2027届渭南市四年级数学第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2027届渭南市四年级数学第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、我会选。1．春节期间琳琳一家开车去西安旅游，爸爸开车速度约是90千米时，石家庄到西安高速路全长约810千米，他们上午8：00出发，中午吃饭休息用2小时，要知道琳琳一家从石家庄到西安共用了几小时，需要用到的信息是（

）A．90千米时，810千米，2小时 B．90千米/时，810千米 C．90千米/时，810千米，8：00，2小时2．从左面看，看到（）的形状相同。A．①②③ B．②③④ C．①②④3．下列算式中，商是一位数的是（）A．507÷67 B．650÷50 C．783÷424．亿位的左面一位是（）位．A．十亿 B．千万 C．百万5．下面说法中错误的是（）。A．个、十、百……都是计数单位 B．10个一万是十万C．一条直线有2个端点 D．一条射线只有1个端点6．下列各数中，一个零也不读的是（），读2个零的是（）。（）①6000660②6600600③6006600④6060006A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．明明去商店买铅笔，5元一只，他有100元，一共可以买（

）只．A．34 B．36 C．39 D．208．两个因数的积是2300，如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到原来的，则积是（）。A．2300 B．23 C．2309．，试商时可以把56看作60来试商，这时商可能（）。A．偏大 B．偏小 C．正好10．小丽在计算时，把68看成86，结果得到的商是12，还余15。想一想，正确的商应该是（），余27。A．1047 B．16 C．1511．（ab）c=a（bc）表示（

）A．乘法交换律 B．乘法分配律 C．乘法结合律 D．加法交换律二、我会判断。12．30个15相加的和是1．（_____）13．的商是一位数，那么□里最大能填9。（______）14．630÷14=630÷7×2（_______）15．7200÷36，除到百位上，余下的数是0，商是2。（______）16．用一副三角板可以拼成105°的角．（____）17．因为19÷4＝4……3，所以190÷40＝40……30。（________）18．两条线段互相平行，它们也一定相等．（____）19．正方形是特殊的平行四边形．（____）三、我能填。20．在○里填上“”“”或“”。30300○3003036×9○36020公顷○2平方千米500000000○5亿21．用“亿”作单位写出下面各数的近似数．19950000000≈________22．四十三亿六千零六十二万写作（_________________），这是个（________）位数，最高位（_________）位，省略亿位后的尾数得到的近似数是（__________）亿．23．一项工程，甲队单独完成要12天，乙队单独完成要8天，两队合作完成要20天．_____24．一个数，它的亿位和千位都是6，个位和十万位是8，其它数位都是1．这个数写作________，读作________．25．王老师带了900元为篮球队购买篮球，每个篮球40元，可以买多少个篮球，还剩多少元？右面竖式计算过程中，虚线框内的部分表示还剩（_______）元。26．在同一平面内（________）的两条直线互相平行。27．地球与太阳之间的距离约是149450000千米，这个数读作（_______），省略亿位后面的尾数约（_______）亿。四、我会计算。28．直接写得数。480÷6＝125÷25＝720÷24＝50×70＝420÷70＝260÷13＝302×3＝7×110＝210÷30＝4200÷70＝14×60＝960÷60＝29．用竖式计算，带*的要验算。123×35＝260×36＝308×26＝468÷52＝850÷38＝*558÷31＝五、动手操作。30．看一看，连一连31．从下面的盒子里任意摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。

六、我能解决下面各题。32．玩具厂生产了986架玩具飞机，每8架装成一箱．这些玩具飞机可以装多少箱？还剩下几架？33．一本科技宣传册共有19页，一页大约有25行，每行大约有24个字。这本宣传册大约一共有多少个字？34．学校对四年级学生进行“心里话最愿意跟谁说”调查，统计结果如下。2019年12月类别合计老师同学父母其他人数45406020（1）请计算统计表中的合计数，并填在相应的空格内。（2）根据统计表中的数据完成条形统计图。（3）条形统计图中，纵轴上的一格表示（）人。（4）人数最多的类别是（），是最少类别人数的（）倍。35．角的计算已知：∠2=66°∠AOB=115°求：∠1=？36．希望小学六年级有216名同学要去长沙植物园研学旅行，如果每辆车都坐满。请你根据以下信息，写出你的派车方案。（至少要写出三种）（中巴车限乘24人）（大巴车限乘36人）37．一家花店的玫瑰花零售价每枝12元，买50枝起享受每枝9元的批发价。公司庆典活动买了168枝玫瑰花，需要多少钱？

参考答案一、我会选。1、A【详解】略2、C【分析】根据几何体的观察的方法，分别将每一个图形左边观察到的图形记下来，比较差别，选出相同的即可。【详解】①从左面看可以得到：；②从左面看可以得到：；③从左面看可以得到：；④从左面看可以得到：相同的是①②④。故答案为：C【点睛】本题考查的是对几何体的观察，培养学生的空间想象能力。3、A【详解】略4、A【详解】数位顺序表中，在亿位左边的是十亿位。故选：A。5、C【分析】对以下各个选项依次进行分析，即可得出结论。【详解】A．计数单位与数位形式上的区别是：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字，所以一（个）、十、百、千、万、十万……都是计数单位，故此说法正确。B．根据每相邻的两个计数单位间的进率是“十”，万和十万，十万和百万、百万和千万、千万和亿都是两个相邻的计数单位，它们的进率都是“十”，所以10个一万是十万，故此说法正确。C．根据直线的特点：直线没有端点，无限长，不能度量，所以原题说法错误。D．根据射线的特点：有一个端点，无限长，不能度量；所以此说法正确。故答案为：C【点睛】此题涉及的知识点较多，但都比较简单，属于基础题，只要认真，容易完成，注意平时基础知识的积累。6、C【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”。【详解】①6000660读作：六百万零六百六十；②6600600读作：六百六十万零六百；③6006600读作：六百万六千六百；④6060006读作：六百零六万零六；故答案为：C。【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。7、D【详解】100÷5=208、C【详解】略9、B【分析】被除数÷除数＝商；当被除数不变的情况下，除数变大，商就变小；由此解答。【详解】512÷56，试商时可以把56看作60来试商，也就是除数变大，此时商变小；故答案为：B【点睛】此题考查的目的是理解掌握两位数除三位数的除法法则及试商方法，熟练掌握试商方法是解答的关键。10、C【分析】运用逆向思维，将错就错，先把除数当做86，根据被除数＝除数×商＋余数，求出被除数，再根据（被除数－余数）÷除数，算出正确的商即可。【详解】被除数：86×12＋15＝1032＋15＝1047商：（1047－27）÷68＝1020÷68＝15故答案为：C。【点睛】本题考查有余数除法算式中各部分的关系，关键掌握先计算出被除数，进而求出正确的商。11、C【解析】（ab）c=a（bc）表示乘法结合律．【分析】根据乘法结合律的意义．三个数相乘，可以先把前两个数相乘再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，它们的积不变，这叫做乘法结合律．据此解答．故选C．二、我会判断。12、√【详解】略13、×【分析】要使□18÷42的商是一位数，被除数前两位数小于除数，即□1＜42，然后再进一步解答。【详解】的商是一位数，□1＜42，那么□里最大能填4；故答案为：×【点睛】三位数除以两位数，被除数前两位数小于除数，所得的商是一位数，否则是两位数。14、错误【详解】略15、×【详解】略16、√【解析】略17、×【分析】商的变化规律：被除数和除数同时扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几，商不变，余数也同时扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几。据此解答即可。【详解】19÷4＝4……3，被除数和除数同时乘10，商不变，仍是4。但是余数也同时乘10。即190÷40＝4……30。故答案为：×。【点睛】熟练掌握商的变化规律是解决本题的关键。18、×【详解】同一平面内，如果两条线段无限延长后不相交，那么这两条相等互相平行，与线段的长短是无关的.19、√【详解】略三、我能填。20、＞；＜；＜；＝【详解】略21、200亿【详解】略22、436062000010十亿44【解析】略23、×【分析】首先根据：工作效率＝工作量÷工作时间，分别用1除以两队单独完成需要的时间，求出两队的工作效率各是多少；然后用1除以两队的工作效率之和，求出两队合作完成要多少天即可．【详解】1÷（）＝1÷＝4.8（天）答：两队合作完成要4.8天．故答案为：×．24、611816118六亿零八十万六千零八【分析】本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．【详解】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写1，即可写出此数．根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的1都不读出来，其余数位连续几个1都只读一个零，即可读出此数．25、20【详解】略26、不相交【详解】同一平面内不相交的两条直线互相平行。27、一亿四千九百四十五万1【详解】略四、我会计算。28、80；5；30；3500；6；20；906；770；7；60；840；16【详解】略29、4305；9360；80089；22……14；18【分析】根据整数乘除法笔算方法进行计算即可解答。【详解】123×35＝4305260×36＝9360308×26＝8008468÷52＝9850÷38＝22……14*558÷31＝18验算：五、动手操作。30、【详解】略31、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个箱子10个红球，摸出一个球，一定是红球；第二个箱子里5个红球5个白球，红球和白球个数相等，摸出一个球，摸到红球和白球的可能性一样大；第三个箱子都是白球，摸出一个球，一定是白球，则不可能摸出红球；第四个箱子有3个白球7个红球，红球个数多，摸出一个球，摸到红球的可能性比白球大，进而连线即可。【详解】

【点睛】本题主要考查了学生对可能性大小知识的掌握情况，注意根据可能性的大小进行分析、解答。六、我能解决下面各题。32、986÷8=123（箱）……2（架）【详解】略33、11400个【分析】用每行的字数乘行数，求出每页的字数。再乘宣传册的页数，即可求出这本宣传册的总字数。【详解】25×24×19＝600×19＝11400（个）答：这本宣传册大约一共有11400个字。【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。34、（1）165；（2）见详解；（3）10；（4）父母，3【分析】（1）将四个类别的人数加起来，填入合计格里即可。（2）将统计表的数据填入统计图中即可。（3）观察条形统计图可知，每格表示10人。（4）比较四个类别的人数解答。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，据此解答即可。【详解】（1）45＋40＋60＋20＝165（人）类别合计老师同学父母其他人数16545406020（2）（3）条形统计图中，纵轴上的一格表示10人。（4）20＜40＜45＜6060÷20＝3则人数最多的类别是父母，是最少类别人数的3倍。【点睛】此题主要考查的是如何从条形统计图获取信息，然后再根据统计图中提供的数据进行计算。35、49°【详解】∠1=∠AOB﹣∠2，=115°﹣66°，=49°．答：∠1=49°．36、方案一：9辆中巴；方案二：6辆大巴；方案三：2辆大巴，6辆中巴；方案四：3辆中巴，4辆大巴【详解】方案一：9辆