人物：调查学习设计制作：思考活动过程：我的飞天梦环节内容设计意图备注的石墙上有着许多栩栩如生的壁画，这便是其中的一幅，画中的人物在做什么呢?(PPT天”,你想像她们一样飞行吗?(想)人们和你们一样，心中都曾诞生出这样一个梦想。(板书课题：我的飞天梦)选择忘记这个梦想，有的人选择将这个梦想用画笔绘画在石墙上，然而还有的人为了实天梦的起源。落伞的发明，早期对飞天技术现梦想不断尝试不惜付出生命的代价。陶成道便是这么一位实践梦想的先驱。2.视频讲述：“世界航天第一人”一强调他的勇气和创新精神。样的启示?(2)想要飞上天空我们要解决什么样的问题?是非常容易爆炸。生命是很宝贵的，我们要考虑如何安全地飞上天和如何安全地降落，这便是是飞行中最重要的两个问题，而下面这位英雄便是提出降落伞这一设想的先驱。(2)降落伞的发明给我们带来了哪些便利?过降落伞，它可以确保在承重范围内的物体安全地从下降。降落伞不仅在我国军事和航天事业中有着广泛的应用，在生活中也有它的探索和创新。这些不仅丰富了学生对飞天历史的认识，还激发了他们对科学探索的兴趣和的身影。你们看：梦想的进程行物，课前请同学们调查相关资料，哪个小组来介绍?哪个小组有补充?根据讲述展示相应图片，选择1~2介绍仿其形态来制作飞行器。这种模仿不仅限于的?(2)它们要想飞起来都需要克服什么?阻力。明飞机的故期观察、模仿和创新22期c地力物升上被地，让n的意力平谈到飞机，不得不提到下面这位兄弟同时，通过了解历史上的重要发明家和学探索的兴超学习他们的创新精神和坚持不懈的努力。改进让我们人类最终实现了飞天的梦想。这圆梦的英雄如果说飞上天空是我们人类的第一步，那么踏上宇宙更是我们的人类一大步。这些飞天英雄用自己的实际行动为人类做出来不可磨灭的贡献，你们了解哪位航空航天英雄?人)、杨利伟(中国首位宇航员)、王亚平通过讲述航天英雄的故事，激发学生对航天事业的兴趣和敬佩之情。让学生认识到实现伟大梦想需要勇气、坚持和熟悉程度，鼓励学生分享他们已知的信息。通过课前查阅的资料，进行简短的介绍，包教师根据学生的介绍，展示每位中国航天英雄的事迹，强调他们的勇气、决心和对(1)从神话故事到圆梦九天，我们依靠的是什么?(努力拼搏，舍我其谁)②从这些英雄的事迹中，我们学到了什么?(敢于吃苦，勇于创新)③)作为学生有什么是我们当下能做的?(心怀梦想，奋勇争先)强调个人努力对社会进步的重要性，激励学生在自己的领域中追求卓越。增强学生对历史的了解，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。我的飞天梦通过折纸飞机和绘制飞行器的实践活动，让学生