2025-2026学年教学设计 父母的心

2025-2026学年教学设计父母的心学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“父母的心”为主题，紧密围绕小学五年级道德与法治教材，旨在引导学生认识父母的爱，理解父母的心。课程设计注重实践体验，通过案例分析、角色扮演等环节，让学生在活动中感受父母的辛劳与付出，激发孝敬父母的情感。教学活动围绕家庭关系、父母关爱等核心内容展开，旨在培养学生尊老爱幼、关爱家庭的良好品质。核心素养目标培养学生尊重家庭关系、理解父母情感的能力，提升学生的道德认知和情感体验。通过课程学习，学生能够认识到家庭的重要性，学会感恩父母，培养良好的家庭情感，增强社会责任感和公民意识。同时，提高学生的人际沟通能力和自我表达能力，促进其个性全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的家庭观念，了解基本的亲情概念，能够认识到家庭的重要性。但在深入理解父母的心、感悟父母的付出等方面，知识储备尚不丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭关系和亲情主题有一定兴趣，能够通过故事、图片等形式感知情感。学生具备一定的观察能力和想象力，能够参与到角色扮演和情景模拟活动中。学习风格上，部分学生倾向于直观感受，通过实践体验学习；部分学生则偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母的心方面可能存在困难，对父母的辛劳付出难以感同身受。此外，部分学生可能由于家庭环境或成长经历的原因，对亲情和家庭关系的认知存在偏差。在情感表达方面，部分学生可能不善于表达自己的情感，需要引导和鼓励。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：亲情故事视频、父母付出图片集、孝道教育相关音频资料

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟场景布置、讨论卡片、情感表达练习册教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示家庭温馨照片，引导学生回忆与父母共同度过的美好时光。

-提问：“你们知道父母的爱是怎样的吗？他们为我们付出了什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《父母的心》，一起感受父母的爱。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）了解父母的爱

-展示亲情故事视频，让学生感受父母的爱。

-分组讨论：从视频中你看到了父母哪些爱？这些爱给你带来了什么感受？

-学生分享讨论结果，教师总结并强调父母爱的无私和伟大。

（2）理解父母的心

-引导学生思考：父母为什么会这样做？他们的心是怎样的？

-学生自由发言，教师总结并指出：父母的心充满了对我们的关爱和期望。

（3）感悟父母的心

-分享孝道教育相关音频资料，让学生感受父母的心声。

-学生写下自己对父母的心声，并分享给小组。

-教师点评并鼓励学生将孝心转化为实际行动。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个与父母互动的场景进行角色扮演。

-角色扮演过程中，引导学生关注父母的情绪变化，体会父母的心。

-小组展示角色扮演，其他小组评价并提出改进建议。

（2）情景模拟

-教师设置一个与父母互动的情景，让学生分组进行模拟。

-模拟过程中，引导学生关注父母的感受，学会换位思考。

-小组展示情景模拟，其他小组评价并提出改进建议。

（3）情感表达

-学生通过绘画、写作等形式表达对父母的爱和感激之情。

-学生展示作品，教师点评并鼓励学生将情感表达转化为实际行动。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）从视频中你看到了父母哪些爱？

例如：父母为我们做饭、洗衣服、辅导作业等。

（2）父母为什么会这样做？

例如：因为爱我们、关心我们、希望我们过上好日子等。

（3）这些爱给你带来了什么感受？

例如：感动、温暖、幸福等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调父母的爱和心。

-提问：“我们该如何回报父母的爱？”

-学生自由发言，教师总结并指出：孝敬父母要从小事做起，关心父母的生活，理解父母的辛劳，用实际行动表达孝心。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》选段：通过《孝经》中的经典语句，引导学生深入理解孝道的内涵。

-《父母的心》散文集：收录多篇描写父母之爱的散文，帮助学生从不同角度感受父母的心。

-《家庭的故事》绘本：以图文并茂的形式，讲述家庭中温馨感人的故事，激发学生对家庭的热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于孝道的名言警句，制作成手抄报或海报，展示在班级中。

-鼓励学生与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛劳和付出，记录下交流的内容和感受。

-学生可以尝试为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、陪父母散步等，记录下自己的行动和父母的反应。

3.组织家庭亲子活动：

-安排一次家庭亲子旅行，增进家庭成员之间的感情，让学生在旅途中体会到家庭的温暖。

-举办家庭才艺表演，鼓励家庭成员展示自己的特长，增进家庭和谐。

-组织家庭读书会，共同阅读一本关于家庭、亲情或孝道的书籍，分享阅读心得。

4.设计孝道主题的实践活动：

-学生可以参与社区敬老活动，为老年人提供帮助，传递孝道精神。

-组织孝道知识竞赛，通过竞赛形式加深学生对孝道的理解和认识。

-设计孝道主题的公益广告，通过创意和想象力，呼吁更多人关注孝道，传承孝道文化。

5.探究孝道在现代社会的重要性：

-学生可以调查分析现代社会中孝道观念的变化，探讨孝道在现代社会中的地位和作用。

-通过采访家庭成员、社区老人等，了解他们对孝道的看法和期望。

-分析孝道与个人品德、家庭和谐、社会稳定之间的关系，引导学生认识到孝道的重要性。典型例题讲解例题1：

小明的父母每天早上都为他准备早餐，小明应该怎么做？

答案：小明应该感谢父母的付出，每天早上起床后主动帮助父母做一些力所能及的家务，比如摆放餐具、收拾餐桌等，以实际行动回报父母的爱。

例题2：

小华的爷爷生病了，小华应该怎么做？

答案：小华应该关心爷爷的健康，主动询问爷爷的病情，并帮助父母照顾爷爷，比如陪爷爷散步、给爷爷讲笑话等，让爷爷感受到家庭的温暖。

例题3：

小丽的父母工作很辛苦，小丽可以做什么来减轻父母的负担？

答案：小丽可以主动承担一些家务，如打扫房间、洗衣服等，同时，在学习上努力进步，让父母看到自己的成长，减少他们的担忧。

例题4：

小强的父母在外地工作，小强应该怎样表达对父母的爱？

答案：小强可以通过写信、打电话或视频通话的方式，定期与父母沟通，分享自己的生活和学习情况，让父母感受到他的关心和思念。

例题5：

小芳的爸爸生日快到了，小芳想为爸爸准备一份特别的礼物，她可以怎么做？

答案：小芳可以亲手制作一份礼物，如手工卡片、绘画作品等，表达自己对爸爸的爱和祝福。同时，也可以为爸爸准备一顿丰盛的晚餐，或者陪爸爸去看一场他喜欢的电影，让爸爸感受到家庭的温馨和幸福。板书设计①父母的心

-父母的爱：无私、伟大、深沉

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