2025-2026学年皇帝的新装英文教学设计

2025-2026学年皇帝的新装英文教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：《皇帝的新装》英文教学

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2025年10月18日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的口语表达和听力理解能力。

2.增强学生的文化意识，通过分析《皇帝的新装》的故事背景和寓意，让学生了解西方童话文学的特点和价值。

3.提升学生的思维品质，通过批判性阅读和创造性写作，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏故事中的语言美和情节设计，激发学生对文学作品的审美兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们可能已经接触过一些简单的童话故事，对故事情节和角色有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对故事性强的内容。他们的学习能力强，能够快速掌握新词汇和语法结构。学习风格方面，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在课堂活动中，需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解故事情节时遇到困难，尤其是在处理复杂句子和隐喻时。此外，学生在角色扮演和口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服恐惧，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和互动游戏，可以增强学生的合作意识和沟通技巧。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：英文原文故事文本、音频材料、图片资源

-教学手段：角色扮演道具、卡片、PPT演示文稿、故事地图教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,Class8.Today,wearegoingtolearnaclassicfairytalefromWesternliterature,"TheEmperor'sNewClothes."Doyouknowthisstory?Cananyonetellusthemaincharactersandthestorybriefly?

（学生）...

（教师）Great!Now,let'sstartourlessonbyrevisitingthestory.Wewillfocusonunderstandingthemainthemeandlearningsomenewvocabularyandphrasesalongtheway.

二、新课呈现

1.阅读故事

（教师）Now,Iwillreadthestorytoyou.Payattentiontothecharactersandtheplot.Listencarefullyandfollowalong.

（教师朗读故事）

2.词汇讲解

（教师）Afterreadingthestory,Iwillintroducesomenewvocabularyandphrases.Pleasepayattentiontotheirmeaningsandusageinthecontextofthestory.

-Pretend

-Revealed

-Embarrassed

-Naked

-Mocked

-Revealing

-Proudly

（教师展示词汇卡片，讲解并举例）

3.理解故事情节

（教师）Now,let'sdiscussthestory.Whoarethemaincharacters?Whathappensinthestory?Whydoestheemperornotwanttobeseennaked?

（学生讨论）

（教师）Thestoryrevolvesaroundthemaincharacter,theemperor,whowantstobeseenaswiseandnotafraidofhisnakedness.Thetwotailorstakeadvantageofhisdesireanddeceivehimintobelievingthattheyaremakingamagicalsuitthatonlywisepeoplecansee.Intheend,thetruthisrevealed,andtheemperorismockedbythepeople.

三、课文主旨内容探究

1.分析故事主题

（教师）Themainthemeofthisstoryistheimportanceofhonestyandtheconsequencesoflying.Theemperor'sprideanddesiretobeseenaswiseleadhimtomakeafoolishdecision.Whatlessonscanwelearnfromthisstory?

（学生讨论）

（教师）Thestoryteachesusthathonestyisalwaysthebestpolicy.Italsoshowsusthatweshouldnotbeproudandignorethetruth,asitwilleventuallycomeout.

2.探讨故事寓意

（教师）Now,let'sthinkaboutthedeepermeaningofthestory.Whatdoesittellusabouthumannature?

（学生讨论）

（教师）Thestoryreflectsthehumandesireforapprovalandthefearofbeingexposedasfoolish.Italsohighlightstheimportanceofcriticalthinkingandnotbeinginfluencedbyothers'opinions.

四、全文侧重点

1.语言表达

（教师）Inthisstory,thelanguageissimpleyeteffective.Theauthorusesdescriptivewordstocreatevividimagesandemotions.Canyoufindsomeexamples?

（学生寻找例子）

（教师）Forexample,"Theemperorwasproudandpleased"and"Thepeoplewereamazedandpleased."Thesesentencesconveytheemotionsofthecharactersclearly.

2.人物塑造

（教师）Thecharactersinthestoryarewell-developed.Theemperorisdepictedasproudandnaive,whilethetailorsarecunninganddeceitful.Whatdoyouthinkofthesecharacters?

（学生讨论）

（教师）Thecharactersserveasamirrortothesociety,reflectingtheflawsandvirtuesofhumannature.

五、实际性教学内容

1.角色扮演

（教师）Now,let'shavearole-playactivity.Divideintogroupsandactoutthestory.Eachgroupshouldincludetheemperor,thetailors,andthepeople.

（学生分组角色扮演）

2.小组讨论

（教师）Aftertherole-play,discusswithyourgroupthefollowingquestions:

-Whatdoyouthinkoftheemperor'sactions?

-Howdidthetailorsmanipulatetheemperor?

-Whatlessonscanwelearnfromthisstory?

（学生小组讨论）

六、课堂小结

（教师）Today,wehavelearnedthestoryof"TheEmperor'sNewClothes"anddiscusseditsmainthemeandmorallessons.Remember,honestyisalwaysthebestpolicy,andweshouldnotbeafraidtofacethetruth.

七、作业布置

（教师）Forhomework,pleasereadthestoryagainandwriteashortessayaboutwhatyouhavelearnedfromit.Youressayshouldincludeyourpersonalopinionsandreflectionsonthestory.

（学生）...知识点梳理1.故事背景

-了解《皇帝的新装》是安徒生的童话故事，创作于1837年。

-童话发生在古代的欧洲，通过皇帝的新装的故事，反映了当时社会的虚荣和愚昧。

2.主要人物

-皇帝：一个自负、虚荣且愚蠢的统治者。

-尾衣师：两个狡猾的骗子，利用皇帝的虚荣心欺骗他。

-小男孩：一个天真无邪的孩子，勇于说出真相。

3.故事情节

-尾衣师骗皇帝说他们能织出一种只有聪明人才能看见的新衣服。

-皇帝穿上这件“新衣”游行，无人敢说出真相。

-小男孩勇敢地指出皇帝赤身裸体，真相大白。

4.主题思想

-诚实与虚伪的对比：故事强调诚实的重要性，批判了虚伪和虚荣。

-人性弱点：揭示了人性的弱点，如自负、虚荣和愚蠢。

-社会现象：反映了当时社会普遍存在的虚荣风气。

5.文学手法

-童话元素：故事运用了童话常见的夸张、讽刺等手法。

-人物塑造：通过人物的语言、行动和内心描写，展现了人物性格特点。

-情节设计：情节紧凑，悬念迭起，引人入胜。

6.词汇与短语

-Pretend（假装）、Revealed（揭露）、Embarrassed（尴尬）、Naked（赤裸）、Mocked（嘲笑）、Revealing（揭露）、Proudly（自豪地）

7.语法点

-一般过去时：描述故事中已经发生的事情。

-现在完成时：表示故事中发生的事情对现在仍有影响。

-情态动词：Can（能够）、Should（应该）

8.文化内涵

-尾衣师欺骗皇帝的故事，反映了古代欧洲社会中骗子的普遍存在。

-皇帝的虚荣心，揭示了当时社会中普遍存在的虚荣风气。

9.课外拓展

-比较中西方童话故事的特点。

-分析故事中的人物形象，探讨其象征意义。

-思考故事对现代社会的影响。板书设计①故事背景

-安徒生童话

-19世纪欧洲社会

②主要人物

-皇帝：自负、虚荣、愚蠢

-尾衣师：狡猾、欺骗

-小男孩：天真、诚实

③故事情节

-尾衣师欺骗皇帝

-皇帝穿上“新衣”游行

-小男孩指出真相

④主题思想

-诚实与虚伪的对比

-人性弱点

-社会现象

⑤文学手法

-童话元素

-人物塑造

-情节设计

⑥词汇与短语

-Pretend（假装）

-Revealed（揭露）

-Embarrassed（尴尬）

-Naked（赤裸）

-Mocked（嘲笑）

-Revealing（揭露）

-Proudly（自豪地）

⑦语法点

-一般过去时

-现在完成时

-情态动词：Can（能够）、Should（应该）

⑧文化内涵

-古代欧洲社会骗子的普遍存在

-当代社会虚荣风气

⑨课外拓展

-中西方童话故事特点比较

-人物形象象征意义分析

-故事对现代社会的影响作业布置与反馈作业布置：

1.请学生阅读《皇帝的新装》全文，并完成以下任务：

-列出故事中的主要人物及其性格特点。

-总结故事的主题思想，并用自己的话解释。

-选择故事中的一个情节，分析其对于主题思想的体现。

2.学生需准备一个简短的演讲，主题为“诚实的重要性”，结合《皇帝的新装》中的故事，谈谈自己的看法。

3.请学生创作一段对话，模拟故事中的场景，