2025年部编版四年级语文下册同步练习题作业

2025年部编版四年级语文下册同步练习题作业亲爱的同学们，语文学习如同在知识的海洋中航行，需要我们不断积累、勤于练习，才能扬帆远航。这份同步练习，便是希望能成为同学们学习路上的小助手，帮助大家巩固所学，提升能力。请大家认真对待每一道题，用心思考，仔细作答，相信你们一定能从中有所收获。第一单元自然之美一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*chūnguāngmíngmèi()*bìlǜ()*yóudàng()*liǔzhī()*táohuā()*xìnghuā()*chuīfú()*sǎluò()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*闲散（sǎnsàn）．*纤细（qiānxiān）．*姿势（zīzhī）．*仿佛（fófú）．*掠过（lüèluè）．*几痕（hénhéng）．3.比一比，再组词。*拂（）佛（）*妆（）装（）*裁（）栽（）*咏（）泳（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）（）勃勃（）（）不忘*（）（）拂面（）（）争艳*造句：_________________________________________________5.照样子，写句子。*例：小草从土里探出头来，那是春天的眉毛吧？*早开的野花一朵两朵，那是________________________________？*解冻的小溪叮叮咚咚，那是________________________________？*例：小燕子的尾巴像一把剪刀。*天上的云朵像__________________________________________。*________________________________像________________________________。6.根据课文内容填空。*《绝句》的作者是______代诗人______。诗中描写春天景色的诗句是：“____________________，____________________。”*《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗中“____________________，____________________”两句写出了春天江边的生机盎然。*二三月的春日里，轻风______着，如毛的细雨由天上______着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______似的______来，形成了烂漫无比的春天。二、阅读理解与分析（一）课内阅读阅读《燕子》片段，回答问题。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.用“____”画出描写小燕子外形的句子。2.文中提到了哪些春天的景物？请写下来。_________________________________________________3.“赶集似的聚拢来”是什么意思？这样写有什么好处？_________________________________________________4.读了这段话，你仿佛看到了怎样的画面？_________________________________________________（二）课外阅读春天的色彩春天是什么颜色的？小草探出头来，小声说：“春天是绿色的。”桃花绽开笑脸，大声说：“春天是红色的。”迎春花吹起小喇叭：“春天是黄色的。”梨花摇着白色的裙摆，说：“春天是白色的。”小燕子从南方飞回来，叽叽喳喳地说：“春天是彩色的！你们看，天空是蓝的，云朵是白的，草地是绿的，花儿是五颜六色的……春天美极了！”1.文中写了哪些小动物和植物？它们分别认为春天是什么颜色的？请连一连。小草红色的桃花黄色的迎春花白色的梨花绿色的小燕子彩色的2.你同意小燕子的说法吗？为什么？_________________________________________________3.你觉得春天还会是什么颜色的？请你仿照文中的句子写一写。_________________________________________________说：“春天是______色的。”三、表达与交流春天是生机勃勃的，是多姿多彩的。请你以“我爱春天”为题，写几句话。可以写春天的景色，也可以写你在春天里的活动和感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---第二单元科普知识一、基础知识积累与运用1.读句子，给加点字注音。*我们要保护好大自然的每一种动（）物。*春天，农民伯伯开始耕（）种（）了。*他的画得到了大家的称（）赞。*这条小路弯弯曲（）曲地通向远方。2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.密蜂辨认阻力B.包括检查准确C.记忆本能跨进D.展示争奇斗艳苏醒3.选词填空。（适宜适应适合）*这种花不（）在寒冷的北方生长。*经过一段时间的努力，他已经（）了新的工作环境。*这里的气候非常（）鸟类生活。（继续连续陆续）*同学们（）走进教室。*大雨（）下了三天三夜。*休息十分钟后，我们（）上课。4.按要求改写句子。*蜜蜂把花粉传播到了别的花朵上。（改为“被”字句）_________________________________________________*昙花在晚上九点左右开放。（改为拟人句）_________________________________________________*我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用关联词合并句子）_________________________________________________5.写出下列句子所使用的说明方法。*太阳离我们约有一亿五千万千米远。（）*太阳会发光，会发热，是个大火球。（）*松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）6.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。*《蜜蜂》一课中，法布尔通过实验证明了蜜蜂靠的是超常的记忆力。（）*植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（）*《海底世界》这篇课文告诉我们，海底是没有声音的。（）二、阅读理解与分析阅读《海底世界》片段，回答问题。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1.用“____”画出文中的设问句。2.海底的动物在不同情况下会发出不同的声音，请用“﹏﹏”画出相关句子。3.第二自然段是围绕哪句话来写的？请写下来。_________________________________________________4.这段话主要介绍了海底的______和______。三、表达与交流你最喜欢的一种小动物是什么？它长什么样子？有什么生活习性？请你向大家介绍一下它吧！题目自拟。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________