2026年全国中小学教师师德师风知识竞赛题库及答案

2026年全国中小学教师师德师风知识竞赛题库及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《中华人民共和国教师法》，教师是履行教育教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A.专业人员B.技术人员C.服务人员D.管理人员答案：A2.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心内容是（）。A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习B.爱国守法、爱岗敬业、爱护学生、教学育人、行为世范、持续学习C.遵纪守法、尽职尽责、关心学生、教育育人、以身作则、不断学习D.热爱祖国、恪尽职守、善待学生、培育人才、品德高尚、学无止境答案：A3.教师对待学生应当坚持（）相结合，既要严格要求，又要循循善诱，耐心教导。A.批评与鼓励B.严慈相济C.表扬与惩罚D.管理与疏导答案：B4.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列哪项不属于坚定政治方向的要求？（）A.不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。B.忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。C.带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。D.不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。答案：B（此项为自觉爱国守法要求）5.教师收受学生及家长赠送的明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、有价证券等财物，最直接违反了师德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：D6.教师在教育教学中，公平公正对待学生，其核心是（）。A.对学习成绩优秀的学生给予更多关注B.对家庭困难的学生给予特殊照顾C.对全体学生一视同仁，不偏袒，不歧视D.对违反纪律的学生严厉惩处答案：C7.“学高为师，身正为范”体现了教师职业的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：C8.教师发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止，导致学生伤害事故发生的，教师应当依法承担相应的（）。A.刑事责任B.行政责任C.民事责任D.道义责任答案：C9.下列行为中，符合教师“终身学习”职业道德要求的是（）。A.把主要精力用于校外兼职创收B.积极参加教研活动和专业培训，拓宽知识视野C.满足于已有教学经验，凭经验教学D.只关注本学科知识，不涉猎其他领域答案：B10.教师在与家长沟通时，正确的做法是（）。A.将学生的过错全部归咎于家长B.居高临下，指责训斥家长C.平等交流，共同探讨促进学生发展的方法D.仅与重视孩子学习的家长沟通答案：C11.依据相关法律法规，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）。A.专业技术职务聘任制度B.教育职员制度C.教师聘任制度D.公务员制度答案：B12.教师体罚或变相体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予（）。A.批评教育B.行政处分或者解聘C.经济处罚D.刑事拘留答案：B13.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.清正廉洁B.为人师表C.敬业爱业D.团结协作答案：B14.在“关爱学生”的师德规范中，特别强调要保护学生（），关心学生健康，维护学生权益。A.学习兴趣B.个人隐私C.安全D.特长发展答案：C15.教师进行教育教学改革和实验，是《教师法》赋予教师的（）。A.义务B.权利C.责任D.权力答案：B16.下列哪项行为违背了“自觉爱国守法”的准则？（）A.在课堂上介绍我国最新的科技成就，增强学生民族自豪感。B.利用班会课组织学生学习《宪法》和《未成年人保护法》相关知识。C.在私人社交账号上转发未经证实的涉及国家政策的社会谣言。D.带领学生参加社区组织的法治宣传教育活动。答案：C17.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.职业道德认知B.职业道德情感C.职业道德意志D.职业道德习惯答案：D18.对于家庭经济特别困难的学生，教师除了在学业上关心，还应积极（）。A.将其与其他学生区别对待，降低要求B.帮助其申请国家助学资金或寻求社会资助C.避免在公开场合提及，以免伤其自尊D.要求其他学生捐款捐物答案：B19.“教书育人”是教师的天职，其内涵是（）。A.传授知识，培养能力B.循循善诱，诲人不倦C.因材施教，促进学生全面发展D.严于律己，以身作则答案：C20.教师参与有偿补课，最直接损害的是（）。A.学校的声誉B.教师个人的身体健康C.教育的公平性和教师的职业形象D.补课学生的学业成绩答案：C二、多项选择题（每题2分，共15题。多选、少选、错选均不得分）1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，关于“传播优秀文化”的要求包括（）。A.带头践行社会主义核心价值观B.弘扬真善美，传递正能量C.不得通过课堂等渠道发表、转发错误观点D.不得编造散布虚假信息、不良信息E.忠于祖国，忠于人民答案：A,B,C,D2.下列情形中，属于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中应予处理的教师违反职业道德行为的有（）。A.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离B.与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为C.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假D.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动E.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息答案：A,B,C,D,E3.“为人师表”对教师在工作作风和人格修养方面的要求包括（）。A.作风正派，廉洁奉公B.衣着得体，语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作，尊重同事D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利E.平等对待学生家长，认真听取意见和建议答案：A,B,C,D,E4.教师关爱学生的具体表现有（）。A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生E.对学习困难的学生放任自流答案：A,B,C,D5.教师加强“终身学习”的必要性在于（）。A.适应时代发展，更新知识结构B.提升教育教学水平，提高教学质量C.满足教师个人职称评聘的硬性要求D.拓宽视野，丰富精神世界，成为学生学习的引导者E.应对学校安排的各类检查答案：A,B,D6.教师在与同事合作时，应做到（）。A.相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信B.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风C.在背后议论同事的缺点和隐私D.在教育教学资源和成果上互相封锁E.积极参与集体备课、教研活动答案：A,B,E7.下列哪些行为体现了教师“爱岗敬业”的精神？（）A.认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.对工作高度负责，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献C.工作时间从事与教学无关的炒股、网购等活动D.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平E.服从学校工作安排，不计较个人得失答案：A,B,D,E8.教师“教书育人”的具体要求包括（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神C.不以分数作为评价学生的唯一标准D.只负责课堂教学，学生品行问题由班主任负责E.将德育渗透于教育教学各环节，促进学生全面发展答案：A,B,C,E9.教师应当维护学生的哪些合法权益？（）A.受教育权B.人身权、财产权C.休息权、娱乐权D.参与学校民主管理的权利E.人格尊严权答案：A,B,E10.教师加强师德修养的途径和方法主要有（）。A.加强学习，提升理论水平和道德认知B.勇于实践，在教育教学中磨练意志C.严格自律，做到“慎独”D.学习先进，见贤思齐E.依靠社会监督，被动接受约束答案：A,B,C,D11.根据《未成年人学校保护规定》，学校及教师应当预防并制止教职工以下哪些行为？（）A.利用管理学生的职务便利谋取不正当利益B.向学生推销商品、服务C.组织学生参加校外有偿补课D.与学生发生恋爱关系E.以任何形式向学生及其家长索取、收受财物答案：A,B,D,E12.教师处理与学生关系时，应避免的误区有（）。A.建立绝对的教师权威，要求学生无条件服从B.与学生称兄道弟，模糊师生界限C.根据个人好恶区别对待学生D.将个人情绪带入课堂，迁怒于学生E.关注学生的个性差异和情感需求答案：A,B,C,D13.教师在家校沟通中扮演的角色应该是（）。A.教育信息的传递者B.家庭教育的指导者C.学生问题的告状者D.家校合作的协调者E.共同育人的伙伴答案：A,B,D,E14.下列属于变相体罚学生的行为有（）。A.罚学生超量、重复抄写作业B.因学生迟到而禁止其进入教室听课C.让违反课堂纪律的学生在教室后面站立一节课D.因学生未完成作业而责令其回家取家长E.对犯错的学生进行适当的批评教育答案：A,B,C,D15.教师职业幸福感的来源包括（）。A.看到学生的成长与进步B.获得丰厚的物质报酬和福利待遇C.赢得学生、家长和社会的尊重与认可D.在创造性劳动中实现自我价值E.拥有寒暑假等充足的休息时间答案：A,C,D三、填空题（每空1分，共20空）1.《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.师德修养的“慎独”是指在无人监督、独自活动的情况下，也能自觉地严于律己，遵守道德规范。3.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，警告和记过处分期分别为6个月和12个月。4.教师职业道德评价的标准应包括善恶标准、职责标准、素质标准。5.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。6.“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。7.教师对学生的“爱”是一种无私的、广泛的、无血缘关系的爱，其原则是严慈相济。8.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应秉持公平诚信，坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。9.《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。10.教师专业发展的不竭动力是终身学习。四、简答题（每题5分，共6题）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”的主要内容。答案要点：勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班；不得利用职务之便兼职兼薪。2.教师应如何做到“公平对待每一位学生”？答案要点：树立正确的教育观和学生观，认识到每个学生都是独特的、发展的个体；在教育教学活动中，给予所有学生平等的参与机会和关注度；在评价学生时，标准统一，客观公正，不因学生家庭背景、学习成绩、个性特点等因素而有所偏袒或歧视；关心帮助有特殊困难的学生，但这种帮助是基于其实际需求，而非怜悯或施舍，且要注意方式方法，保护其自尊心；在处理学生矛盾时，深入调查，公正裁决。3.简述“教书育人”这一师德规范的基本要求。答案要点：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准；将德育渗透于教育教学的各环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。4.教师与家长沟通合作时应注意哪些问题？答案要点：尊重家长，平等相待，不训斥、指责家长；主动沟通，经常性地通过家访、电话、网络等多种方式与家长交流学生情况；指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同承担育人责任；听取家长对学校和教育工作的意见和建议，不断改进工作；保护学生及家庭的隐私，不随意泄露学生个人信息和家庭情况；廉洁自律，不接受家长馈赠、宴请，不利用家长关系办私事。5.教师如何理解并践行“终身学习”？答案要点：树立终身学习理念，认识到学习是专业发展和个人成长的必然要求；拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身科学文化素养和教育教学理论水平；潜心钻研业务，勇于探索创新，持续改进教育教学方法，提升专业能力；积极参加各级各类的培训、研修和教研活动；将学习成果应用于实践，在实践中反思、总结、再学习。6.依据相关法规，列举至少三项教师应当依法履行的义务。答案要点（答出三项即可）：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。五、案例分析题（每题10分，共2题）1.案例：李老师是某中学初三班主任，教学成绩突出。临近中考，部分家长私下联系李老师，希望他能利用周末时间给自己的孩子“开小灶”，并愿意支付高额补课费。李老师考虑到班上确实有些学生需要加强辅导，同时自己也想增加些收入，便答应了部分家长的请求，在家中组织了小范围的补课。此事后来被学校知晓。请结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，分析李老师的行为。你认为李老师应该如何正确处理此类情况？答案要点：（1）行为分析：李老师的行为违反了师德规范和相关规定。①违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”的要求，明确“不得组织、参与有偿补课”。②违反了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条关于“组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”属于应予处理的违反职业道德行为的规定。③其行为损害了教育公平，可能造成教师对有偿补课学生与未补课学生关注度不公，也加重了学生课业负担和家长经济负担，破坏了教师廉洁从教的形象。（2）正确处理方式：①李老师应坚决拒绝家长的有偿补课请求，并向家长说明国家相关规定和学校的纪律要求。②对于确实需要帮助的学生，李老师可以利用在校时间，通过课后义务辅导、答疑、组建学习互助小组等方式给予关心和指导。③应主动与家长沟通，指导家长树立正确的成才观，关注孩子的全面发展而非仅仅分数，共同营造良好的教育生态。④作为班主任，应向全体学生和家长重申相关纪律，倡导健康、公平的教育氛