2025年秋部编新版人教版七年级上册语文课内词语积累练习

2025年秋部编新版人教版七年级上册语文课内词语积累练习前言语文学习的基石在于字词。准确理解和运用词语，不仅是阅读与表达的前提，更是提升语文素养的关键。为配合2025年秋部编新版人教版七年级上册语文教材的学习，特编写本词语积累练习。本练习旨在帮助同学们系统梳理课内重点词语，夯实基础，提升语言运用能力。建议同学们在学习每篇课文后，及时完成相应的练习，并结合课文语境理解词语含义，切忌死记硬背。同时，鼓励同学们准备专门的词语积累本，将易错、易混及优美词语记录在册，定期复习，积少成多，聚沙成塔。---第一单元：亲近自然，感悟生命课文一：《春》一、重点词语认读与书写请为下列词语中加点字注音，或根据拼音写出汉字。1.朗rùn（）2.酝酿（）（）3.窠巢（）（）4.liáo亮（）5.黄晕（）6.hōng托（）7.静默（）8.舒活（）9.繁花嫩叶（）10.抖擞精神（）二、重点词语释义与辨析1.解释下列词语在文中的含义：*酝酿：*呼朋引伴：*花枝招展：2.辨析近义词：*“嘹亮”与“响亮”：*“烘托”与“衬托”：三、词语运用与拓展1.请用“繁花嫩叶”和“抖擞精神”各造一个句子。2.从课文中找出描写春天景物的四字词语，写在下面，并尝试用其中两个写一段连贯的话。四、词语积累与反思本课文中，你认为最生动形象的词语是哪个？为什么？请写下来与同学交流。---课文二：《济南的冬天》一、重点词语认读与书写请为下列词语中加点字注音，或根据拼音写出汉字。1.济南（）2.响晴（）3.安适（）4.肌肤（）5.秀气（）6.绿萍（）7.水藻（）8.贮蓄（）（）9.chéng清（）10.空灵（）二、重点词语释义与辨析1.解释下列词语在文中的含义：*响晴：*贮蓄：*空灵：2.体会加点词语的表达效果：*“济南的冬天是响晴的。”“响晴”一词好在哪里？三、词语运用与拓展1.请用“安适”和“秀气”各造一个句子。2.老舍先生善用比喻、拟人手法描绘景物，请从文中找出一例，并分析其中关键词语的妙处。四、词语积累与反思作者用了哪些词语来表现济南冬天“温晴”的特点？请摘录下来，并思考这些词语如何共同服务于这一中心。---第二单元：成长的节拍课文三：《从百草园到三味书屋》一、重点词语认读与书写请为下列词语中加点字注音，或根据拼音写出汉字。1.菜畦（）2.桑葚（）3.油蛉（）4.蟋蟀（）（）5.缠络（）6.斑蝥（）7.臃肿（）8.珊瑚（）（）9.攒成（）10.敛（）11.脑髓（）12.人迹罕至（）13.人声鼎沸（）二、重点词语释义与辨析1.解释下列词语在文中的含义：*人迹罕至：*人声鼎沸：*倜傥：2.“不必说……也不必说……单是……”句式有何表达作用？请模仿此句式造句。三、词语运用与拓展1.从课文中找出描写百草园景物和趣事的词语，体会作者童年生活的乐趣。2.选择文中你最喜欢的一个场景，用一段话描述出来，尽量运用课文中的优美词语。四、词语积累与反思比较百草园和三味书屋的生活，作者分别用了怎样的词语来描绘？从中可以看出作者怎样的情感？---（后续单元及课文以此类推，结构保持一致，根据各课文具体词语进行设计。每个单元结束后可增设“单元词语综合运用”板块，如成语接龙、词语归类、根据语境写词语等。）---单元词语综合运用（示例：第一单元）1.词语归类：*描写春天的词语：*描写冬天的词语：*描写声音的词语：2.成语接龙（以“花枝招展”开头，至少接三个）：花枝招展——（）——（）——（）3.根据意思写词语：*形容精神振奋，饱满。（）*形容人声喧闹嘈杂，像水在鼎中沸腾一样。（）*指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。（）（提示：第一单元相关词语）4.选词填空：（嘹亮响亮安适舒适）*清晨，小鸟的歌声（）了整个树林。*这间卧室布置得很（），让人感觉很放松。---结语词语的积累非一日之功，它需要同学们在日常学习中做有心人，勤读、勤记、勤查、勤用。希望这份练习能成为你们学习路上的好帮手。请将每次练习中遇到的疑难字词、精彩词句记录在你的“词语积累本”上，时常翻阅，久而久之，你的语言仓库定会日益丰盈，运用语言的能力也将随之提升。祝同学们学习进步！---使用建议：*本练习应与课文学习同步进行，在预习或