2026年广东省汕尾市高一语文下册期末考试试卷及答案

2026年广东省汕尾市高一语文下册期末考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1、阅读下面的文字，完成下列问题。

《沁园春·长沙》表现出毛泽东早年革命理想与豪情壮志，展现了革命者的青春形象和理想追求。全词通过景物描写与情感抒发相结合，展现了革命青年的远大抱负与昂扬斗志。其中“万类霜天竞自由”一句，既写景又抒情，体现出对自然万物的赞美和对自由的向往。

问题：请概括本文表达的主题思想。答案：

解析：本文通过描绘秋日壮丽景象和抒发革命豪情，表达了作者对国家命运的关切与青年一代积极进取、追求理想的坚定信念。2、阅读下面文字，回答问题。

《劝学》一文中，作者提出“学不可以已”这一观点，强调学习应持之以恒，不断积累和坚持。文章以比喻为主要修辞手法，生动形象地论证了学习的重要性，如“青，取之于蓝，而青于蓝”这一句，形象地说明了学习可以超越前人。

问题：结合原文，“青，取之于蓝，而青于蓝”这一句说明了什么道理？答案：

解析：这句说明学习可以使人超越前人，强调积累、坚持的重要性，体现学习的积极意义和持续性。3、阅读下面文字，完成问题。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”是毛泽东写作《沁园春·长沙》时发出的感慨，流露出对国家命运的思考与担当。毛泽东通过对自然景物的描绘，渲染出一种苍劲豪迈的氛围，使全词充盈着革命者的自信与理想主义精神。

问题：分析“问苍茫大地，谁主沉浮？”在全文中的作用。答案：

解析：该句是全词的中心句，提出了对国家命运的深刻思考，具有引出下文、深化主题、增强情感的作用，体现了毛泽东对革命事业的深切关注。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

4、阅读下面的文字，完成下列问题。

《百合花》讲述了一位纯洁、坚强的农村姑娘与战士之间的感人故事。全文以细腻的细节描写展现了人物的品格与情感，如百合花象征纯洁与希望，成为人物心灵的写照。

问题：谈谈你对“百合花”这一意象的理解。答案：

解析：“百合花”象征纯洁、美好与希望，同时也代表了人物内心的善良与坚韧，承载着作品的情感内涵，使人物形象更加鲜明动人。5、阅读下面文字，回答问题。

《哦，香雪》中的主人公香雪是一个质朴、纯真的农村少女，她在面对外界文明冲击时，展现出内心深层的渴望与尊严。小说通过对农村生活的描写，反映了城乡差距与人性光辉的交织。

问题：概括香雪这一人物形象的主要特点。答案：

解析：香雪是一个纯真、质朴、有尊严、内心渴望进步的农村少女，展现了在时代变迁中个体的坚守与成长。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

6、阅读下面的文言文，完成下列问题。

文言文：

《劝学》中写道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这句话表达了君子通过学习来提高智慧、改正错误的观点。

问题：简要解释“君子博学而日参省乎己”的意思。答案：

解析：君子广泛学习并且每天反省自己，就会智慧清明，行为没有过失。7、阅读下面的文言文，回答问题。

文言文：

《师说》中写道：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话强调的是求师的态度应以“道”为标准，而不取决于身份地位。

问题：请写出该句的翻译，并点明其中心思想。答案：

解析：翻译：因此，无论地位高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。中心思想：强调从师学习应以“道”为标准，不拘泥于身份地位。8、阅读下面文言文，完成问题。

文言文：

《登泰山记》中写道：“泰山之阳，泰山西溪。其阳多石，其阴多水。”

问题：指出“其阳多石，其阴多水”这句话使用的修辞手法，并解释其作用。答案：

解析：这句话使用了对偶的修辞手法，结构对称，对比鲜明，体现了泰山自然风貌的特点，增强了语言的节奏感与表现力。（二）古代诗歌阅读（9分）

9、阅读下面诗句，回答问题。

诗句：

“望断南天阔，烟波江上使人愁。”

问题：分析这句诗的情感表达及其表现手法。答案：

解析：这句诗通过“望断南天阔”表现出远望的场景，“烟波江上使人愁”表达了诗人因景生情的愁绪。用了情景交融的手法，使情感表达更加含蓄而深远。10、阅读以下诗句，回答问题。

诗句：

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

问题：指出这句诗的出处，并简述其表达的核心思想。答案：

解析：出自苏轼《赤壁赋》。这句诗通过比喻手法，表达人在浩瀚宇宙中的渺小，强调自然的广阔与人生的短暂，引发哲理思考。（三）名篇名句默写（6分）

11、补写出下列句子中的空白。

①《劝学》中强调积累的重要性：“不积跬步，_____________。”

②《师说》中强调从师意义的句子：“_____________，吾从而师之。”

③《沁园春·长沙》中描写自然景象的句子：“万类霜天竞自由，_________________。”答案：

解析：①无以至千里。②无贵无贱。③激流滚滚向东南。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

12、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（

）

A.他这个方案虽然有创意，但实际操作起来并不切实际，略显空泛。

B.这位诗人写的文章，文笔流畅，字字珠玑，令人拍案叫绝。

C.老师言传身教，对学生的教育潜移默化，影响深远。

D.新老师上课时语无伦次，导致学生听不懂。答案：

解析：C项中“潜移默化”指人的思想或性格受到环境、事物的影响而逐渐变化，符合语境。A项“切实际”是词语误用，“实际”是形容词，不能作补语。B项“字字珠玑”形容说话或文章很有价值、意义，常用于褒义，与语境不符。D项“语无伦次”形容说话没有条理，与语境不符。13、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.由于沟通不畅，导致项目进度受到影响。

B.我们班在本次考试中取得了优异成绩的原因，是全体同学的努力结果。

C.这个地方的春天总是生机盎然，山花烂漫，让人流连忘返。

D.在学习语文时，我们应注重字词积累与语言运用。答案：

解析：D项语句通顺，结构合理，没有语病。A项“由于”与“导致”重复出现，结构冗余。B项“的原因”与“的结果”重复，语病明显。C项无语病，表达清晰自然。14、下列句子中，运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（

）

A.春风又绿江南岸

B.野火烧不尽，春风吹又生

C.他是一根蜡烛，照亮别人，燃烧自己

D.人是宇宙的精华，万物的灵长答案：

解析：C项使用了比喻和拟人两种修辞手法，其余三项均为比喻，因此C项不同。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

15、请将下面句子改写为反问句。

没有谁能比得上他的贡献。答案：

解析：没有谁不能比得上他的贡献？16、请仿照下面句子的结构，续写一句话。

他像一棵大树，为我们遮风挡雨；她如同一盏明灯，为我们照亮前路。答案：

解析：他如一座高山，为我们坚定信仰；她如一条河流，为我们滋养灵魂。四、写作（60分）17、题目：

生活中，处处都有细节。请以“细节”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字，