高考语文散文专项阅读练习题

高考语文散文专项阅读练习题高考语文试卷中，散文阅读一直占据着举足轻重的地位。它不仅考查学生对文本信息的筛选与整合能力，更检验其语言品味、审美鉴赏以及情感体悟的深度。散文以其“形散神聚”的特质，往往让考生在看似散漫的文字间迷失方向，难以精准把握其核心要义。因此，进行有针对性的散文专项阅读训练，掌握科学的解题方法，对于提升高考语文成绩至关重要。一、高考散文阅读考查重点与核心能力解读高考散文阅读的考查，并非简单的信息提取，而是一个多维度、深层次的思维过程。其核心能力要求主要体现在以下几个方面：1.理解词句含义，把握文本关键信息：不仅要理解词语和句子的字面意思，更要结合上下文，理解其在特定语境中的深层含义、指代意义和情感色彩。2.分析结构脉络，概括段落与全文主旨：能够理清文章的行文思路，把握段落之间的逻辑关系，概括段落大意，并在此基础上提炼文章的中心思想和作者的情感态度。3.鉴赏表达技巧，体会艺术特色：识别并分析文章所运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、对比等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、表现手法（象征、衬托、伏笔、照应等）及其表达效果。4.体悟作者情感，探究文本意蕴：透过文字表面，深入理解作者在文中寄托的情感、态度、观点，甚至可以进行适度的拓展探究，挖掘文本的深层文化内涵或现实意义。二、高考散文阅读解题策略与方法指津面对散文阅读题，考生应遵循“整体感知—局部精读—综合研判”的解题路径，并辅以以下具体方法：1.通读全文，标记关键：第一遍阅读时，力求快速把握文章大意，找出段落中心句、过渡句、抒情句、议论句等关键句，并用简洁符号标记，初步感知作者情感基调与文章主旨。2.审清题干，明确指向：仔细阅读题目，明确题目考查的是词语含义、句子赏析、段落作用、主旨概括还是手法分析等，避免答非所问。要特别注意题干中的限制词和提示词。3.定位信息，筛选整合：根据题干要求，回到原文中找到对应的区域，仔细研读。对于信息筛选题，要准确提取有效信息；对于概括归纳题，则需对相关信息进行整合、提炼，用简洁准确的语言表述。4.结合语境，品味语言：散文的魅力在于语言。理解词句含义、赏析表达效果时，务必紧密结合其所处的语言环境，不能孤立看待。要关注词语的选择、句式的特点以及修辞手法的运用。5.关注主旨，由表及里：所有题目都应围绕文章主旨展开。在组织答案时，要思考答案是否符合文章的整体主旨和作者的情感倾向，力求答案深刻、全面。6.规范作答，分点清晰：答题时要注意语言的规范性和条理性，尽量使用书面语。对于需要多角度回答的题目，应分点作答，使答案层次分明，便于阅卷老师评分。三、专项练习题示例与精解以下选取一篇典型的抒情散文作为阅读材料，并设计相关题目，供考生进行专项训练。---阅读下面的文字，完成1-4题。泡桐花开①初夏，办公室窗前那棵老泡桐树开花了。起初只是零星几朵，躲在层层叠叠的绿叶间，并不起眼。没几日，便是满树繁花，一簇簇，一嘟噜，紫中带白，白里透紫，在阳光下摇曳生姿，热闹得很。②我对泡桐花的记忆，是从故乡开始的。乡下的泡桐树，不似城里这般“金贵”，多是随意地栽在房前屋后，或是田埂地头。它们长得快，几年工夫就能蹿得老高，枝繁叶茂，撑起一片浓密的绿荫。一到春天，先是枝头冒出紫红的嫩芽，接着便是一串串沉甸甸的花骨朵，然后在某个不经意的清晨，“忽如一夜春风来”，满树的泡桐花便热热闹闹地绽放了。③泡桐花的香气，是那种浓郁而朴实的香，不似桂花那般甜腻，也不似兰花那般清幽，却带着泥土的芬芳和阳光的暖意。小时候，我最喜欢做的事，就是在泡桐树下玩耍。捡起落在地上的泡桐花，拔掉花蒂，吸一口花底部的花蜜，那一丝丝清甜，便成了童年记忆里最鲜活的滋味。有时，还会把泡桐花串成项链、手链，戴在脖子上、手腕上，扮作小公主，引得小伙伴们羡慕不已。④故乡的泡桐树，不仅装点了春天，更承载了许多生活的实用。夏日里，浓密的枝叶遮挡住炎炎烈日，树下便成了纳凉的好去处。大人们搬个板凳，摇着蒲扇，聊着家常；孩子们则在树影里追逐嬉戏，欢声笑语洒满庭院。泡桐木材质地轻软，是做家具的好材料。记得家里的那个旧衣柜，就是父亲用自家种的泡桐树打的，虽然朴素，却结实耐用，陪伴了我整个少年时代。⑤后来，我离开了故乡，在城市里求学、工作。城市里的树很多，名贵的、珍稀的，不一而足。但不知为何，我总觉得少了些什么。直到窗前这棵泡桐树开花，那熟悉的颜色和香气，一下子将我拉回了遥远的故乡，拉回了那个泡桐花盛开的年代。⑥泡桐花花期不长，不过旬余。一阵风雨过后，便会纷纷扬扬地落下，铺得地上一片狼藉，却也诗意。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的这句词，用来形容泡桐花，似乎也颇为贴切。它们不与百花争艳，默默地绽放，默默地凋零，却留下了满树的绿荫和一地的芬芳。⑦看着眼前的泡桐花，我忽然想到，故乡的泡桐树，不正是像极了故乡的父老乡亲吗？他们朴实无华，默默无闻，却用自己的辛勤劳动，养育了一代又一代人。他们或许没有惊天动地的伟业，却在平凡的岗位上，奉献着自己的光和热，就像这泡桐花一样，平凡而伟大。⑧又是一阵风吹过，泡桐花簌簌落下。我弯腰捡起一朵，放在鼻尖轻嗅，那熟悉的香气，带着故乡的味道，也带着时光的味道，在心底弥漫开来，久久不散。（有删改）---题目：1.文章第③段中加点的“鲜活的滋味”具体指什么？请结合上下文简要分析。（4分）2.赏析文章第⑥段画线句子的表达效果。（5分）3.文章第⑦段在结构和内容上有何作用？请简要分析。（6分）4.结合全文，谈谈你对“泡桐花”所蕴含的情感与意义的理解。（6分）---参考答案与解析：1.参考答案：“鲜活的滋味”既指泡桐花花蜜的一丝丝清甜（2分），也指童年时期在故乡泡桐树下玩耍、与小伙伴分享快乐的纯真、美好、难忘的记忆（2分）。解析：本题考查理解文中重要词语的含义。解答此题，需回到原文第③段。“捡起落在地上的泡桐花……吸一口花底部的花蜜，那一丝丝清甜”，这直接点明了“滋味”的字面含义——花蜜的清甜。再结合上下文，“小时候，我最喜欢做的事”“引得小伙伴们羡慕不已”，可知这“鲜活的滋味”更是指童年生活的美好与快乐，这种记忆是生动而深刻的。答题时需注意“具体指什么”，应从物质和精神（情感、记忆）两个层面作答。2.参考答案：画线句子运用了引用（或化用）和拟人的修辞手法（2分）。引用陆游的词句，赋予泡桐花以人的品格，生动形象地写出了泡桐花花期虽短、默默凋零却依旧芳香如故的特点（2分），表达了作者对泡桐花朴素、无私、奉献精神的赞美之情（1分）。解析：本题考查赏析文中重要句子的表达效果。首先需判断句子使用的表达技巧。“‘零落成泥碾作尘，只有香如故’，陆游的这句词……”显然是引用（或化用）。“它们不与百花争艳，默默地绽放，默默地凋零”，“默默地”赋予泡桐花人的情态，是拟人。接着分析其作用：引用诗句增强了文采，使语言典雅；拟人手法则生动形象地描绘了泡桐花的生长状态和品性——不争艳、默默绽放凋零但香气持久。最后点明其表达的情感，即作者对泡桐花的赞美。注意要结合句子内容具体分析，不能只答术语。3.参考答案：结构上：承上启下（过渡）（2分）。承接上文对泡桐花的描写和对故乡的思念，引出下文对故乡父老乡亲的赞美（1分）。内容上：由物及人（或托物言志、象征）（2分），将泡桐树的朴实无华、默默奉献与人的品格联系起来，点明了文章的主旨，升华了情感（1分）。解析：本题考查分析段落的作用。此类题一般从结构和内容两方面作答。结构上，第⑦段处于文章中间位置，“看着眼前的泡桐花，我忽然想到……”一句，很明显起到了承上启下的过渡作用。承接上文⑥段对泡桐花凋零的描写及⑤段由花引发的思乡之情，开启下文对故乡父老乡亲的联想与赞美。内容上，关键在于“故乡的泡桐树，不正是像极了故乡的父老乡亲吗？”这一句，运用了由物及人的手法（或托物言志、象征，泡桐树象征了父老乡亲），将泡桐树的特性与人的品格联系起来，从而深化了文章主旨，表达了对平凡伟大的乡亲们的赞美，使情感得到升华。4.参考答案：①泡桐花是故乡的象征，寄托着作者对故乡的深深眷恋和思念之情（2分）。②泡桐花象征着童年纯真、美好、快乐的时光（2分）。③泡桐花还象征着故乡父老乡亲朴实无华、默默无闻、无私奉献的精神品质，表达了作者对他们的崇敬与赞美（2分）。解析：本题考查概括作品主题，探究文本意蕴。解答此题，需通读全文，梳理作者对“泡桐花”的描写及其情感变化。文章第②③④段回忆故乡的泡桐树和泡桐花，以及童年生活，可见泡桐花寄托着对故乡和童年的思念。第⑦段明确将泡桐树比作故乡的父老乡亲，赞美他们“朴实无华，默默无闻，却用自己的辛勤劳动……奉献着自己的光和热”。因此，泡桐花的意义可从“故乡的象征”“童年的象征”“乡亲品格的象征”三个层面来概括，每个层面都要结合文本内容分析，并点出其所蕴含的情感。四、总结与提升散文阅读能力的提升非一日之功，需要考生在平时的学习中：*广泛阅读，积累感悟：多读不同题材、不同风格的优秀散文，培养语感，丰富情感体验，提升审美鉴赏能力。*勤于思考，总结规律：在阅读过程中，要主动思考作者的写作意图、行文思路和表达技巧，总结各类题型的解题方法和规