11.2 导体的电阻 （第二课时）教学设计 -2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题11.2导体的电阻（第二课时）教学设计-2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册课时安排课前准备设计思路本节课以“11.2导体的电阻”为主题，结合人教版物理必修第三册教材，旨在让学生通过实验探究，理解导体电阻的影响因素，掌握计算导体电阻的方法。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究导体电阻的影响因素，提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。增强学生应用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的科学思维和科学论证能力。同时，培养学生的合作学习意识和团队协作能力，促进学生对物理学科知识的深入理解和综合运用。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握导体电阻的概念及其影响因素；

②能够通过实验数据分析和公式推导，计算导体的电阻；

③熟悉不同材料导体电阻率的计算和应用。

2.教学难点，

①正确设置实验方案，确保实验数据的准确性和可靠性；

②分析实验数据时，能够识别并排除误差来源，提高实验结果的精确度；

③将实验结论与理论公式相结合，理解电阻率与导体材料、长度、横截面积之间的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版物理必修第三册教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与导体电阻相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备电阻丝、电压表、电流表、滑动变阻器、导线等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，确保实验器材的存放和使用安全。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于电路故障的短视频，提出问题：“如何确定电路中哪个部分的电阻过大？”

2.提出问题：引导学生思考电阻的概念及其重要性，激发学生对导体电阻学习的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

-理解导体电阻的概念及其影响因素；

-掌握计算导体电阻的方法；

-熟悉不同材料导体电阻率的计算和应用。

2.教学内容：

-导体电阻的定义和影响因素；

-电阻率的计算公式及其应用；

-导体电阻的计算实例。

3.教学方法：

-讲解法：结合教材内容，讲解导体电阻的概念、计算方法和应用；

-演示法：通过多媒体展示电阻率的计算过程，加深学生对公式的理解；

-实例分析法：通过实例分析，让学生掌握导体电阻的计算方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：

-基础练习：计算不同材料的导体电阻；

-进阶练习：根据实际电路，分析电阻对电路的影响。

2.练习方法：

-学生独立完成练习；

-教师巡视指导，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

-电阻的定义是什么？

-影响导体电阻的因素有哪些？

-如何计算导体的电阻？

2.提问方式：

-逐个提问；

-小组讨论。

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动内容：

-教师提问，学生回答；

-学生提问，教师解答。

2.互动方式：

-教师引导学生思考，鼓励学生提问；

-教师解答学生提出的问题，帮助学生巩固知识。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展内容：

-通过实验探究，培养学生的科学探究精神和实践能力；

-引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合应用能力。

2.拓展方式：

-安排实验课，让学生亲自动手操作；

-鼓励学生在生活中发现物理现象，运用所学知识解释现象。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点；

2.布置课后作业，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解导体电阻的概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解导体电阻的定义，认识到电阻是导体对电流阻碍作用的大小，是导体本身的一种性质。

2.掌握导体电阻的影响因素：学生能够识别出影响导体电阻的主要因素，包括导体的材料、长度、横截面积以及温度等，并能够解释这些因素如何影响电阻的大小。

3.熟悉电阻率的计算：学生能够运用电阻率的概念和公式计算不同材料的导体电阻，并能够将实验数据与理论计算结果进行对比分析。

4.实验技能的提升：通过实验操作，学生掌握了电阻测量仪器的使用方法，提高了实验操作的准确性和规范性，培养了实验探究能力。

5.科学思维能力的培养：学生在实验过程中，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，这些科学探究的方法有助于学生科学思维能力的提升。

6.解决实际问题的能力：学生能够将导体电阻的知识应用于实际电路问题中，例如计算电路中的电阻值、分析电路故障等，提高了解决实际问题的能力。

7.团队合作能力的增强：在实验和讨论环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

8.学习兴趣的激发：通过实验和互动，学生对物理学科产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习与电阻相关的更多知识。

9.综合应用能力的提高：学生在学习导体电阻的过程中，不仅学会了计算方法，还学会了如何将理论知识与实际应用相结合，提高了综合应用能力。

10.核心素养的全面发展：通过本节课的学习，学生在科学探究、科学思维、问题解决等方面得到了全面的提升，有助于形成终身学习的习惯和终身学习的能力。课后作业1.实验探究题：设计一个实验方案，测量一根铜导线的电阻，并记录实验数据。根据实验数据，计算铜导线的电阻率，并与课本中给出的铜的电阻率进行比较。

2.应用题：一电路中，已知电源电压为12V，电阻R1为10Ω，电阻R2为15Ω，求通过R1的电流和R2的电压。

答案：通过R1的电流I1=U/R1=12V/10Ω=1.2A；R2的电压U2=I1*R2=1.2A*15Ω=18V。

3.分析题：分析以下情况对导体电阻的影响，并解释原因：

-导体的长度增加一倍；

-导体的横截面积减小一半；

-导体的材料从铜变为铝。

4.计算题：一根镍铬合金丝的长度为1m，横截面积为0.5mm²，电阻率为1.1×10⁻⁶Ω·m。求该合金丝的电阻。

答案：R=ρ*(L/A)=1.1×10⁻⁶Ω·m*(1m/0.5mm²)=2.2Ω。

5.综合题：一个电路由两个电阻R1和R2串联组成，已知R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压为24V。求：

-电路中的总电阻；

-通过R1的电流；

-R2上的电压。

答案：总电阻R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω；通过R1的电流I=U/R_total=24V/30Ω=0.8A；R2上的电压U2=I*R2=0.8A*20Ω=16V。板书设计1.本文重点知识点：

①导体电阻的定义：导体对电流阻碍作用的大小；

②影响导体电阻的因素：材料、长度、横截面积、温度；

③电阻率的计算公式：R=ρ*(L/A)；

④导体电阻的单位：欧姆（Ω）。

2.关键词：

①电阻；

②电阻率；

③欧