2025-2026学年妈妈打勾勾教案

2025-2026学年妈妈打勾勾教案设计思路本节课以“妈妈打勾勾”为主题，围绕学生生活实际，通过图片、故事等多种形式，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。课程设计注重学生的情感体验，结合课本相关内容，引导学生学会表达对母亲的感激之情。核心素养目标1.培养学生的情感共鸣能力，让学生通过故事和图片深刻体会母爱的伟大。

2.提升学生的语言表达能力，通过写作、口语表达等形式，让学生学会表达对母亲的感激之情。

3.增强学生的文化理解能力，理解家庭关系中的孝道文化，树立正确的家庭价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节：通过详细解读“妈妈打勾勾”的故事，让学生理解故事中的母爱主题，把握故事的发展脉络。

-感受情感表达：引导学生体会故事中妈妈对孩子的关爱，以及孩子对妈妈的感激之情，培养学生的情感共鸣。

2.教学难点：

-情感共鸣的建立：帮助学生建立对母爱的深刻理解，使学生在现实生活中能够体会并表达对父母的感激。

-表达技巧的提升：指导学生如何通过文字和语言表达对母亲的感激，包括选择合适的词汇、构造合理的句子等。

-融入孝道文化：让学生在理解故事的基础上，认识到孝道文化的重要性，并将其内化为个人的行为准则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《妈妈打勾勾》的故事文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如母爱主题的图片，以及相关的视频资料，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备笔、纸等基本教学工具，供学生书写和记录使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，并确保教室环境整洁，营造温馨的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段温馨的家庭生活视频，引发学生对家庭和母爱的思考。

-提问：“视频中你们看到了什么？你们认为什么是家庭中最温暖的部分？”

-引出本节课的主题：“妈妈打勾勾”，并简要介绍故事内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读故事：教师带领学生阅读《妈妈打勾勾》的故事，注意引导学生关注故事中的母爱细节。

-情感体验：教师引导学生分享自己在家庭中感受到的母爱，让学生体会母爱的伟大。

-人物分析：教师引导学生分析故事中妈妈和孩子的性格特点，以及他们之间的互动。

3.实践活动（用时10分钟）

-写作练习：让学生以“妈妈打勾勾”为主题，写一篇短文，表达对母亲的感激之情。

-表达技巧：教师讲解如何用文字表达情感，如使用比喻、拟人等修辞手法。

-情感共鸣：学生之间互相分享自己的作品，感受彼此的情感，增进同学间的友谊。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-主题：围绕“母爱”这一主题，进行小组讨论。

-方面1：分享家庭中的感人故事，让学生体会母爱的伟大。

-方面2：讨论如何表达对母亲的感激，如写信、做手工等。

-方面3：分析故事中妈妈和孩子的互动，探讨家庭关系中的沟通方式。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调母爱的伟大和孝道的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

-学生分享自己的感受和体会，教师进行总结。

-鼓励学生在日常生活中多关注家庭，学会感恩。

整个教学流程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，体会母爱的伟大，培养学生的感恩意识。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭故事集：收集并整理一些关于家庭和母爱的真实故事，可以包括父母对孩子的付出、孩子的成长经历等，丰富学生的情感体验。

-传统孝道文化资料：搜集一些关于孝道的古文、诗词、名言等，让学生了解中国传统文化中关于孝道的内涵。

-母亲节相关资料：收集母亲节的由来、庆祝方式等，让学生了解这一特殊节日的意义。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生回家后与父母进行一次深入的交流，了解父母的不易，记录下家庭的温暖瞬间。

-手工制作：引导学生利用手头材料制作一份母亲节礼物，如手工贺卡、编织的小物件等，表达对母亲的感激之情。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，增进对家庭关系的理解。

-母亲节庆祝活动：在学校或社区组织母亲节庆祝活动，如举办母亲节主题演讲、手工展览等，让学生将所学知识转化为实际行动。

-孝道故事分享：鼓励学生收集并分享自己或身边人的孝道故事，通过故事的力量传递孝道的价值观。

-亲子活动：设计一些亲子互动游戏或活动，如亲子运动会、亲子烹饪课等，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。

-社会调查：引导学生调查社区中孝道文化的现状，了解孝道在现代社会中的传承和发展。

-书籍推荐：推荐一些关于家庭、亲情、孝道的书籍，如《傅雷家书》、《傅雷与儿子》等，让学生通过阅读进一步拓展视野。教师随笔教学反思与总结今天上了“妈妈打勾勾”这节课，感觉挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过播放家庭生活视频，学生们很快就进入了状态，能够积极地参与到课堂讨论中来。这一点让我感到挺满意的，因为好的导入是吸引学生注意力的关键。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于故事中的情感细节把握得很好，能够从故事中感受到母爱的伟大。不过，我也发现有些学生对于如何用文字表达自己的情感还有一定的困难。在接下来的教学中，我会更多地关注学生的写作技巧，比如如何运用修辞手法来增强情感表达。

实践活动环节，学生们参与度很高，他们不仅写了短文，还制作了母亲节礼物。这让我看到了他们对于课程的投入和情感的真实流露。不过，在手工制作过程中，也出现了一些小问题，比如时间管理不够好，导致有些学生没有完成作品。我会在今后的教学中，更加注意时间分配，确保每个环节都能得到充分的练习。

在小组讨论环节，学生们能够围绕母爱这一主题进行深入的交流，分享自己的家庭故事，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时，语言不够流畅，缺乏自信。因此，我会在今后的教学中，加强对学生口语表达能力的训练。

总之，这节课让我看到了学生的潜力，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会以此为契机，不断反思和总结，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母爱的伟大

-孝道的价值观

-家庭关系的和谐

②关键词：

-母亲

-孝顺

-家庭

③重点句子：

-“妈妈打勾勾，你一定会做到。”

-“母爱如水，温柔细腻。”

-“孝顺是中华民族的传统美德。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《傅雷家书》中关于家庭教育和亲子关系的章节，让学生了解傅雷先生如何教导儿子孝顺和尊敬父母。

-视频资源：《中华孝道》纪录片片段，通过真实案例展示孝道在现代社会中的实践和意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《傅雷家书》中关于家庭教育的章节，思考傅雷先生的教育理念对现代家庭教育的启示。

-观看《中华孝道》纪录片片段后，让学生写下观后感，分享自己对孝道的理解和感悟。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自对孝道的认识，以及如何在日常生活中实践孝道。

-鼓励学生在家中开展“孝心行动”，如为父母做一顿饭、陪父母散步等，通过实际行动体验孝道的真谛。

-学生可以收集关于孝道的古诗词、成语等，制作成手抄报或PPT，展示在班级或学校的孝道文化角。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和讨论中产生的疑问，推荐相关的阅读材料和视频资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《妈妈打勾勾》这个故事，通过这个故事，我们感受到了母爱的伟大和孝道的重要性。我们了解到，孝顺不仅仅是口头上的表达，更