2026年贵州高考语文考试(真题)试卷

-2026年贵州高考语文考试(真题)试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，数字技术的迅猛发展正在重塑人类的生活方式与思维方式。我们习惯于在虚拟世界中获取信息、交流情感和处理事务，有时候甚至将数字空间视为现实的延伸。然而，这种现象并非没有隐忧。数字空间的匿名性与即时性虽带来便捷，但也可能削弱人的责任感与情感联结。面对这一挑战，我们需要重新审视人与技术的关系，以实现科技与人文的和谐共生。文章指出，在信息爆炸的背景下，人的注意力正经历前所未有的碎片化。人们在社交媒体上快速滑动，获取信息的速度往往超过了思考的时间，这种认知模式可能导致思维懒惰与判断力下降。同时，人工智能的发展使得人与机器的界限愈发模糊，一些人开始怀疑自身是否具备独特的价值和意义。因此，如何在技术进步中保持人类的精神独立，成为现代社会必须正视的课题。（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术的发展改变了人类的思维模式，使人变得更懒惰B.人工智能的发展可能让人类失去独特性C.数字空间的匿名性与即时性对人类社会有积极作用D.现代人应完全依赖数字技术进行决策答案：B解析：原文指出人工智能的发展让人开始怀疑自身是否具有独特价值，B项准确反映了这一观点，而A项过度推断，C项与原文“隐忧”相矛盾，D项说法绝对。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过分析数字技术对人类的影响，引出论点B.文章指出注意力碎片化的现象，然后分析其成因和后果C.文章以问题为导向，提出技术与人文并重的解决方向D.文章用大量数据支持观点，增强了说服力答案：D解析：原文并未使用大量统计数据，而是借助现象描述和逻辑分析，因此D项与文章论证方式不符。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.虚拟空间使人更便捷地获取信息，但未必有助于深度思考B.人类与技术的关系需要重新界定，以防止技术异化C.科技的快速发展必然推动人类文明的进步D.数字技术虽带来便利，但可能会削弱人与人之间的情感联系答案：C解析：原文未提及“科技必然推动人类文明进步”，因此C项是无中生有的说法。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我曾在黄昏时分，独自走向城南的铁路站台。那里曾是我的归宿，一段被岁月侵蚀的记忆。铁轨沉睡在层层叠叠的暮色中，显得斑驳而冷清。站台上偶尔传来一两声鸟鸣，像是在诉说着一个未完的故事。火车在暮色中缓缓驶来，带着喧嚣与车轮的轰鸣。站台上的人群站在原地，仿佛被某种无形的力量定格。我在一列即将发车的车厢旁停下，心中涌起一种难以言说的孤独。车门关闭的那一刻，风卷着铁锈味涌入我的鼻腔，像是回到了一个遥远的午后。那年我告别家乡，踏上未知的旅途，心中满是希望，却也对未知充满了畏惧。我凝视着铁轨延伸的方向，思绪飘向远方。那些被淹没的希望与恐惧，似乎都在那里找到了归宿。时光在铁轨上流淌，穿梭于过去与未来之间。我渐渐明白，有些归途是不能回头的，有些告别是背负着遗憾的。（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过描绘黄昏中的铁路站台，表现出一种深沉的感伤和对过去的怀念B.文本中的“铁锈味”象征着对未来的无限希望C.文本以抒情为主，不注重情节的发展D.文中“有些归途是不能回头的”表达的是对未来的迷茫答案：A解析：A项正确，文章以黄昏中的铁路站台为意象，营造出怀旧与哀愁的氛围。B项对“铁锈味”的理解错误，C项表述偏颇，D项理解片面。（5）简答题（4分）文中“火车在暮色中缓缓驶来，带着喧嚣与车轮的轰鸣”一句，有何表达效果？答案：该句通过视觉与听觉描写，营造出黄昏中火车站台的氛围，烘托出人物内心的孤独与感伤。同时，火车的象征意义进一步强化了离别与前行的主题。解析：此句运用视听结合的描写手法，增强画面感和感染力，同时为后文的“告别”和“孤独”做铺垫。（6）赏析题（4分）赏析“风卷着铁锈味涌入我的鼻腔”的表达效果。答案：此句通过通感手法，将嗅觉与触觉、视觉相结合，生动地描绘出站台环境和内心的情感波动。铁锈味象征着时间的流逝和记忆的沉淀，“风卷着”则寓示情感和记忆在无意识中被唤醒。解析：该句综合运用了通感和象征手法，增强了语言的真实感与情感深度。（7）探究题（3分）你认为文中的“我”最终是否找到了自己的归途？结合文本分析。答案：文中“我”并未找到明确的归途，只表现出对过去的怀念与对未来的迷茫。通过“铁轨延伸的方向”和“不能回头”的表达，流露出一种无法逃离命运的情感。解析：文末“有些归途是不能回头的”表明“我”已接受现实，归途已然成为一种无法改变的宿命。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2023年全国健康调查数据，青少年近视率已达到60%。这一数据较十年前增长了近20个百分点。近视主要集中在学龄期学生，且城乡差距明显。城市学生近视率高达75%，而农村仅为40%。材料二：某地中小学学生作息时间调查表（部分数据）学段早睡时间早起时间日均用眼时长每周使用电子产品时间小学8:306:203.5小时5小时初中9:106:304.2小时6.5小时高中9:456:505小时8小时材料三：一项调查显示，70%的家长认为孩子应该减少使用电子产品，但65%的家长也认为作业布置过少会影响孩子成绩，因此孩子仍需长时间学习。（8）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青少年近视率上升主要源于农村学生的学习习惯B.城市青少年近视率比农村高35个百分点C.小学生比高中生的日均用眼时长更短D.电子产品使用与视力下降没有直接关系答案：C解析：材料显示小学生日均用眼3.5小时，高中生为5小时，因此C项正确。A项不正确，近视上升主要与学段、电子产品使用有关；B项未明确城乡差距的差距值；D项与材料内容相矛盾。（9）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料二的数据表明，学生作息时间与视力健康密切相关B.材料三说明家长对电子产品使用的态度存在矛盾C.材料一与材料二显示出近视率与电子产品使用时间正相关D.材料一与材料三共同说明学生视力下降无法避免答案：B解析：B项正确，材料三反映家长态度的两面性。A项推断偏颇，C项未提及正相关关系，D项说法过于武断。（10）简答题/概括归纳题（6分）请结合材料分析青少年近视率上升的原因。答案：青少年近视率上升的主要原因包括学段成长带来的用眼增加、电子产品使用的普及与时间延长、作业负担重导致长时间近距离用眼，以及家长在控制电子产品使用与学业压力之间的矛盾。解析：材料一说明近视率上升的总体趋势，材料二提供用眼时长、作息时间数据，材料三反映家长态度的两面性与孩子学习压力，综合分析可得出上述原因。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】桓景字曼子，东汉末年汝南人。家有神鬼之患，每夜有鬼出居其舍，数年不愈。景乃请乡里术士，以术斩鬼，皆死。术士曰：“此鬼非一，汝当斩于他处。”景于是斩于他处，斩鬼六十余，余鬼请休。景后归，家中无鬼，遂终其身无患。（11）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.桓景乃请乡里术士/以术斩鬼/皆死B.桓景乃请乡里术士以术斩鬼/皆死C.桓景乃请乡里术士以术斩鬼/皆死D.桓景乃请乡里术士/以术斩鬼皆死答案：A解析：A项中“请乡里术士”为动宾结构，“以术斩鬼”为方式状语，后为结果，“皆死”为谓语，符合文意。（12）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“神鬼之患”指家中有鬼害人B.“乡里术士”指乡里擅长法术的人C.“斩于他处”指在别的地方被斩杀D.“余鬼请休”指其他鬼请求停止做害事答案：C解析：C项错误，“斩于他处”是桓景斩鬼的地点，并非其被斩杀，理解错误。（13）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.桓景原本家中有鬼害人，后经术士斩鬼而痊愈B.术士告诫桓景需在其他地点斩鬼C.术士斩鬼后，鬼并未完全消失，仍有残余D.桓景与术士的合作表明古代对鬼神的敬畏答案：D解析：D项不正确，文中并未体现桓景对鬼神的敬畏，而是表现出他解决家中“鬼患”的急切心理。（14）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（一）景乃请乡里术士，以术斩鬼，皆死。（二）术士曰：“此鬼非一，汝当斩于他处。”答案：（一）桓景于是请来了乡里的术士，用法术斩杀鬼怪，鬼怪都被杀死。（二）术士说：“这些鬼并不是一个，你应当在别的地方斩杀它们。”解析：翻译需准确传达文意，并注意句式结构和虚词的含义。（15）简答题（3分）文中“余鬼请休”有何作用？答案：交代鬼怪并未被全灭，为后文桓景按术士要求斩杀其他地方的鬼怪埋下伏笔。解析：该句揭示鬼怪的应对方式，引出桓景的后续行动，推动情节发展。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《踏莎行·自竹里》宋·王安石数里春烟，几番细雨，人间块垒何时解。幽兰绕涧鸣泉声，自在溪边望云界。不问求田问舍，怎人情事物理皆虚设。此心无事，有知己亲朋常相伴，何须怕醉怕醒时。（16）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗表达了作者淡泊名利，追求内心宁静的志趣B.“幽兰绕涧鸣泉声”运用拟人手法，展现自然之美C.“人间块垒何时解”表达作者对尘世烦恼的无奈D.诗人通过“数里春烟，几番细雨”营造出清幽悠远的意境答案：B解析：B项错误，该句为写实描写，未使用拟人手法。（17）赏析题（6分）赏析“数里春烟，几番细雨”这句诗的表达效果。答案：诗人通过“数里春烟”与“几番细雨”描绘出一种悠远、朦胧的春日景象，渲染出一种宁静而淡泊的氛围，为全诗奠定情感基调。同时，“数里”“几番”写出了时间与空间的延展，增强了诗意的层次感。解析：该句综合运用了意象描写与语言节奏，营造出空灵的意境。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，______。(2)位卑则足羞，______。(3)逝者如斯，而未尝往也；______，而未尝增也。答案：(1)泉涓涓而始流；(2)官盛则近谀；(3)今者难为也解析：(1)出自《滕王阁序》，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”；(2)出自《师说》，“位卑则足羞，官盛则近谀”；(3)出自《赤壁赋》，“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而未尝增也”。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（3分）A.在这个信息爆炸的时代，我们必须学会从纷繁复杂的网络信息中择善而从。B.他临危不惧，面对突如其来的灾难，保持镇定，指挥若定。C.他的文章辞藻华丽，却令人费解，真是空穴来风。D.这座城市的美，源于其独特的文化底蕴和悠久的历史。答案：C解析：C项“空穴来风”原指消息毫无根据，此处用错，应改为“无中生有”或“凭空捏造”。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中语病最严重的一项是（3分）A.随着互联网技术的普及，越来越多的农作物种植过程实现了数字化管理。B.在这个进程中，我们应当因地制宜、因事制宜，避免武断行事。C.为了防止病虫害传播，农技专家建议在作物生长季节加强防护。D.由于天气和虫害的双重打击，农作物的产量受到了损失。答案：B解析：B项语序不当，前后分句搭配不当，“因地制宜”与“因事制宜”重复，应删掉其中一个。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）请选出下列句子最恰当的排序顺序（3分）①心态决定命运，而命运往往是看不见的。②我们常常无法看到命运的轨迹，却能看到自己的心态变化。③因此，一个人的心理状态会影响其现实生活的发展。④命运似影随形，却往往被我们忽视。A.①④②③B.②④③①C.④③②①D.①②③④答案：A解析：①是总起句，④通过比喻引出主题，②进一步说明无法看见命运的具体表现，③是对现象的总结。(22)语言表达题（5分）仿照下面的句式，续写一句话。（5分）冬天的雪花，是天空写给大地的情书；春天的气息，是泥土献给新芽的祝福；夏天的蝉鸣，是树木传递给阳光的歌谣；秋天的果实，是大地奉给天空的礼物。答：雨后的露珠，是清晨赐予花朵的镶嵌。解析：仿写句式简洁押韵，符合原句的结构，且“镶嵌”形象地表达出露珠在花朵上的状态。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）根据图文内容，补写一个句子。（6分）漫画内容：一个人夹在两扇门之间，张大嘴巴喊“门”。画面边上是时间轴，左侧为“20世纪初”，右侧为“21世纪初”。答：从“门”到“门”，一段世纪的不解与等待。解析：该句通过“门”这一象征，概括了时间流逝与人生困惑的主题，与漫画内容契合。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古希腊哲学家苏格拉底曾在雅典广场与人对话，用“产婆术”启发人们发现真理。其学生柏拉图说，苏格拉底像一位“在街头寻找真理的导师”。2023年，某地一名中学生在社交媒体上发起“寻找身边的真理”活动，邀请网友分享在生活中发现真理的瞬间。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：《在人间寻找真理》苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”他以“产婆术”启发人们思考，使真理从内心自然浮现。这种对真理的追求，是一种不断审视、不断追问的过程，也是一场与自我对话的旅程。在当今社会，我们在喧嚣中忙碌，常忽略内心世界的回响。因此，“寻找身边的真理”不仅是一种精神的表达，更是一种对自我与生活的深刻反思。真理并不总是藏在讲坛或经典中，它往往隐藏在生活的一