2025-2026学年《黄河落日》教学设计

2025-2026学年《黄河落日》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年《黄河落日》教学设计设计思路本课程设计以《黄河落日》为主要教学内容，结合七年级学生认知特点，以培养学生审美情趣和文学素养为目标，通过分析诗歌意象、体会诗人情感，引导学生深入理解诗歌内涵，提升文学鉴赏能力。教学活动设计注重互动性、实践性，旨在激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解《黄河落日》诗歌的意象，如落日、黄河等，分析其象征意义；

②感悟诗人通过意象所传达的情感，体会诗中的豪迈与悲壮；

③掌握古典诗歌的阅读方法，提升文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解诗歌中复杂意象的深层含义，如落日与黄河的象征意义；

②感受诗人情感与时代背景的联系，分析诗歌的历史文化价值；

③将诗歌中的意象与学生的生活实际相联系，培养学生的联想和想象能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《黄河落日》诗歌。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如黄河落日景象的摄影作品，以及相关历史背景的图片或图表。

3.教学视频：收集与诗歌内容相关的历史纪录片片段或动画，帮助学生更好地理解诗歌背景。

4.教学活动材料：准备分组讨论的卡片和笔，以便学生进行互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《黄河落日》诗歌的意象和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“落日和黄河在诗中分别象征着什么？”、“诗人表达了怎样的情感？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《黄河落日》诗歌及相关背景资料，理解诗歌的意象和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄河落日的图片或视频，引出《黄河落日》诗歌，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象和情感，结合诗人的生平和时代背景，帮助学生理解诗歌的深层含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们分析诗歌中的修辞手法和象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解诗中的豪迈与悲壮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用自己的语言解释诗歌中的意象和情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意象和情感。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析诗歌的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《黄河落日》诗歌相关的阅读任务，如选择一首类似主题的诗歌进行阅读和分析。

提供拓展资源：提供与黄河相关的历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读和分析任务，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-《黄河大合唱》：介绍这部由冼星海作曲、光未然作词的大型合唱作品，其歌词部分灵感来源于《黄河落日》中的意象，可以引导学生对比诗歌与音乐作品的不同表现手法。

-《黄河》电影：介绍由著名导演张艺谋执导的同名电影，电影中关于黄河的描绘和情感表达与《黄河落日》诗歌有着相似之处，可以作为视觉艺术与文学结合的案例。

-《黄河颂》：介绍毛泽东的《黄河颂》诗歌，通过对比《黄河落日》和《黄河颂》，让学生了解不同诗人对黄河这一主题的不同诠释。

-《黄河的传说》：收集与黄河相关的民间传说和神话故事，如大禹治水、鲤鱼跳龙门等，丰富学生对黄河文化的认识。

2.拓展建议：

-阅读与黄河相关的文学作品：推荐学生阅读《黄河大合唱》歌词、电影剧本、其他黄河主题的诗歌和散文，以拓宽文学视野。

-观看纪录片：推荐学生观看《黄河》电影和纪录片《黄河的故事》，通过影像资料感受黄河的自然景观和人文历史。

-参观黄河文化遗址：鼓励学生参观黄河流域的文化遗址，如龙门石窟、壶口瀑布等，亲身体验黄河文化的魅力。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，选择与黄河相关的历史事件或文化现象进行深入研究，如黄河的治理、黄河的变迁等。

-创作诗歌或绘画：鼓励学生以《黄河落日》为灵感，创作自己的诗歌或绘画作品，表达对黄河的理解和情感。

-组织主题班会：在班会上分享关于黄河的知识和故事，增进同学之间的交流和理解。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的与黄河相关的公益活动，如环保宣传、文化展览等，增强社会责任感。

-撰写研究报告：引导学生撰写关于黄河的研究报告，要求学生结合所学知识和个人见解，对黄河文化进行深入探讨。

-举办诗歌朗诵会：组织学生举办诗歌朗诵会，让学生通过朗诵《黄河落日》等诗歌，感受诗歌的韵律美和情感表达。

-制作多媒体作品：鼓励学生利用多媒体技术，制作与黄河相关的PPT、视频或网页，展示自己的研究成果和创意。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①黄河的象征意义；

②落日的意象及其情感表达；

③诗歌的修辞手法和结构特点。

②关键词：

①黄河；

②落日；

③豪迈；

④悲壮；

⑤意象；

⑥象征。

③重点句子：

①“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

②“白日依山尽，黄河入海流。”

③“欲穷千里目，更上一层楼。”

④“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”课后作业1.分析《黄河落日》中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这两句诗的意象及其象征意义。

答案：这两句诗通过描绘黄河之水从天而降，奔流入海的景象，寓意生命的短暂和人生不可逆的进程，象征时间的流逝和历史的永恒。

2.请解释“白日依山尽，黄河入海流”中“依山尽”和“入海流”的意象所传达的情感。

答案：“依山尽”描绘了日落在山巅之下的壮美景象，表达了诗人对美好时光的留恋；“入海流”则象征生命的最终归宿，传达了一种悲壮和达观的情感。

3.阐述《黄河落日》中“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗的哲理。

答案：这句诗寓意着只有不断攀登，才能看得更远。它鼓励人们要有远大的志向和不懈的努力，才能达到更高的成就。

4.从修辞手法的角度分析《黄河落日》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的写法